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法国高中地理课程内容特点探析及其启示被引量：2: 1; 作者彭菲《地理教学》 2021年第23期20-23,共4页; 法国教育发展历史悠久,因独特的管理制度和多样化的课程改革备受人们关注。本文简单介绍了法国高中教育的基本情况,着重分析和探究了法国普通高中地理课程的教学内容、建设理念、知识考查和能力培养等方面的特点。基于此,提出了深化地... 展开更多; 关键词法国高中地理课程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合思维:地理学科大概念组织课程内容的一种方法被引量：7: 2; 作者董乔生张建国《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期74-80,共7页; 地理学科大概念具备中心性、多维性和深刻性的特征,以其来组织地理课程内容,有利于课程内容结构化,促进地理学科核心素养的落实。综合思维作为地理学的一种内在品质,通过对其要素综合、空间综合、空间要素综合、时间综合、时间要素综合... 展开更多; 关键词大概念地理学科大概念综合思维地理思想方法地理课程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村中学地理学科实施素质教育的认识与思考被引量：4: 3; 作者袁孝亭娄晓黎《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第10期35-39,共5页; 目前,中小学正全面推进素质教育,这为农村中学地理学科实施素质教育提供了契机与条件。农村中学地理学科可以在素质教育的大舞台上扮演重要的角色。那么,农村中学地理学科加强素质教育的现实意义何在?农村中学地理学科素质教育的内容和... 展开更多; 关键词农村中学地理学科实施素质教育地理教学地理活动课地理教育中学地理地理课程内容地理知识地理科学; 在线阅读下载PDF 职称材料