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沉浸式场域:思政主题场馆课程的建设探索
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作者 王金柱 徐红梅 《江苏教育》 2024年第44期15-17,共3页
新时代育人目标要求创新课堂教学形式、课程实施路径、课程教学方式。场馆课程对区域资源进行有效整合与利用,为学生提供全新的学习情境,拓展学习空间,使其开阔眼界,从而实现沉浸式体验,是值得推广的思政教育第二课堂。
关键词 沉浸式场域 思政主题 场馆课程
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实践育人背景下场馆课程开发的实践探索——以厦门集美区窗内小学“美窗”课程为例
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作者 杨娜青 周志平 《福建基础教育研究》 2023年第3期36-38,共3页
拓展空间边界,延伸学习领域,改进学习方式是未来教育的重要趋势。场馆课程是一种具有综合性和开放性,并且为学生创造真实的学习环境,创建自主探究式、体验式学习空间的非正式学习课程。在实践育人背景下,场馆课程的开发拓宽学生的学习空... 拓展空间边界,延伸学习领域,改进学习方式是未来教育的重要趋势。场馆课程是一种具有综合性和开放性,并且为学生创造真实的学习环境,创建自主探究式、体验式学习空间的非正式学习课程。在实践育人背景下,场馆课程的开发拓宽学生的学习空间,丰富学生的实践体验,落实学生的核心素养,并承载学校的育人特色。以厦门集美区窗内小学为例,阐述“美窗”场馆课程开发的主要内容,探寻“美窗”场馆课程开发的实践路径。 展开更多
关键词 实践育人 场馆课程 课程开发
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指向深度学习的幼儿园场馆课程变革
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作者 施林红 虞旭萍 《教学月刊(小学版)(综合)》 2023年第12期46-49,共4页
场馆是指幼儿园中除班级之外的室内公共空间构成的学习场域。对于目前场馆课程存在的“经验流于浅表、经验积累片面、经验难以拓展”等问题,可从“重塑环境、优化运作、完善保障”三个方面入手,对原有的场馆课程进行融通式重构,将多个... 场馆是指幼儿园中除班级之外的室内公共空间构成的学习场域。对于目前场馆课程存在的“经验流于浅表、经验积累片面、经验难以拓展”等问题,可从“重塑环境、优化运作、完善保障”三个方面入手,对原有的场馆课程进行融通式重构,将多个场馆课程整合为场馆课程群,构建具有多种可能性和多元挑战的学习情境,让幼儿形成自我认同感、价值感和学习效能感,获得综合素养的发展,真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 深度学习 幼儿园 场馆课程 融通
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论行动导向教学法在高职体育课程教学中的运用 被引量:2
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作者 王小平 《中国成人教育》 北大核心 2012年第22期153-154,共2页
在高职体育服务与管理专业《体育场馆经营与管理》课程教学中引入行动导向教学法,把教学内容分解设计成与职业活动中的任务,通过师生互动,使学生在实践中掌握职业技能,构建属于自己的经验和知识体系。
关键词 高职体育 行动导向教学法 《体育场馆经营与管理》课程 职业能力
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建构儿童主题场馆活动促进幼儿自主学习的途径
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作者 田自鑫 《新课程教学(电子版)》 2023年第8期164-165,共2页
在我国现阶段的幼儿园教学中,幼儿教师应该做到有效地引导和开发幼儿自主参与的积极性,同时还需要重视家园共育的作用。通过构建儿童场馆课程,实现家园同步教育有利于幼儿的全面成长,并且还可以通过家园共育有效激发幼儿主动探索学习的... 在我国现阶段的幼儿园教学中,幼儿教师应该做到有效地引导和开发幼儿自主参与的积极性,同时还需要重视家园共育的作用。通过构建儿童场馆课程,实现家园同步教育有利于幼儿的全面成长,并且还可以通过家园共育有效激发幼儿主动探索学习的欲望,使其获得自主学习的能力。本文基于这一主题,分析构建儿童场馆课程在实际课堂的理论基础及其具体应用方法。 展开更多
关键词 儿童教育 自主学习 场馆课程
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基于“场”“馆”的学习课程构建 被引量:1
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作者 张英 靳蓉 《四川教育》 2020年第32期25-26,共2页
场馆学习课程的建构是研学实践活动从活动走向课程的标志。东城根街小学从研学实践切入,通过对场馆学习课程的分析,提出了“场”“馆”两种不同类型的场馆学习课程,并总结出了课程建构过程中的基本流程与操作路径:设计场馆学习课程活动... 场馆学习课程的建构是研学实践活动从活动走向课程的标志。东城根街小学从研学实践切入,通过对场馆学习课程的分析,提出了“场”“馆”两种不同类型的场馆学习课程,并总结出了课程建构过程中的基本流程与操作路径:设计场馆学习课程活动应遵循前测、内容及形式、目标、实施、评价的学习活动闭环;而场馆学习课程的实施可从教师、学生、资源三条路径切入。 展开更多
关键词 场馆学习课程 课程 课程 课程体系 建构
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厚植家国情怀 培育时代少年--学校红色文化教育的探索与实践 被引量:1
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作者 王茵平 《江苏教育》 2021年第58期79-80,共2页
在中国人的精神谱系里,家国是人的安身立命之本,家国情怀是人立身养德之本。在多元文化浸染、网络信息突飞发展的时代背景下,中小学校循序渐进地进行家国情怀教育,对帮助学生从小树立起社会主义核心价值观,养成良好的国家认同意识与浓... 在中国人的精神谱系里,家国是人的安身立命之本,家国情怀是人立身养德之本。在多元文化浸染、网络信息突飞发展的时代背景下,中小学校循序渐进地进行家国情怀教育,对帮助学生从小树立起社会主义核心价值观,养成良好的国家认同意识与浓厚的爱国之情,显得尤为重要。 展开更多
关键词 家国情怀 红色场馆 场馆课程
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