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基于城乡义务教育均衡发展的“大小结对”助教机制研究
被引量：
1
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作者
贾小伟
李倩
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第5期21-24,共4页
国内外对城乡义务教育优质均衡发展的研究较多,但从落实高校劳动教育,高校结对帮扶乡村小学角度开展研究的较少。通过文献资料的梳理、实地调研和实践探索获得的数据,从“大小结对”助教机制组织机构建设、“互联网+”大数据助教平台、...
国内外对城乡义务教育优质均衡发展的研究较多,但从落实高校劳动教育,高校结对帮扶乡村小学角度开展研究的较少。通过文献资料的梳理、实地调研和实践探索获得的数据,从“大小结对”助教机制组织机构建设、“互联网+”大数据助教平台、小学生素质教育拓展活动课程体系和“大小结对”助教机制评价四个方面为全面推进城乡义务教育均衡发展开辟新路径。
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关键词
城乡义务教育均衡
“大小结对”助教机制
乡村小学
小学生
大学生
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题名
基于城乡义务教育均衡发展的“大小结对”助教机制研究
被引量：
1
1
作者
贾小伟
李倩
机构
山东信息职业技术学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第5期21-24,共4页
基金
山东省教育教学研究重点课题“推进城乡义务教育均衡发展的‘大小结对’助教机制研究”(课题编号:2020JXZ022)的研究成果。主持人:贾小伟。
文摘
国内外对城乡义务教育优质均衡发展的研究较多,但从落实高校劳动教育,高校结对帮扶乡村小学角度开展研究的较少。通过文献资料的梳理、实地调研和实践探索获得的数据,从“大小结对”助教机制组织机构建设、“互联网+”大数据助教平台、小学生素质教育拓展活动课程体系和“大小结对”助教机制评价四个方面为全面推进城乡义务教育均衡发展开辟新路径。
关键词
城乡义务教育均衡
“大小结对”助教机制
乡村小学
小学生
大学生
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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1
基于城乡义务教育均衡发展的“大小结对”助教机制研究
贾小伟
李倩
《教育理论与实践》
北大核心
2022
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