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地方型师范院校本科学前教育专业课程设置
被引量：
5
1
作者
李芳霞
《教育与职业》
北大核心
2014年第24期126-128,共3页
在我国师范教育转型的时期,地方型师范院校学前教育的培养目标、课程设置存在诸多问题。调整地方型师范院校学前教育专业的培养目标,建构以"培养人—培养教师—培养幼儿教师"为主线的课程体系,培养出符合时代发展的高素质、...
在我国师范教育转型的时期,地方型师范院校学前教育的培养目标、课程设置存在诸多问题。调整地方型师范院校学前教育专业的培养目标,建构以"培养人—培养教师—培养幼儿教师"为主线的课程体系,培养出符合时代发展的高素质、专业化的幼教师资,促进学前教育事业的发展。
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关键词
地方型师范院校
学前教育
课程设置
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职称材料
题名
地方型师范院校本科学前教育专业课程设置
被引量：
5
1
作者
李芳霞
机构
宁夏师范学院教育科学学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第24期126-128,共3页
基金
2012年宁夏师范学院创新团队子项目"地方师范院校本科学前教育专业课程结构研究"(项目编号:zz201202)
2012年度宁夏高等学校科学研究项目"民族贫困地区民办幼儿园发展问题与对策研究--以宁南山区为例"(项目编号:2012-336)的阶段性成果
文摘
在我国师范教育转型的时期,地方型师范院校学前教育的培养目标、课程设置存在诸多问题。调整地方型师范院校学前教育专业的培养目标,建构以"培养人—培养教师—培养幼儿教师"为主线的课程体系,培养出符合时代发展的高素质、专业化的幼教师资,促进学前教育事业的发展。
关键词
地方型师范院校
学前教育
课程设置
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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1
地方型师范院校本科学前教育专业课程设置
李芳霞
《教育与职业》
北大核心
2014
5
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