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题名基于GIS的中学地理教学模式研究
被引量：4
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作者
徐劲林
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机构
福建省云霄第一中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第11期67-69,共3页
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文摘
地理信息技术的飞速发展,推动着传统的教学模式逐渐向现代教学方式的转变。在总结各种GIS应用案例的基础上,根据教学中学生自主性程度和GIS应用程度的差异,分别构建了情境化、探究式学习、研究性学习和自主型学习四种基于GIS的中学地理教学模式,阐明了各模式的实施程序,给出了相应的教学实例作为参考,并指出各种模式所适用的范围和要求。
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关键词
中学地理教学模式
GIS
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名中学地理网络教学模式探析
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作者
张念东
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机构
山东省东营市育才学校
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出处
《地理教学》
2005年第4期14-17,共4页
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文摘
协同讨论地理网络教学模式，是指利用计算机网络技术，由多个学习者组成若干个协作学习小组，在教师的指导下．针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容的理解与掌握的过程。与个别化教学相比较，协作学习更有利于学生健康情感的形式，是当前较为流行的一种教学模式。流程图如下所示：
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关键词
中学
地理网络教学模式
网络技术
地理教育
中国
中等教育
教学效果
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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题名后疫情时代在线地理教学多元评价方式的操作路径
被引量：4
- 3
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作者
董国海
王玉婷
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机构
浙江省杭州学军中学
苏州高新区实验初级中学
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出处
《地理教学》
北大核心
2020年第15期31-34,共4页
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基金
2020年杭州市教育科研立项课题“后疫情时代提升高中‘空中课堂’教学有效性的实施路径”(项目编号:20G1523)阶段性研究成果。
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文摘
2020年2月由新型冠状病毒引起的肺炎疫情在全国爆发,教育部及时倡导“停课不停教、停课不停学”的教育方针,于是在线教学在全国范围内被实施,但经实践发现存在较多现实问题需要及时解决,如教学评价的缺失。作为一线地理教师,笔者经过在线教学的实践与探索,并结合近千名不同地区、不同学校的学生现状调查,提出针对不同水平学生,应采用不同的在线教学评价方式,并呈现不同评价方式的实践案例,目标是探索一种可行的操作路径,以期对今后在线教学提供参考。
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关键词
在线教学现状
多元评价方式
在线地理教学模式
评价案例
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高中地理实施素质教育的目标、内容与途径
被引量：2
- 4
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作者
田小明
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机构
四川省邻水县邻水中学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1998年第6期56-57,60,共3页
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文摘
高中地理实施素质教育的目标、内容与途径四川省邻水县邻水中学田小明一、高中地理素质教育的目标学科素质教育的目标，在取决于社会对人才规格的总体要求下，还必须根据学科研究的对象、知识构成、结合学生心理特征以及人才选就的心理过程来确定。因此，高中地理素质教育...
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关键词
高中地理
实施素质教育
地理素质教育
区域可持续发展
“开放式”
地理教学模式
地理思维能力
审美情趣
素质教育内容
发展教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名说明
- 5
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机构
《地理教学》编辑部
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出处
《地理教学》
2000年第S1期4-4,共1页
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文摘
2000年《地理教学》增刊收编了来自上海、四川、云南、福建、广西、河南、山东、重庆、广东、安徽、甘肃、江苏、湖南、辽宁、北京、吉林、湖北、贵州、湖南等地区地理教师以及华东师范大学地理教学论研究生课程班云南学员撰写的论文。这些论文凝聚了广大地理教师辛勤劳动的心血,体现了他们积极参加地理教育科研的热情和开拓创新精神,
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关键词
地理教学
地理教师
云南
增刊
湖南
地理素质教育
运用现代化教学手段
研究生课程班
地理教学模式
教育科研
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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