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地方本科师范院校专业设置:现状、问题与调整——以112所样本院校为例
被引量：
16
1
作者
顾拓宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第12期22-28,共7页
以112所地方本科师范院校为样本对象,对其专业设置情况进行统计分析。研究发现,当前地方本科师范院校专业设置巨型化、工学类专业所占比重较大、师范专业日渐式微、红牌专业设置较多。巨型化、工科化带来资源不足困境,去师范化带来教师...
以112所地方本科师范院校为样本对象,对其专业设置情况进行统计分析。研究发现,当前地方本科师范院校专业设置巨型化、工学类专业所占比重较大、师范专业日渐式微、红牌专业设置较多。巨型化、工科化带来资源不足困境,去师范化带来教师教育困境,传统专业保留过多导致路径依赖困境。地方本科师范院校专业调整的路径为:政府专项投入与院校自生资源相结合,多元化筹措经费;建设省域教师教育一流学科专业,重塑师范特色;政府主导与院校主动适应市场相结合,克服路径依赖。
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关键词
双一流
地方本科师范院校
专业调整
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职称材料
“一带一路”视角下国际化人才培养的目标与路径
被引量：
24
2
作者
宋发富
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期53-59,共7页
针对地方新建本科师范院校国际化人才培养现状,从七个维度设计了国际化人才培养状况调查问卷,以云南省2所地方新建本科师范院校为研究样本,以量化研究的方法探讨"一带一路"视角下地方新建本科师范院校国际化人才培养的目标与...
针对地方新建本科师范院校国际化人才培养现状,从七个维度设计了国际化人才培养状况调查问卷,以云南省2所地方新建本科师范院校为研究样本,以量化研究的方法探讨"一带一路"视角下地方新建本科师范院校国际化人才培养的目标与路径,旨在揭示"一带一路"视角下国际化人才应具备的知识、能力和素质要求、院校国际化的主要表现、国际化人才培养要解决的主要问题以及国际化人才培养的有效路径,为地方新建本科师范院校国际化人才培养提供理论和实践参考。
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关键词
“一带一路”
国际化人才
高等教育国际化
地方
新建
本科
师范院校
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题名
地方本科师范院校专业设置:现状、问题与调整——以112所样本院校为例
被引量：
16
1
作者
顾拓宇
机构
河南省教师发展评估院教师能力测评中心
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020年第12期22-28,共7页
基金
教育部人文社会科学青年基金项目“地方本科师范院校组织转型的困境与对策研究”(19YJC880027)
河南省哲学社会科学规划项目“伦理学视域下河南应用型高校教师学术评价制度研究”(2020BJY038)阶段性成果。
文摘
以112所地方本科师范院校为样本对象,对其专业设置情况进行统计分析。研究发现,当前地方本科师范院校专业设置巨型化、工学类专业所占比重较大、师范专业日渐式微、红牌专业设置较多。巨型化、工科化带来资源不足困境,去师范化带来教师教育困境,传统专业保留过多导致路径依赖困境。地方本科师范院校专业调整的路径为:政府专项投入与院校自生资源相结合,多元化筹措经费;建设省域教师教育一流学科专业,重塑师范特色;政府主导与院校主动适应市场相结合,克服路径依赖。
关键词
双一流
地方本科师范院校
专业调整
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“一带一路”视角下国际化人才培养的目标与路径
被引量：
24
2
作者
宋发富
机构
华东师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期53-59,共7页
文摘
针对地方新建本科师范院校国际化人才培养现状,从七个维度设计了国际化人才培养状况调查问卷,以云南省2所地方新建本科师范院校为研究样本,以量化研究的方法探讨"一带一路"视角下地方新建本科师范院校国际化人才培养的目标与路径,旨在揭示"一带一路"视角下国际化人才应具备的知识、能力和素质要求、院校国际化的主要表现、国际化人才培养要解决的主要问题以及国际化人才培养的有效路径,为地方新建本科师范院校国际化人才培养提供理论和实践参考。
关键词
“一带一路”
国际化人才
高等教育国际化
地方
新建
本科
师范院校
Keywords
＂The Belt and Road Initiative＂
internationalized talents
internationalization of higher education
newly - estab- lished regional undergraduate normal universities
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
地方本科师范院校专业设置:现状、问题与调整——以112所样本院校为例
顾拓宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2020
16
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职称材料
2
“一带一路”视角下国际化人才培养的目标与路径
宋发富
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
24
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职称材料
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