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“古地理学术论坛”第1—17期评述: 1; 作者李新坡郑秀娟 +3 位作者朱筱敏鲍志东王媛鲜本忠《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期502-508,I0001,I0002,I0003,共10页; 以《古地理学报》中文版、英文版编辑部为主,联合中国矿物岩石地球化学学会岩相古地理专业委员会、国际古地理学会和中国石油大学(北京)共同举办的“古地理学术论坛”,是促进古地理学创新发展、倡导开展公益学术讲座的学术交流平台。从2... 展开更多; 关键词古地理学术论坛沉积古地理事件沉积学源汇系统层序地层学深水沉积碳酸盐岩矿产沉积学; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国地理学术期刊发展回顾与展望被引量：5: 2; 作者李小玲《热带地理》北大核心 2009年第2期199-204,共6页; 全面回顾我国地理学术刊物近100年的发展历史,并将其划分为萌芽-快速发展、稳步发展-停滞、蓬勃发展3个阶段,对其各个阶段的发展概况和特点进行了剖析。在分析当前地理学术刊物发展现状的基础上,从实际出发,展望其未来发展态势。; 关键词地理学术期刊中国回顾展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

学科建设与国家认同:《文化先锋》地理学术论析被引量：1: 3; 作者邓根飞《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期78-82,共5页; 本文采用文本分析法,从理论贡献和精神价值的角度对学界未曾注意的《文化先锋》近三十余篇地理学论文进行全面分析,旨在揭示《文化先锋》地理学术的人文关怀及个性特征。研究表明,此刊与同时期地理学专刊注重普及地理知识的风格迥然不同... 展开更多; 关键词文化先锋国家认同地理学术学科建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

“强有力的地理学科知识”的构建--桥接地理学术研究与基础教育被引量：4: 4; 作者汪涛《地理教学》 2022年第2期22-24,9,共4页; “强有力的知识”思想,为人们理解课程知识提供了新视角,推动了课程知识理论的发展,也为我国以培养学生核心素养为中心的课程改革提供了参考与借鉴。旨在探索地理教育目的、价值和实现途径的国际“地理可行能力”项目,将“强有力的地理... 展开更多; 关键词强有力的知识地理学科知识地理学术研究地理基础教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理学术情境综合题的命制及对问题式教学的启示——以2019年海南地理第21题为例被引量：4: 5; 作者戴何明《地理教学》北大核心 2019年第20期53-56,共4页; 《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出“重视问题式教学”的要求。设计问题是开展问题式教学的基础。本文以2019年海南地理第21题为例,分析该组试题的情境创设、试题设问、参考答案设计与学术论文的关系,探究基于学术情境的地理综合... 展开更多; 关键词地理学术情境问题设计问题式教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史学术地理刍议——以20世纪80年代以来的历史学术地理研究为例被引量：5: 6; 作者夏增民《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2006年第6期73-78,共6页; 20多年来,在中国历史地理的研究中,关于学术相关问题的地理学研究取得了很多成果。在总结这些研究成果的基础上,对历史学术地理的内涵、研究对象及研究内容诸项进行分析、厘定及理论性的阐释,并因此建立完整的历史学术地理学术分支,已... 展开更多; 关键词学术学术地理历史文化地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育地理学研究进展对地理教育的启示--再探学术地理与学校地理之间的联系被引量：1: 7; 作者何宇靖《地理教学》 2022年第23期4-7,共4页; 学术地理和学校地理的联系是目前地理教育研究关注的重点问题。学界当前主要从“再情境化”的角度理解学术地理和学校地理的关系,仍有一定的局限性。文章以人文地理学的分支——教育地理学为例,从学科联系和能动者的角度为促进学术地理... 展开更多; 关键词教育地理学学术地理学校地理强有力的知识再情境化; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国古地理学的定义、内容、特点和亮点被引量：23: 8; 作者冯增昭《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期1-11,共11页; 古地理学是研究地质历史时期和人类历史时期自然地理特征及其演化的科学。中国的古地理学主要来源于地层学、地史学、大地构造学、古生物学、沉积岩石学、自然地理学、第四纪地质学、人类历史地理学等。因此就相应地产生和形成了地层古... 展开更多; 关键词古地理学古地理学分支学科定量岩相古地理学探矿指南古地理学学术会议古地理学报; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“古地理学术论坛”第1—17期评述: 1; 作者李新坡郑秀娟朱筱敏鲍志东王媛鲜本忠; 机构中国石油大学(北京)期刊社中国石油大学(北京)地球科学学院; 出处《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期502-508,I0001,I0002,I0003,共10页; 文摘以《古地理学报》中文版、英文版编辑部为主,联合中国矿物岩石地球化学学会岩相古地理专业委员会、国际古地理学会和中国石油大学(北京)共同举办的“古地理学术论坛”,是促进古地理学创新发展、倡导开展公益学术讲座的学术交流平台。从2022年9月论坛开始至2024年1月共举办了17期,共计邀请21位专家学者(包括外国专家4位)在论坛作报告。报告内容紧密结合生产实践和科技前沿,既有高屋建瓴的沉积古地理学综述,也有与油气勘探关系密切的沉积体系与沉积环境、源汇系统、层序地层学、深水沉积研究,以及与深时古环境重建有关的事件沉积、遗迹化石、古野火、碳酸盐沉积、构造古地理学研究,还包括铝土矿成因等矿产沉积学研究。总体看来,系列报告理论联系实践,既立足基础又关注前沿,受到学者们较高的关注。; 关键词古地理学术论坛沉积古地理事件沉积学源汇系统层序地层学深水沉积碳酸盐岩矿产沉积学; Keywords Academic Forum on Palaeogeography sedimentary palaeogeography event sedimentology source-sink system sequence stratigraphy deep water sedimentation carbonate rock mineral resource sedimentology; 分类号 P531 [天文地球—古生物学与地层学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国地理学术期刊发展回顾与展望被引量：5: 2; 作者李小玲; 机构广州地理研究所<热带地理>编辑部; 出处《热带地理》北大核心 2009年第2期199-204,共6页; 文摘全面回顾我国地理学术刊物近100年的发展历史,并将其划分为萌芽-快速发展、稳步发展-停滞、蓬勃发展3个阶段,对其各个阶段的发展概况和特点进行了剖析。在分析当前地理学术刊物发展现状的基础上,从实际出发,展望其未来发展态势。; 关键词地理学术期刊中国回顾展望; Keywords geographical academic journal China review prospect; 分类号 K90 [历史地理—人文地理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学科建设与国家认同:《文化先锋》地理学术论析被引量：1: 3; 作者邓根飞; 机构华东师范大学历史系; 出处《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第9期78-82,共5页; 文摘本文采用文本分析法,从理论贡献和精神价值的角度对学界未曾注意的《文化先锋》近三十余篇地理学论文进行全面分析,旨在揭示《文化先锋》地理学术的人文关怀及个性特征。研究表明,此刊与同时期地理学专刊注重普及地理知识的风格迥然不同,它以服务社会、报效国家为旨归,偏重基础理论研究,注意探索新学科建设,关注西北边疆开发,撰稿者多为欧美留学回国的地学界精英,体现了国家认同与现代学术的完美融合,极具代表性。; 关键词文化先锋国家认同地理学术学科建设; 分类号 K928.6 [历史地理—人文地理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“强有力的地理学科知识”的构建--桥接地理学术研究与基础教育被引量：4: 4; 作者汪涛; 机构南京师范大学地理科学学院; 出处《地理教学》 2022年第2期22-24,9,共4页; 基金 2019年度南京师范大学“课程思政建设示范课程”项目(项目编号:1812200046KCSZ2146)的阶段性研究成果。; 文摘 “强有力的知识”思想,为人们理解课程知识提供了新视角,推动了课程知识理论的发展,也为我国以培养学生核心素养为中心的课程改革提供了参考与借鉴。旨在探索地理教育目的、价值和实现途径的国际“地理可行能力”项目,将“强有力的地理学科知识”作为其核心组成部分。本文通过分析“强有力的地理学科知识”的概念理论渊源、力量源泉和内涵构成,提出其类型与人才培养目标对应体系,从学术共同体和开放参与式平台两方面探索我国“强有力的地理学科知识”的构建路径。; 关键词强有力的知识地理学科知识地理学术研究地理基础教育; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理学术情境综合题的命制及对问题式教学的启示——以2019年海南地理第21题为例被引量：4: 5; 作者戴何明; 机构广东省阳江市广东两阳中学; 出处《地理教学》北大核心 2019年第20期53-56,共4页; 文摘《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出“重视问题式教学”的要求。设计问题是开展问题式教学的基础。本文以2019年海南地理第21题为例,分析该组试题的情境创设、试题设问、参考答案设计与学术论文的关系,探究基于学术情境的地理综合题问题设计。发现该组试题的设计与论文研究的思路基本一致。可以从借鉴学术研究的思路设计不同层次的问题链条、收集材料对学术情境高考地理试题进行再设计、选择合适学术论文设计问题式教学案例等方面为开展问题式教学奠定基础.; 关键词地理学术情境问题设计问题式教学; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史学术地理刍议——以20世纪80年代以来的历史学术地理研究为例被引量：5: 6; 作者夏增民; 机构复旦大学历史系; 出处《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2006年第6期73-78,共6页; 文摘 20多年来,在中国历史地理的研究中,关于学术相关问题的地理学研究取得了很多成果。在总结这些研究成果的基础上,对历史学术地理的内涵、研究对象及研究内容诸项进行分析、厘定及理论性的阐释,并因此建立完整的历史学术地理学术分支,已经成为可能。惟有如此,才能推动历史学术地理研究的进一步深入。; 关键词学术学术地理历史文化地理; Keywords xueshu （academic, learning or scholarship） xushu geography historical culturalgeography; 分类号 K901.9 [历史地理—人文地理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育地理学研究进展对地理教育的启示--再探学术地理与学校地理之间的联系被引量：1: 7; 作者何宇靖; 机构赫尔辛基大学教育科学学院; 出处《地理教学》 2022年第23期4-7,共4页; 文摘学术地理和学校地理的联系是目前地理教育研究关注的重点问题。学界当前主要从“再情境化”的角度理解学术地理和学校地理的关系,仍有一定的局限性。文章以人文地理学的分支——教育地理学为例,从学科联系和能动者的角度为促进学术地理和学校地理的联系提供新的角度。教育地理学从多元化的理论视角解读教育空间与更广泛的政治-经济、社会-文化的关系和过程,其与地理教育有密切、协同的关系。本文研究成果对教学实践有重要启发,可以为地理教育反思提供新的研究视角。; 关键词教育地理学学术地理学校地理强有力的知识再情境化; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国古地理学的定义、内容、特点和亮点被引量：23: 8; 作者冯增昭; 机构中国石油大学北京; 出处《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期1-11,共11页; 文摘古地理学是研究地质历史时期和人类历史时期自然地理特征及其演化的科学。中国的古地理学主要来源于地层学、地史学、大地构造学、古生物学、沉积岩石学、自然地理学、第四纪地质学、人类历史地理学等。因此就相应地产生和形成了地层古地理学或地史古地理学、构造古地理学、生物古地理学、岩相古地理学或沉积古地理学、自然地理古地理学、第四纪古地理学、人类历史时期古地理学等古地理学分支学科。中国的古地理学有3个最主要的特点:第一,多科争艳,即各分支学科都已发展到了相当成熟的阶段,已呈现出百花齐放的大好形势;第二,一科领先,即岩相古地理学已发展到定量阶段,已形成了定量岩相古地理学,已居古地理学的领先地位;第三,探矿指南,即中国的古地理学尤其是岩相古地理学和定量岩相古地理学积极地和有效地为各种矿产资源尤其是油气资源的预测和勘探服务,并做出了巨大的贡献,这是中国古地理学兴旺发达的重要原因。中国的古地理学有两个亮点,即古地理学学术会议和《古地理学报》。全国性的古地理学学术会议已经开过10次,而且愈开愈好。《古地理学报》已创刊10年,已跻身于全国科技期刊的先进行列。此一会一刊极大地促进了中国古地理学的发展和创新。; 关键词古地理学古地理学分支学科定量岩相古地理学探矿指南古地理学学术会议古地理学报; Keywords palaeogeography, branch subjects of palaeogeography, quantitative lithofacies palaeo-geography, guide to mineral resources exploration, academic conference of palaeogeography, Journal of Palaeogeography; 分类号 P531 [天文地球—古生物学与地层学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“古地理学术论坛”第1—17期评述	李新坡郑秀娟朱筱敏鲍志东王媛鲜本忠	《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国地理学术期刊发展回顾与展望	李小玲	《热带地理》北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学科建设与国家认同:《文化先锋》地理学术论析	邓根飞	《理论月刊》 CSSCI 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“强有力的地理学科知识”的构建--桥接地理学术研究与基础教育	汪涛	《地理教学》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	地理学术情境综合题的命制及对问题式教学的启示——以2019年海南地理第21题为例	戴何明	《地理教学》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	历史学术地理刍议——以20世纪80年代以来的历史学术地理研究为例	夏增民	《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教育地理学研究进展对地理教育的启示--再探学术地理与学校地理之间的联系	何宇靖	《地理教学》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	中国古地理学的定义、内容、特点和亮点	冯增昭	《古地理学报》 CAS CSCD 北大核心	2009	23	在线阅读下载PDF 职称材料