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深化教育评价改革,加快推进高水平应用型大学建设——兼评《新时代中国应用型本科高校评价改革研究》
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作者 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2025年第21期61-64,共4页
我国本科教育体系存在“中部塌陷”现象,以教育评价改革为牵引,推进高水平应用型大学建设是补齐短板的重要抓手。《新时代中国应用型本科高校评价改革研究》立足教育强国建设的时代背景,系统构建了应用型本科高校评价改革的理论框架与... 我国本科教育体系存在“中部塌陷”现象,以教育评价改革为牵引,推进高水平应用型大学建设是补齐短板的重要抓手。《新时代中国应用型本科高校评价改革研究》立足教育强国建设的时代背景,系统构建了应用型本科高校评价改革的理论框架与实践路径。该著作聚焦高水平应用型大学建设目标,勾勒了中国应用型本科高校评价改革的时代“画像”,创造性地提出了我国应用型本科教育的“四阶段”发展理论、应用型本科高校“三层次”类型理论和“五位一体”多元评价模型,并基于专家访谈和实证分析提出对策建议,为破解评价同质化、提升应用型办学质量等提供中国方案与中国智慧。 展开更多
关键词 教育评价改革 高水平应用型大学 教育强国建设
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地方高水平大学社会服务职能及其评价改革
2
作者 王建胜 许士荣 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第1期24-29,I0003,共7页
进入新时代,地方高水平大学在国家区域发展中的作用和地位更加凸显,与外部社会关系也发生了深刻变革,其社会服务职能在理念、节奏、能力和动力等方面发生重大转变,由此带动社会服务评价改革在引领力、组织力、融合力、影响力上呈现一些... 进入新时代,地方高水平大学在国家区域发展中的作用和地位更加凸显,与外部社会关系也发生了深刻变革,其社会服务职能在理念、节奏、能力和动力等方面发生重大转变,由此带动社会服务评价改革在引领力、组织力、融合力、影响力上呈现一些新特征。展望未来,地方高水平大学迫切需要以国家新一轮教育评价改革为契机,在评价标准、评价导向、评价机制和评价内涵等方面加大改革力度,积极探索具有校本特质的社会服务新模式,加快实现高质量内涵式发展的步伐。 展开更多
关键词 地方高水平大学 社会服务 大学职能 大学评价
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地方高水平大学高质量发展增值性评价研究
3
作者 马云阔 曹梓齐 姜军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第9期65-70,共6页
增值性评价作为发展性评价的一种,具有尊重个性差异、强调教育公平、重视教育过程、激励个体成长等突出优势。以增值性评价赋能地方高水平大学高质量发展,既是深化新时代教育评价改革的必然要求,也是地方高校特色化转型的关键举措。当... 增值性评价作为发展性评价的一种,具有尊重个性差异、强调教育公平、重视教育过程、激励个体成长等突出优势。以增值性评价赋能地方高水平大学高质量发展,既是深化新时代教育评价改革的必然要求,也是地方高校特色化转型的关键举措。当前地方高水平大学开展增值性评价工作还面临理论基础有待夯实、指标体系有待完善、实施过程存在困境、结果运用效率低下等问题。今后推进地方高水平大学高质量发展增值性评价,需要深化评价理论研究,优化评价指标体系,健全评价保障体系,科学运用评价结果,着力破解地方高水平大学“高而不精、大而不强、全而不特”的现实问题。 展开更多
关键词 增值性评价 高质量发展 地方高水平大学
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新质生产力发展与高水平应用型大学人才培养模式创新行动 被引量:20
4
作者 眭依凡 应荣球 何志伟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-13,共13页
高水平应用型大学是我国高等教育体系的重要组成部分,在促进新质生产力发展的进程中具有生力军的地位与作用。新质生产力与高水平应用型大学具有高度的相关性,新质生产力发展对高水平应用型大学的学科专业拓新和人才培养目标创新等提出... 高水平应用型大学是我国高等教育体系的重要组成部分,在促进新质生产力发展的进程中具有生力军的地位与作用。新质生产力与高水平应用型大学具有高度的相关性,新质生产力发展对高水平应用型大学的学科专业拓新和人才培养目标创新等提出了新要求。当前,高水平应用型大学的人才培养存在诸多问题,如人才培养目标定位脱离高水平应用型大学的定位,知识体系的整体性、针对性及时代性不足,校企合作人才培养流于形式及培养方式单一落后。为此,高水平应用型大学需要对人才培养模式进行一定的创新,包括明确办学定位,推进高水平应用型大学的转型发展;回归立德树人使命坚守,创新高水平应用型大学的人才培养目标;能力发展优先,创新高水平应用型大学的人才培养模式。 展开更多
关键词 新质生产力 高水平应用型大学 人才培养模式 办学定位 能力本位
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建设高水平应用型大学的现实之需、实践之困与改革之策 被引量:12
5
作者 胡万山 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第3期1-8,共8页
加快建设高水平应用型大学,是落实国家教育战略规划的基本要求,推进应用型大学改革发展的基本途径,促进区域经济社会发展的潜在动力。当前,我国应用型大学发展存在着专业建设与产业发展衔接不紧密,应用型教师队伍建设机制不健全,课程教... 加快建设高水平应用型大学,是落实国家教育战略规划的基本要求,推进应用型大学改革发展的基本途径,促进区域经济社会发展的潜在动力。当前,我国应用型大学发展存在着专业建设与产业发展衔接不紧密,应用型教师队伍建设机制不健全,课程教学改革滞后于生产实践发展,科技创新平台建设模式不完善等问题。这急需应用型大学在改革发展中落实专业建设过程的产教融合,健全应用型教师队伍建设机制,推进应用导向的课程教学改革,完善服务区域发展的科技创新平台建设模式,夯实学校教育高质量发展根基。 展开更多
关键词 应用型大学 高水平大学 办学模式 创新发展
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卡内基—梅隆大学的战略规划及其对建设高水平“应用型大学”的启示 被引量:3
6
作者 李家新 《职业技术教育》 北大核心 2015年第4期30-33,共4页
卡内基—梅隆大学的战略规划体现了以应用为主线的发展思路、以跨学科教学科研为核心的发展手段、以信息科技为突破的发展重点,以及以开放包容为理念的发展保障。其在科学研究、人才培养、社会服务、国际交流、文化营造、基础建设等方... 卡内基—梅隆大学的战略规划体现了以应用为主线的发展思路、以跨学科教学科研为核心的发展手段、以信息科技为突破的发展重点,以及以开放包容为理念的发展保障。其在科学研究、人才培养、社会服务、国际交流、文化营造、基础建设等方面都有着鲜明特色。卡内基—梅隆大学的战略规划对我国建设高水平"应用型大学"的启示是:"应用型大学"建设要将"追求实用"与"坚守理想"相结合、将"契合时代"与"维系特色"相结合、将"开放办学"与"和谐包容"相结合。 展开更多
关键词 卡内基—梅隆大学 战略规划 高水平应用型大学
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基于“校企合作、产教融合”的地方应用型高校智慧农业专业人才培养模式探究 被引量:12
7
作者 牛俊奇 《智慧农业导刊》 2024年第5期17-20,共4页
智慧农业是在传统农学基础上,将农业科学、现代信息技术和智能装备相结合的新型专业。该研究以地方应用型高校为例,分析当前我国智慧农业发展现状和存在的问题,探讨高校、企业和政府在校企合作和产教融合智慧农业人才培养中的作用。并... 智慧农业是在传统农学基础上,将农业科学、现代信息技术和智能装备相结合的新型专业。该研究以地方应用型高校为例,分析当前我国智慧农业发展现状和存在的问题,探讨高校、企业和政府在校企合作和产教融合智慧农业人才培养中的作用。并从完善智慧农业人才培养体系、强化师资队伍建设、共建实习基地、打造产教融合示范点、加强合作和职业培训等方面,阐述校企合作和产教融合智慧农业人才培养模式的对策和建议。 展开更多
关键词 智慧农业 校企合作 产教融合 人才培养模式 地方应用型大学
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地方高水平大学专业建设和学科建设协同发展研究 被引量:16
8
作者 李小年 方学礼 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期13-16,共4页
作为区域高等教育的引领者,地方高水平大学与其他地方高校相比,在专业建设方面有着高水平的学科支撑。当前,我国大学存在专业建设和学科建设、人才培养和科学研究相互割裂、失衡甚至对立,学科建设和专业建设的关键要素难以融合,学科建... 作为区域高等教育的引领者,地方高水平大学与其他地方高校相比,在专业建设方面有着高水平的学科支撑。当前,我国大学存在专业建设和学科建设、人才培养和科学研究相互割裂、失衡甚至对立,学科建设和专业建设的关键要素难以融合,学科建设优势对育人的支撑作用未能得以发挥的情况,影响了创新人才的培养。因此,构建地方高水平大学应从专业建设和学科建设协同机制入手,探索基于学科基础的专业设置和管理机制,专业建设和学科建设关键要素的协同机制,专业建设和学科建设协同的保障机制,切实深化科教融合,激发创新活力,推进人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 地方高水平大学 专业建设 学科建设
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地方应用型大学特色发展:内涵阐释与实践策略 被引量:7
9
作者 周友士 蒋亦华 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期90-99,206,207,共12页
地方应用型大学是中国高校的一个重要类别,个性化、特色化是地方应用型大学生存和发展的必然战略选项。当今中国大学的特色发展通常局限于解决个体行为趋同化问题,这种单一的定位不但有悖于特色本义,而且难以反映对现代大学的多重解读... 地方应用型大学是中国高校的一个重要类别,个性化、特色化是地方应用型大学生存和发展的必然战略选项。当今中国大学的特色发展通常局限于解决个体行为趋同化问题,这种单一的定位不但有悖于特色本义,而且难以反映对现代大学的多重解读。应然意义的地方应用型大学特色发展包括国家特色、大学特色、类特色、校本特色等多维指向,每一指向都有其丰富的、具体的内涵。地方应用型大学特色发展从理念构想向实践层面的转化,关键在于明晰地方应用型大学特色发展的主体结构及其关系,并明确地方政府、学校与社会在推动特色发展中的实践策略。 展开更多
关键词 地方应用型大学 特色发展 内涵阐释 实践策略
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应用型地方本科院校大学英语课程调查与分析 被引量:10
10
作者 付大安 尹怡 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2014年第2期141-144,共4页
大学英语教学的重心由传统的普通用途英语(EGP)逐渐向专门用途英语(ESP)转移已成为时代的要求。一般来说,地方院校的人才培养目标应定位于培养应用型人才。结合地方本科院校的办学特点,挑选了三个有明显特征的地方本科院校作为调查对象... 大学英语教学的重心由传统的普通用途英语(EGP)逐渐向专门用途英语(ESP)转移已成为时代的要求。一般来说,地方院校的人才培养目标应定位于培养应用型人才。结合地方本科院校的办学特点,挑选了三个有明显特征的地方本科院校作为调查对象,就大学英语教学情况进行了调查,了解其目前存在的问题,分析其原因,并提出建立围绕专业、突出应用、具有校本特色的地方本科院校的大学英语课程体系。 展开更多
关键词 大学英语 地方本科院校 应用型 专业英语 调查分析
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高等教育强省视阈下的地方高水平大学建设 被引量:11
11
作者 陈杰 徐吉洪 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第11期3-9,共7页
地方高水平大学是地方高等教育体系的核心与标志,是实现高等教育强省战略目标的中坚力量。建设地方高水平大学具有复杂的国内外背景,符合高等教育发展规律。当前,建设地方高水平大学面临诸多困境,需要从政府和高校两个层面予以破解:在... 地方高水平大学是地方高等教育体系的核心与标志,是实现高等教育强省战略目标的中坚力量。建设地方高水平大学具有复杂的国内外背景,符合高等教育发展规律。当前,建设地方高水平大学面临诸多困境,需要从政府和高校两个层面予以破解:在政府层面要完善管理机制、加大教育经费投入、增加制度供给;在高校层面要科学合理定位、加强顶层设计、增强社会服务能力。 展开更多
关键词 高等教育强省 地方高水平大学 服务型高等教育体系
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促进转型升级 建设高水平应用型大学--奋进中的盐城工学院
12
《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第4期156-156,F0002,F0003,F0004,共4页
盐城工学院是江苏省属全日制普通本科院校,1996年5月由原盐城工业专科学校与盐城职业大学合并组建而成,2000年2月,原盐城会计学校并入。盐城工学院秉承"笃学格致、厚德重行"的校训,弘扬新四军"铁军精神",确立"质量立校、人才强校... 盐城工学院是江苏省属全日制普通本科院校,1996年5月由原盐城工业专科学校与盐城职业大学合并组建而成,2000年2月,原盐城会计学校并入。盐城工学院秉承"笃学格致、厚德重行"的校训,弘扬新四军"铁军精神",确立"质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校"的办学思路,围绕建材行业和地方经济社会建设,不断提高应用型创新人才培养质量,为国家输送了6万多名高素质人才,为地方经济和行业产业发展作出了重要贡献。 展开更多
关键词 盐城工学院 应用型创新人才 科研兴校 应用型大学 地方经济 职业大学 校舍建筑面积 会计学校 科技服务中心 江苏沿海开发
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我国地方高水平大学综合化发展的内涵、困境与路径 被引量:7
13
作者 许士荣 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第6期16-20,共5页
走综合化发展道路是我国地方高水平大学在崛起进程中的一个战略趋向。综合化战略与综合性大学建设相伴而生,大学综合化是一种历史概念、学科概念、整体概念和质量概念,综合化发展意味着学科综合化、职能综合化、管理综合化等。面对认识... 走综合化发展道路是我国地方高水平大学在崛起进程中的一个战略趋向。综合化战略与综合性大学建设相伴而生,大学综合化是一种历史概念、学科概念、整体概念和质量概念,综合化发展意味着学科综合化、职能综合化、管理综合化等。面对认识理念偏差、特色难以凸显、学科综而不合、人才培养单一、科研缺少协同、资源难以保障等困境,坚持能力提升、特色发展、有限综合、学科综合、协同创新、资源集聚等举措是我国地方高水平大学综合化发展的重要路径。 展开更多
关键词 地方高水平大学 综合化 内涵 困境 路径
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地方本科院校向应用型大学转型的难点探析与路径选择 被引量:31
14
作者 张丽萍 《理论月刊》 2008年第10期97-100,共4页
地方本科院校向应用型大学转型是建设创新型国家的一项紧迫任务,现实中相当多的地方本科院校不能顺利实施这种转型。本文从主客观因素、外部环境等方面分析了地方本科院校实施向应用型大学转型的难点,并着眼于推进校地良性互动、更好地... 地方本科院校向应用型大学转型是建设创新型国家的一项紧迫任务,现实中相当多的地方本科院校不能顺利实施这种转型。本文从主客观因素、外部环境等方面分析了地方本科院校实施向应用型大学转型的难点,并着眼于推进校地良性互动、更好地实现地方经济社会发展提出了解决对策。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型大学 转型 路径
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地方高水平大学拔尖创新人才培养的路径探析 被引量:26
15
作者 袁旦 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期26-30,共5页
地方高水平大学拔尖创新人才培养具有拔尖的多样性、创新的应用性和更鲜明的地方依存性等独特内涵,是支撑地方经济社会转型发展、推动高等教育内涵发展、服务优秀学生成长的现实需求。面对当前地方高水平大学拔尖创新人才培养工作的困... 地方高水平大学拔尖创新人才培养具有拔尖的多样性、创新的应用性和更鲜明的地方依存性等独特内涵,是支撑地方经济社会转型发展、推动高等教育内涵发展、服务优秀学生成长的现实需求。面对当前地方高水平大学拔尖创新人才培养工作的困境与制约,本文从培养模式、师资队伍、科研资源、经费投入、招考选才等方面提出了相应的路径对策。 展开更多
关键词 地方高水平大学:拔尖创新人才培养 大学实验班
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地方大学校地合作应用型转型发展研究:必要性、支持条件与对策建议 被引量:14
16
作者 钟玮 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第5期16-21,共6页
文章对地方大学校地合作概念进行界定,从国家要求地方大学向应用型转型的政策出发,首先论证地方大学校地合作应用型转型发展的必要性,研究提出校地合作是地方大学应用型转型发展的要求,地方大学在校地合作应用型转型发展中构建新角色、... 文章对地方大学校地合作概念进行界定,从国家要求地方大学向应用型转型的政策出发,首先论证地方大学校地合作应用型转型发展的必要性,研究提出校地合作是地方大学应用型转型发展的要求,地方大学在校地合作应用型转型发展中构建新角色、提升区域地位。进而对地方大学校地合作应用型转型发展的支持条件进行了分析,认为地方大学校地合作应用型转型发展需要政府支持、社会支持、协同创新机制支持和大学发展规划支持。最后提出构建校地合作应用型转型发展概念模型;开展创新创业教育活动,提高区域经济影响力;建立多元合作体系,实现体制机制转型;转变教学与科研思维,实现与地方经济社会协同发展的对策建议以促进地方大学校地合作应用型转型发展。 展开更多
关键词 校地合作 地方大学 应用型 转型发展 途径
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以新常态思维推进地方高水平大学创新发展 被引量:2
17
作者 叶冲 李化树 《教育与职业》 北大核心 2016年第10期10-14,共5页
新常态既是我国建设地方高水平大学必须面对的客观形势,也是确立全面深化综合改革的治校新理念。地方高水平大学应当认识新常态,树立服务地方、特色发展、育人为本、开放办学的科学理念;立足经济新常态,立足区位地域特色和大学办学实际... 新常态既是我国建设地方高水平大学必须面对的客观形势,也是确立全面深化综合改革的治校新理念。地方高水平大学应当认识新常态,树立服务地方、特色发展、育人为本、开放办学的科学理念;立足经济新常态,立足区位地域特色和大学办学实际,切实明确大学发展定位,以适应新常态;坚持以质量为核心,以市场为导向,以创新为驱动,精心选择改革路径,引领新常态。 展开更多
关键词 新常态 地方高水平大学 创新发展
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“双一流”背景下地方高水平大学国际竞争力提升策略研究 被引量:7
18
作者 宋微 《北京工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2018年第1期77-84,共8页
"双一流"政策为地方高水平大学实现内涵发展、转型发展和跨越发展提供了前所未有的发展机遇,也对其快速提升自身国际竞争力提出了更高要求。文章以QS亚洲大学排名为基本研究框架,将我国地方高水平大学与亚洲一流大学在具体指... "双一流"政策为地方高水平大学实现内涵发展、转型发展和跨越发展提供了前所未有的发展机遇,也对其快速提升自身国际竞争力提出了更高要求。文章以QS亚洲大学排名为基本研究框架,将我国地方高水平大学与亚洲一流大学在具体指标上进行比较,分析地方高水平大学国际竞争力存在的优势和不足,指出地方高水平大学存在学校声誉及国际知名度较低、师资质量及结构有待进一步优化、高端成果产出较少且影响力不足、国际化程度不高等问题,并针对这些问题提出提升地方高水平大学国际竞争力的对策和建议。 展开更多
关键词 双一流 地方高水平大学 大学国际竞争力 大学排名
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地方高校推进高水平大学建设的若干思考 被引量:6
19
作者 蒋春澜 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期5-8,共4页
在国家推进世界一流大学和一流学科建设的背景下,在统筹谋划"十三五"发展之际,地方高校机遇与挑战并存,抢抓机遇的同时也要做好迎接挑战的准备。回顾20年来重点大学建设历程,有值得反思的问题,更多的是对教育改革的启示,对地... 在国家推进世界一流大学和一流学科建设的背景下,在统筹谋划"十三五"发展之际,地方高校机遇与挑战并存,抢抓机遇的同时也要做好迎接挑战的准备。回顾20年来重点大学建设历程,有值得反思的问题,更多的是对教育改革的启示,对地方高校双一流大学的建设不无裨益。 展开更多
关键词 地方高校 高水平大学建设 双一流大学建设
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地方应用型大学综合性文科实验平台建设与实践 被引量:7
20
作者 代显华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第9期178-180,共3页
为了彰显地方大学应用性,实现高素质应用人才培养目标,确立了地方应用型大学综合性文科实验平台建设的指导思想、基本原则和整合"政产学研"资源构建综合性文科实验平台建设思路,并通过专门机构保障,运用项目管理方式和信息化... 为了彰显地方大学应用性,实现高素质应用人才培养目标,确立了地方应用型大学综合性文科实验平台建设的指导思想、基本原则和整合"政产学研"资源构建综合性文科实验平台建设思路,并通过专门机构保障,运用项目管理方式和信息化管理手段等技术路径,构建了综合性、专业性强、覆盖领域宽的4个综合性文科实验平台:校级实验平台、文化创意实验平台、管理实验平台、素质拓展实验平台,形成了文科高素质应用型人才培养的实验教学新体系,在学生实践能力培养、学校人才培养模式改革和地方服务中发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 地方应用型大学 文科实验平台 建设与管理
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