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题名组织地理课外活动的回顾及今后活动的构想
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作者
张著康
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机构
贵州省思南师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1994年第9期47-50,58,共5页
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文摘
组织地理课外活动的回顾及今后活动的构想贵州省思南师范学校张著康开辟地理课外活动．是实施中师地理教学整体改革的重要内容。如何开展丰富多采的地理课外活动、多渠道培养人才，怎样贯彻新大纲精神，继续抓好课外活动，本文就这两方面谈谈做法和构想。其目的：打破传统...
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关键词
地理课外活动
地理教学
地理知识
组织学
中师地理
课堂教学
乡土地理
教学内容
农业气象
农村小学教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名农村中学怎样开展地理课外活动
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作者
张文
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机构
江苏省宝应县城北初级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第2期74-76,共3页
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文摘
地理作为中学教育的一门基础学科，是实施素质教育的重要学科。要培养学生的创新精神和实践能力，就必须将地理教学与地理实践紧密结合。记得一位伟人曾经说过，“从事课外活动是能力发展的基本途径”。因此，必须在地理教学中大力开展地理课外活动，这样不仅有助于培养具有开拓、创新精神的一代新人，而且会帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。
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关键词
地理课外活动
农村中学
基础学科
创新精神
地理教学
中学教育
素质教育
实践能力
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名夏令营——地理课外活动的乐园
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作者
李茂山
任肖霞
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机构
山东省昌邑市围子初中
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出处
《地理教学》
2001年第10期36-36,共1页
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文摘
夏令营是夏季开设的供青少年短期休息、娱乐等的营地。夏令营活动是学生走向社会和大自然的大型活动,它寓娱乐、教育于一身,能有效地提高学生的整体素质。地理学科具有较强的实践性,所以利用学生暑假组织地理课外活动小组成员参加一些具有学科特色的小区域野外考察、社会实践和主题夏令营活动,会取得较好的教育教学效果。
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关键词
夏令营
地理课外活动
学习兴趣
行为习惯
地理学科
实践性
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名开展地理课外活动 促进素质教育
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作者
岑建明
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机构
广西富川高中
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出处
《地理教学》
2000年第S1期20-21,共2页
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文摘
实施素质教育已成为现代中国教育改革主旋律,"四个面向"的指导方针贯穿教育全过程。科教兴国和可持续发展战略给整个教育界带来希望和考验。地球科学的多方位纵深发展导致地理信息剧增,更令教育工作者思考和尝试如何将更多的地理知识较科学、系统、有序地向学生转移。我认为,开展地理课外活动是素质教育目标能圆满完成的一个重要环节。一。
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关键词
地理课外活动
实践活动
高中地理
地理知识
密切联系实际
学生
素质教育目标
课堂教学
开展
教学过程
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何提高地理课外活动的质量
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作者
俎玉珍
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机构
山东惠民师范
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出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第Z1期34-34,共1页
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文摘
如何提高地理课外活动的质量●山东惠民师范俎玉珍地理课外活动是地理教学的重要组成部分，它与课堂教学共轭互补，倚为表里，共同构成了地理教学整体。目前，地理课外活动是“四大块”教学中的薄弱环节，活动开展带有很大盲目性或流于形式。笔者认为，提高地理课外活动质...
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关键词
地理课外活动
如何提高
地理教学
活动内容
课堂教学
乡土地理
活动质量
活动方式
活动场所
心理素质
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G623.45
[文化科学—教育学]
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题名师专地理教育专业学生基本功结构研究
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作者
陈世斌
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机构
佳木斯师范专科学校
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1996年第4期63-65,共3页
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文摘
师专地理教育专业学生基本功结构研究陈世斌师专地理教育专业是培养德智体等方面全面发展的合格的初中地理教师的，除要求学生具备坚定的思想政治修养、高尚的职业道德和坚实的专业基础知识等政治、业务条件之外，还要求学生掌握初中地理教学的各项基本功。师专自党的十一...
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关键词
专业基本功
师专地理教育
专业学生
初中地理教学
班主任工作
教学内容
毕业生
教学挂图
课堂教学
地理课外活动
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名中师地理教学如何体现师范性
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作者
巫升能
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机构
福建省宁化师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第5期34-37,共4页
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文摘
从现行中师《地理》教材来看,除了第一章、第十二章和“附录”外,其知识体系、结构与现行高中《地理》教材基本相当,区别只是难度较小,涉及的知识面更广。中师的培养目标是小学教师,与高中的教育机制有所不同。这就要求中师地理教学要努力探求师范特点,避免“中学化”。中师地理教学怎样体现师范性?笔者认为,教学要紧紧围绕中师培养目标,主动适应招生片区小学有关地理教育和当地经济文化发展的需要,为培养素质全面的合格小学教师服务。具体说来,教学中不仅要对学生进行专业思想教育,而且要传给学生扎实的地理基础知识和基本技能,同时培养学生具有较强的地理教学能力,做到渗透德育、传授知识技能和培养教学能力并进。
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关键词
中师地理
师范性
乡土地理教学
小学地理
如何体现
课堂教学
《地理》
小学教师
培养目标
地理课外活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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