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关注学科本质,启迪学生智慧——《地理学科本质问题解析与中学地理教学》评介
1
作者 刘卓然 《地理教学》 2025年第19期1-1,共1页
地理课要传授给学生什么样的知识?如何将这些知识有效地传授给学生?这两个问题反映了地理教学的核心:一是“教什么”才“有用”,二是“怎么教”才“有效”。前者关乎教学内容的学科逻辑,后者关乎教学内容的认知逻辑。《地理学科本质问... 地理课要传授给学生什么样的知识?如何将这些知识有效地传授给学生?这两个问题反映了地理教学的核心:一是“教什么”才“有用”,二是“怎么教”才“有效”。前者关乎教学内容的学科逻辑,后者关乎教学内容的认知逻辑。《地理学科本质问题解析与中学地理教学》一书由北京教育学院张素娟教授编著,于2019年由北京师范大学出版社出版。本书从地理教学中的问题出发,以学科本质为切入点,系统阐述了地理学科的性质、特点、研究视角、思想方法、核心概念和内容体系等,提炼了单元教学设计和实施的路径,并展示了丰富的教学案例。 展开更多
关键词 教学内容 地理学科本质 中学地理教学
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以地理学科核心素养为导向的教学审思 被引量：13
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作者 吴岱峰 《地理教学》 北大核心 2019年第1期9-13,33,共6页
实施以地理学科核心素养为导向的地理教学是当前一线教师关注的焦点。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中关于地理学科核心素养的提出是对学科育人目标认识的深化,体现地理教育思想的发展。教育是继承和发展的。以地理学科核心素养... 实施以地理学科核心素养为导向的地理教学是当前一线教师关注的焦点。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中关于地理学科核心素养的提出是对学科育人目标认识的深化,体现地理教育思想的发展。教育是继承和发展的。以地理学科核心素养为导向的教学要求教师明确课程目标,增强地理教学策略意识,建立地理教学整体观,创建和谐的师生关系,着力地理深度教学,带着对地理学科本质的认识,创造性地实施地理教学。 展开更多
关键词 地理学科核心素养 地理课程目标 地理教学策略 地理学科本质 地理深度教学
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