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英国《国家地理课程》的主要特点
被引量：
4
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作者
毕超
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第5期54-57,共4页
英国《国家地理课程》的主要特点北京教育学院毕超英国地理教育具有悠久的历史，但是长期以来没有统一的教学大纲。因此，各地区甚至各学校之间在教学内容、课时及教学方法等许多方面，都存在着极大的差异。其结果是缺乏统一的衡量地理...
英国《国家地理课程》的主要特点北京教育学院毕超英国地理教育具有悠久的历史，但是长期以来没有统一的教学大纲。因此，各地区甚至各学校之间在教学内容、课时及教学方法等许多方面，都存在着极大的差异。其结果是缺乏统一的衡量地理教学质量的标准，使地理教学质量评估...
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关键词
《国家
地理
课程》
地理教育发展
教学目标
地理
教学
教学要求
地理
技能
关键阶段
地理
模式
教学内容
区域
地理
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题名
英国《国家地理课程》的主要特点
被引量：
4
1
作者
毕超
机构
北京教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第5期54-57,共4页
文摘
英国《国家地理课程》的主要特点北京教育学院毕超英国地理教育具有悠久的历史，但是长期以来没有统一的教学大纲。因此，各地区甚至各学校之间在教学内容、课时及教学方法等许多方面，都存在着极大的差异。其结果是缺乏统一的衡量地理教学质量的标准，使地理教学质量评估...
关键词
《国家
地理
课程》
地理教育发展
教学目标
地理
教学
教学要求
地理
技能
关键阶段
地理
模式
教学内容
区域
地理
分类号
G556.13 [文化科学—教育技术学]
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1
英国《国家地理课程》的主要特点
毕超
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996
4
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