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教育强国视域下“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向与行动进路
被引量：
2
1
作者
闫志明
郭佳
陈羽
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第2期3-12,共10页
“互联网+教育”是缩小城乡教育差距的有效途径之一。在教育大国建设过程中,“互联网+教育”在促进城乡教育均等化方面取得了一系列成就,包括互联网基础设施建设缩小了城乡学校办学条件差距,互联网教育平台建设助推优质教育资源城乡广...
“互联网+教育”是缩小城乡教育差距的有效途径之一。在教育大国建设过程中,“互联网+教育”在促进城乡教育均等化方面取得了一系列成就,包括互联网基础设施建设缩小了城乡学校办学条件差距,互联网教育平台建设助推优质教育资源城乡广泛覆盖,基于互联网的新型教学模式让城乡学生获得同等优质的教学等。在从教育大国到教育强国的“系统性跃升和质变”过程中,城乡教育均等化又面临着提升乡村学校育人质量以办好人民满意的教育,缩小先赋因素导致的城乡学生发展差距以实现更加公平的教育,以及进一步促进乡村学生个性潜能充分发展以实现适合每个人的教育等一系列新任务。为此,应在认识层面实现以“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向,即将目标从侧重“有教无类”转向追求“因材施教”,将原则从“同等对待”转向“积极差异”,将路径从“供给导向”的教育资源共享转向“需求导向”的学习服务供给。具体而言,需要逐步将“互联网+教育”纳入基本公共教育服务,建设学校个别化学习空间,开发城乡融合的自适应学习平台,适性配置乡村数字教育资源,提升乡村教师的数字化导学能力,以此为城乡教育均等化打开更大空间,更好助力教育强国目标的达成。
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关键词
教育
强国
“互联网+
教育
”
城乡教育均等化
教育
公平
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职称材料
城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制
被引量：
1
2
作者
于璇
杨广宇
栾晓晶
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第2期134-149,共16页
基于2006-2019年全国31个省(市、自治区)的面板数据,通过构建耦合协调模型测度城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平,运用Dagum基尼系数、kernel密度估计和二次指派程序(QAP)分析两系统耦合协调的时空分异格局、分布动...
基于2006-2019年全国31个省(市、自治区)的面板数据,通过构建耦合协调模型测度城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平,运用Dagum基尼系数、kernel密度估计和二次指派程序(QAP)分析两系统耦合协调的时空分异格局、分布动态演进及驱动机制。研究发现:我国城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调度处于勉强协调阶段,呈现“东高西低”的空间分布特征,“京津-长三角”沿线成为耦合协调度高值集聚区;耦合协调度的地区差异呈缩小趋势,地区间差异是总体差异的主要来源,东部、中部和东北地区两系统耦合协调发展存在极化现象;制度驱动、经济驱动、政府驱动对耦合协调度的地区差异具有显著的正向促进作用。因此,应重视基本公共教育服务融入乡村振兴战略布局;加强城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展的省际协同建设;在创新发展中提升中西部地区城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展水平。
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关键词
城乡
基本公共
教育
服务
均等化
乡村振兴
耦合协调度
空间分异
驱动机制
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职称材料
城乡义务教育均等化减贫效应及地区差异——基于30个省级动态面板数据GMM方法的实证研究
被引量：
10
3
作者
许春淑
闫殊
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2017年第9期6-12,共7页
实现城乡义务教育均等化是公共财政的一个最基本目标,也是实现教育脱贫的底线,城乡义务教育均等化能否起到减少农村贫困人口的作用?利用2004-2015年省级动态面板数据构建义务教育均等化与农村贫困之间关系的数学模型,用系统广义距面板...
实现城乡义务教育均等化是公共财政的一个最基本目标,也是实现教育脱贫的底线,城乡义务教育均等化能否起到减少农村贫困人口的作用?利用2004-2015年省级动态面板数据构建义务教育均等化与农村贫困之间关系的数学模型,用系统广义距面板数据估计方法,考察城乡义务教育均等化与农村贫困之间的关系。结果表明,从全国来看城乡义务教育均等化的减贫效果显著,但是东、中、西部差异较大,这对于实现义务教育均等化与反贫困政策的配合,实现政策联动具有重要的启示意义。
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关键词
城乡
义务
教育
均等化
农村贫困
动态分析
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职称材料
题名
教育强国视域下“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向与行动进路
被引量：
2
1
作者
闫志明
郭佳
陈羽
机构
鲁东大学信息化办公室
山东省“互联网+教育”应用研究基地
鲁东大学教育学院
出处
《现代远程教育研究》
北大核心
2025年第2期3-12,共10页
基金
2022年度国家社会科学基金一般项目“‘互联网+教育’促进城乡教育均等化的机制研究”(22BSH014)。
文摘
“互联网+教育”是缩小城乡教育差距的有效途径之一。在教育大国建设过程中,“互联网+教育”在促进城乡教育均等化方面取得了一系列成就,包括互联网基础设施建设缩小了城乡学校办学条件差距,互联网教育平台建设助推优质教育资源城乡广泛覆盖,基于互联网的新型教学模式让城乡学生获得同等优质的教学等。在从教育大国到教育强国的“系统性跃升和质变”过程中,城乡教育均等化又面临着提升乡村学校育人质量以办好人民满意的教育,缩小先赋因素导致的城乡学生发展差距以实现更加公平的教育,以及进一步促进乡村学生个性潜能充分发展以实现适合每个人的教育等一系列新任务。为此,应在认识层面实现以“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向,即将目标从侧重“有教无类”转向追求“因材施教”,将原则从“同等对待”转向“积极差异”,将路径从“供给导向”的教育资源共享转向“需求导向”的学习服务供给。具体而言,需要逐步将“互联网+教育”纳入基本公共教育服务,建设学校个别化学习空间,开发城乡融合的自适应学习平台,适性配置乡村数字教育资源,提升乡村教师的数字化导学能力,以此为城乡教育均等化打开更大空间,更好助力教育强国目标的达成。
关键词
教育
强国
“互联网+
教育
”
城乡教育均等化
教育
公平
Keywords
Education Powerhouse
Internet Plus Education
Equalization of Urban and Rural Education
Educational Equity
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制
被引量：
1
2
作者
于璇
杨广宇
栾晓晶
机构
青岛大学师范学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第2期134-149,共16页
基金
教育部人文社会科学研究2023年度青年基金项目“双减视域下普通高中办学质量评价改革的循证研究”(23YJC880059)。
文摘
基于2006-2019年全国31个省(市、自治区)的面板数据,通过构建耦合协调模型测度城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平,运用Dagum基尼系数、kernel密度估计和二次指派程序(QAP)分析两系统耦合协调的时空分异格局、分布动态演进及驱动机制。研究发现:我国城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调度处于勉强协调阶段,呈现“东高西低”的空间分布特征,“京津-长三角”沿线成为耦合协调度高值集聚区;耦合协调度的地区差异呈缩小趋势,地区间差异是总体差异的主要来源,东部、中部和东北地区两系统耦合协调发展存在极化现象;制度驱动、经济驱动、政府驱动对耦合协调度的地区差异具有显著的正向促进作用。因此,应重视基本公共教育服务融入乡村振兴战略布局;加强城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展的省际协同建设;在创新发展中提升中西部地区城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展水平。
关键词
城乡
基本公共
教育
服务
均等化
乡村振兴
耦合协调度
空间分异
驱动机制
Keywords
equalization of basic public education services in urban and rural areas
rural revitalization
coupling coordination degree
differentiation of space
driving mechanism
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
城乡义务教育均等化减贫效应及地区差异——基于30个省级动态面板数据GMM方法的实证研究
被引量：
10
3
作者
许春淑
闫殊
机构
天津商业大学经济学院
出处
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2017年第9期6-12,共7页
文摘
实现城乡义务教育均等化是公共财政的一个最基本目标,也是实现教育脱贫的底线,城乡义务教育均等化能否起到减少农村贫困人口的作用?利用2004-2015年省级动态面板数据构建义务教育均等化与农村贫困之间关系的数学模型,用系统广义距面板数据估计方法,考察城乡义务教育均等化与农村贫困之间的关系。结果表明,从全国来看城乡义务教育均等化的减贫效果显著,但是东、中、西部差异较大,这对于实现义务教育均等化与反贫困政策的配合,实现政策联动具有重要的启示意义。
关键词
城乡
义务
教育
均等化
农村贫困
动态分析
Keywords
equalization of urban and rural compulsory education
rural poverty
dynamic analysis
分类号
F299.24 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育强国视域下“互联网+教育”促进城乡教育均等化的逻辑转向与行动进路
闫志明
郭佳
陈羽
《现代远程教育研究》
北大核心
2025
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制
于璇
杨广宇
栾晓晶
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
3
城乡义务教育均等化减贫效应及地区差异——基于30个省级动态面板数据GMM方法的实证研究
许春淑
闫殊
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2017
10
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职称材料
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