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地方应用型本科高校新工科专业创新型人才培养模式改革策略研究
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作者 屈岩峰 王雪飞 +1 位作者 侯爱菊 赵晟锌 《教师》 2025年第4期146-148,共3页
党中央提出的人才强国战略为我国输送了大量人才,创新型人才的培养更是为该战略顺利实施做出了突出贡献。近年来,科技进步日新月异,地方应用型本科高校的新工科专业需要持续为国家及地方经济建设输送优秀的创新型人才,以快速适应经济转... 党中央提出的人才强国战略为我国输送了大量人才,创新型人才的培养更是为该战略顺利实施做出了突出贡献。近年来,科技进步日新月异,地方应用型本科高校的新工科专业需要持续为国家及地方经济建设输送优秀的创新型人才,以快速适应经济转型需求、推动行业创新、切实满足企业人才需求,同时增强高校新工科专业自身竞争力。文章对地方应用型本科高校新工科专业创新型人才培养模式展开深入研究,探索构建“产、学、研、赛、创”五位一体创新型人才培养模式,期望为同类院校的新工科专业创新型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 新工科 创新型人才 培养模式
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地方应用型本科高校大学英语教学改革研究
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作者 李源 《海外英语》 2025年第2期119-121,131,共4页
地方应用型本科高校更加注重培养应用型、技能型人才,因此对大学英语教学提出了特殊要求。文章以“四个回归”的要求、地方应用型本科高校的办学定位以及《大学英语教学指南》为指导,从大学英语课程的教学目标、课程设置、教学模式和评... 地方应用型本科高校更加注重培养应用型、技能型人才,因此对大学英语教学提出了特殊要求。文章以“四个回归”的要求、地方应用型本科高校的办学定位以及《大学英语教学指南》为指导,从大学英语课程的教学目标、课程设置、教学模式和评价体系四个方面提出了改革方案。旨在培养能够服务地方经济发展、具备国际化视野和跨文化交流能力的应用技术型人才,以满足国家、社会、地方、学校和学生的多层次需求。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 大学英语 教学改革
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地方应用型本科高校“三全育人”模式的创新实践研究——以江南苏味美食营养与非遗技艺课程为例
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作者 张宇 丁航 +3 位作者 程承 桑宇平 金洪男 徐永清 《食品界》 2025年第4期70-75,共6页
在新时代“立德树人”根本任务的引领下,“三全育人”模式成为地方应用型本科高校深化教育改革的核心路径。本文以苏州城市学院校级重点建设课程江南苏味美食营养与非遗技艺为例,探讨地方应用型本科高校如何通过全员协同、全程贯通、全... 在新时代“立德树人”根本任务的引领下,“三全育人”模式成为地方应用型本科高校深化教育改革的核心路径。本文以苏州城市学院校级重点建设课程江南苏味美食营养与非遗技艺为例,探讨地方应用型本科高校如何通过全员协同、全程贯通、全域覆盖的育人机制,培养兼具专业技能与文化自信的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 三全育人 教育改革 地方应用型本科高校
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地方应用型本科高校环境设计专业工作室制教学模式研究
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作者 彭艺 《上海包装》 2025年第2期272-274,共3页
随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境... 随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境设计专业工作室制教学模式存在的问题,提出了环境设计专业工作室制教学模式改革策略,探讨了其具体实施成效,旨在培养具有高度创业精神和实践能力的环境设计人才。 展开更多
关键词 高校环境设计专业 工作室制教学模式 地方应用型本科高校
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地方应用型本科高校“双师型”教师队伍建设研究——以菏泽学院食品专业为例
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作者 陈凤真 赵贵红 +1 位作者 刘建 王波 《中国食品》 2024年第24期6-8,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的基础。然而,目前来看,部分地方应用型本科院校的师资队伍仍然存在很多问题,制约了高等院校的进步和发展。 展开更多
关键词 高等教育结构 地方应用型本科高校 双师型 技能型人才培养 应用型高等院校 地方应用型本科院校 菏泽学院 教师队伍建设
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就业导向下的地方应用型本科高校工科专业人才培养 被引量:2
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作者 王凤 许志明 +1 位作者 许北祈 陈伟峰 《中国就业》 2024年第5期105-107,共3页
随着技术的快速发展,以及在新工科和万双计划建设背景下,地方应用型本科高校发展面临的挑战和机遇,特别是在当前严峻的就业形势下,如何发挥为地方培养优秀拔尖应用型技能技术人才的作用,要深化工程教育改革,建立特色化发展的方向,要从... 随着技术的快速发展,以及在新工科和万双计划建设背景下,地方应用型本科高校发展面临的挑战和机遇,特别是在当前严峻的就业形势下,如何发挥为地方培养优秀拔尖应用型技能技术人才的作用,要深化工程教育改革,建立特色化发展的方向,要从顶层设计到具体措施,优化人才培养体系,建立跨学科交叉融合发展的工科专业,着力提升工科专业建设质量,在特色产业学院的基础上以就业为导向,制定合适的人才培养方案,从根本上解决在工科专业发展中为地方培养适应市场需求的人才问题,提升专业建设质量,培养拔尖特色人才。 展开更多
关键词 地方应用型本科 工科专业 专业建设 拔尖人才
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基于岗位需求的地方应用型本科院校食品营养学课程改革刍议
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作者 郝澍 周凯 江慎华 《食品界》 2024年第1期68-71,共4页
学科建设是推进高水平应用型地方大学建设和发展的根本。与研究型大学侧重于学科的原理性研究不同,高水平应用型地方大学的学科建设更加强调“需求导向”,改革人才培养体系,以满足区域经济发展、产业发展和技术进步的需求。
关键词 研究型大学 改革刍议 地方应用型本科院校 需求导向 学科建设 岗位需求 人才培养体系 区域经济发展
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新时代地方应用型本科高校开展劳动教育的实践路径探究
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作者 王静 《新课程教学(电子版)》 2024年第15期188-190,共3页
在新时代发展背景下,习近平总书记明确指出:“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”“不惰者,众善之师也。”在长期实践中,我们形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神,崇尚劳动、热爱劳... 在新时代发展背景下,习近平总书记明确指出:“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”“不惰者,众善之师也。”在长期实践中,我们形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神,崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神,执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。为了有效提高整体人才培养质量,各类地方应用型本科院校就必须逐步提升对劳动教育的重视程度,在结合实际发展情况的基础上,建立起更加完整的劳动教育体系,进一步实现预期中的劳动育人目标。因此,本文先对地方应用型本科高校开展劳动教育的重要性加以明确,又对现阶段地方应用型本科高校劳动教育存在的问题展开深入分析,在此基础上,提出新时代地方应用型本科高校开展劳动教育活动的具体措施。 展开更多
关键词 新时代 地方应用型本科高校 劳动教育 实践措施
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地方应用型本科院校国防教育的“三全育人”实践研究
9
作者 程洋 《中国军转民》 2024年第9期30-32,共3页
本文围绕“三全育人”理念,深入探讨了地方应用型本科院校国防教育的现实意义、基本现状及对策思考。首先,分析了国防教育在培养“中国梦”“强军梦”所需人才、实现立德树人目标以及推动高校国防教育改革与创新中的重要作用。其次,梳... 本文围绕“三全育人”理念,深入探讨了地方应用型本科院校国防教育的现实意义、基本现状及对策思考。首先,分析了国防教育在培养“中国梦”“强军梦”所需人才、实现立德树人目标以及推动高校国防教育改革与创新中的重要作用。其次,梳理了当前地方应用型本科院校国防教育育人工作的主要成绩与问题,并剖析了影响其实效性的原因。最后,提出了加强顶层设计、营造综合育人氛围以及全面推进课程建设的对策,旨在为地方应用型本科院校国防教育工作提供有益的参考与启示。 展开更多
关键词 三全育人 地方应用型本科院校 国防教育 现实意义 对策思考
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地方应用型本科高校质量文化建设策略研究
10
作者 陈素萍 陈俊 陈怡君 《艺术科技》 2024年第22期164-166,共3页
质量文化建设不仅是地方应用型本科高校回应政策导向和现实需求的必然选择,还是人才培养质量保障从制度约束转向文化自觉的必由之路。地方应用型本科高校在质量文化建设过程中面临着价值引领缺位、建构体系滞后、内生动力不足、资源供... 质量文化建设不仅是地方应用型本科高校回应政策导向和现实需求的必然选择,还是人才培养质量保障从制度约束转向文化自觉的必由之路。地方应用型本科高校在质量文化建设过程中面临着价值引领缺位、建构体系滞后、内生动力不足、资源供给薄弱等困境。文章认为,地方应用型本科高校要以高质量内涵式发展为核心,以提升人才培养质量为目标,通过重塑共识性价值认同、完善动态化制度体系、构建激励型践行机制、打造融合型资源平台等一系列举措,让质量文化内化为共同价值追求和自觉行为。 展开更多
关键词 地方应用型本科 质量文化 质量保障体系 校地合作
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地方应用型本科高校创新创业教育与环境设计专业教育融合发展研究
11
作者 程国辉 《鞋类工艺与设计》 2024年第15期112-114,共3页
随着时代潮流涌动的大众创业精神,地方应用型本科高校的教育体系正经历深刻的变革以迎合社会变迁。传统的环境设计专业教学模式在面对新时代需求与实践挑战时难以有效应对。在这个创新创业主导的大背景下,对环境设计专业的教学革新与实... 随着时代潮流涌动的大众创业精神,地方应用型本科高校的教育体系正经历深刻的变革以迎合社会变迁。传统的环境设计专业教学模式在面对新时代需求与实践挑战时难以有效应对。在这个创新创业主导的大背景下,对环境设计专业的教学革新与实践探索对于塑造具备前瞻思维的专业人才具有显著的推动力。本文首先概述了地方应用型本科高校在创新创业教育与环境设计专业教育的现状,随后提出了融合发展对策,旨在为推动环境设计实践教学的实施提供参考借鉴。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 创新创业教育 环境设计专业教育
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地方应用型本科高校涉农专业课程思政建设探究——以分子生物学课程为例 被引量:3
12
作者 刘杰 裴华丽 +2 位作者 乔宁 李法君 臧玉梅 《安徽农业科学》 CAS 2022年第17期277-278,282,共3页
课程思政是落实立德树人根本任务的一个主要途径。专业课课程思政是涉农高校思想政治教育改革创新,培养知农、爱农、懂农人才的重要举措之一。以分子生物学课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法和教师素养等方面探讨涉农专业课程思... 课程思政是落实立德树人根本任务的一个主要途径。专业课课程思政是涉农高校思想政治教育改革创新,培养知农、爱农、懂农人才的重要举措之一。以分子生物学课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法和教师素养等方面探讨涉农专业课程思政建设的实现路径,以期为地方应用型本科高校涉农专业分子生物学以及其他专业课开展课程思政建设提供一定借鉴。 展开更多
关键词 涉农专业 分子生物学 课程思政 地方应用型本科高校
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地方应用型本科高校旅游管理专业质量评价研究——基于学生感知视角的实证分析 被引量:5
13
作者 王冠孝 张佑印 李永霞 《职业技术教育》 北大核心 2022年第2期58-62,共5页
基于对地方应用型本科高校旅游管理专业发展背景及现状的把握,以运城学院为案例,以学生感知评价资料为基础,分析了学生对旅游管理专业质量的总体评价和对师资团队质量、课程设置质量、教学过程质量、教学条件质量、教学管理质量5个维度... 基于对地方应用型本科高校旅游管理专业发展背景及现状的把握,以运城学院为案例,以学生感知评价资料为基础,分析了学生对旅游管理专业质量的总体评价和对师资团队质量、课程设置质量、教学过程质量、教学条件质量、教学管理质量5个维度的评价,进而提出了提升旅游管理专业质量的具体对策。结果显示:运城学院旅游管理专业质量的相对优势在于师资团队质量和教学管理质量,相对劣势在于教学过程质量和课程设置质量,且其专业质量中存在教师人数偏少、实践教学环节薄弱、学生意见反馈机制不健全等问题。为此,今后应采取拓宽师资培训渠道、加强课程体系建设、强化实践教学环节、增加师生交流渠道等措施,来提升旅游管理专业质量。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 旅游管理专业 评价指标 学生感知
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地方应用型本科院校学生就业心理特点及干预研究 被引量:6
14
作者 陈莹 张鹏宇 王冠舒 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第3期138-140,共3页
目的:分析地方应用型本科院校大学生就业心理特点并通过团体咨询形式缓解就业心理压力。方法:应用《地方应用型本科院校学生就业心理特点》自编问卷实测,采用多元方差分析方法 ,考察不同性别、不同年级在就业心理上的差异。并将被试分... 目的:分析地方应用型本科院校大学生就业心理特点并通过团体咨询形式缓解就业心理压力。方法:应用《地方应用型本科院校学生就业心理特点》自编问卷实测,采用多元方差分析方法 ,考察不同性别、不同年级在就业心理上的差异。并将被试分成实验组与对照组分别进行干预前后测试,实验组接受团体咨询,对照组不进行任何干预。结果:大四年级学生就业心理问题显著高于大三和大二的学生。干预前,实验组与对照组差异均无统计学意义。干预后,实验组焦虑程度显著低于对照组,说明干预效果明显提高了实验组同学的抗焦虑水平。结论:就业心理干预可以提高学生的抗焦虑水平,从而降低就业压力。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 团体咨询 就业心理
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地方应用型本科经管类专业产教融合的对策研究 被引量:5
15
作者 何虹 张忠 曹国 《常州工学院学报(社会科学版)》 2019年第3期109-115,共7页
构建产教融合、校企合作的培养模式,有助于促进应用型本科人才培养目标的实现,消除传统经管类专业教育教学弊端,培养学生可持续发展能力。针对目前地方高校经管类专业产教融合存在的合作平台不力、协调统筹不够、创新驱动不足等问题,文... 构建产教融合、校企合作的培养模式,有助于促进应用型本科人才培养目标的实现,消除传统经管类专业教育教学弊端,培养学生可持续发展能力。针对目前地方高校经管类专业产教融合存在的合作平台不力、协调统筹不够、创新驱动不足等问题,文章提出:建立产教融合协同培养体系,提高经管类毕业生职业胜任力;发挥政府引领作用,打造经管类专业产教融合合作平台;优化校企合作模式,协调统筹产教融合发展;打造产教融合团队,推动双师型师资队伍建设。 展开更多
关键词 地方应用型本科 经管类专业 产教融合 协同育人
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矛盾与化解:地方应用型本科高校教师的学术发展 被引量:6
16
作者 黄海群 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第10期64-70,共7页
经过20年的发展,高等教育大众化背景下兴办的地方应用型本科高校已经成为我国高等教育体系的重要有生力量。面对新的高质量发展要求,教师的主体地位和关键作用决定着地方应用型高校战略目标的实现。从人力资源管理的视角,地方应用型本... 经过20年的发展,高等教育大众化背景下兴办的地方应用型本科高校已经成为我国高等教育体系的重要有生力量。面对新的高质量发展要求,教师的主体地位和关键作用决定着地方应用型高校战略目标的实现。从人力资源管理的视角,地方应用型本科高校教师学术发展存在观念的转变、制度的供需等矛盾与冲突。应该从学术定位、政策运用、岗位设置与聘任、绩效管理、学术评价制度、培养制度等方面进行改革,以观念转变和制度创新化解矛盾,从而促进该类高校教师人力资本价值提升,最大限度地发挥人力资本效能。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 教师 学术发展 矛盾 化解
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地方应用型本科院校教师专业发展研究 被引量:9
17
作者 徐学兰 《中国成人教育》 北大核心 2013年第15期118-120,共3页
本文剖析了地方应用型本科院校教师专业发展的现状与存在问题,在此基础上就地方应用型本科院校教师专业发展的实施策略提出了自己的建议。
关键词 地方应用型本科院校 教师专业发展 评价机制
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慕课视域下地方应用型本科院校教学模式探索 被引量:7
18
作者 王小云 《中国成人教育》 北大核心 2015年第15期146-148,共3页
慕课作为一种新的在线学习模式,2013年在中国高校掀起教学模式改革的浪潮。也给本已广受诟病的地方应用型本科院校的教学模式再次敲响警钟。鉴于此,结合地方应用型本科院校教学现状这一实际,以及慕课在线教育特征给予地方应用型本科院... 慕课作为一种新的在线学习模式,2013年在中国高校掀起教学模式改革的浪潮。也给本已广受诟病的地方应用型本科院校的教学模式再次敲响警钟。鉴于此,结合地方应用型本科院校教学现状这一实际,以及慕课在线教育特征给予地方应用型本科院校教育模式的触动等引力下,以慕课为契机,从理念、政策引导、先期引入以及地方院校的慕课联盟建设等,探求慕课与地方应用型本科院校教学模式的融合,提升教学质量。 展开更多
关键词 慕课 地方应用型本科 教学模式
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地方应用型本科院校商务英语专业课程改革研究 被引量:3
19
作者 韦合 韦妙 《昌吉学院学报》 2018年第2期90-93,共4页
文章针对地方应用型本科院校商务英语学科教学形式上的不足,探寻商务英语教学的形式与方式,探索更加全面的多样化的教学模式与技巧,以求帮助地方应用型本科院校商务英语专业的教学改革探寻有效的路径,为地方应用型本科院校商务英语专业... 文章针对地方应用型本科院校商务英语学科教学形式上的不足,探寻商务英语教学的形式与方式,探索更加全面的多样化的教学模式与技巧,以求帮助地方应用型本科院校商务英语专业的教学改革探寻有效的路径,为地方应用型本科院校商务英语专业学生打下更扎实的基础。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 商务英语 教学 改革
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地方应用型本科院校教学质量内部保障体系的构建研究 被引量:5
20
作者 项敏 曹亚楠 +1 位作者 何超 潘志勇 《大众标准化》 2020年第22期8-9,共2页
教学质量的保障是教育发展与改革过程中具有重要意义的议题,对于各类地方应用型本科院校,构建教学质量内部保障体系既是教育主管部门审核评估的要求,更是高等院校对学生与社会责任感的体现。文章基于当前地方应用型本科院校教学质量内... 教学质量的保障是教育发展与改革过程中具有重要意义的议题,对于各类地方应用型本科院校,构建教学质量内部保障体系既是教育主管部门审核评估的要求,更是高等院校对学生与社会责任感的体现。文章基于当前地方应用型本科院校教学质量内部保障体系构建的现状,从组织体系建设、制度体系建设、监控评价体系建设3个方面提出建设措施。以期对地方应用型本科院校教学质量提升有所启示。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 教学质量 内部保障体系 构建
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