地方历史文化资源转化为德育资源研究 被引量：18

1

作者 林春 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第4期142-146,共5页

地方历史文化资源转化为德育资源研究是指对学校所在地域的历史文化资源用于学校德育过程的研究。开展地方历史文化资源转化为德育资源研究,有利于彰显学校德育意义,促进教育根本任务———"立德树人"的实现;有利于完善学校... 地方历史文化资源转化为德育资源研究是指对学校所在地域的历史文化资源用于学校德育过程的研究。开展地方历史文化资源转化为德育资源研究,有利于彰显学校德育意义,促进教育根本任务———"立德树人"的实现;有利于完善学校德育功能,构建德育新模式,为德育过程创设德育体验情境、开展体验活动带来丰富的资源,实现地方历史文化研究与学校德育研究的有机结合。湛江雷州半岛地区历史文化资源十分丰富且特色鲜明,其中以雷州文化为代表的当地历史文化资源蕴含着丰富的德育功能,长期为当地学校德育实践所应用。实践证明,这些资源的开发利用,对于学校转变德育方式,改变学生的德育习得方式,促使学校德育生活化、形象化,合理建构德育资源和功能起到了重要作用。 展开更多

关键词 地方历史文化资源 德育资源 意义阐析 现实进路

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运用地方历史文化资源充实高校思政课的价值与方法 被引量：9

2

作者 周肖 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第14期55-57,共3页

地方历史文化资源作为“因地制宜”的重要资源,具有充实高校思政课的教学素材、丰富教学方法、提升教学吸引力的重要价值。运用地方历史文化资源充实高校思政课可以通过严格甄选地方优秀历史文化资源、运用地方历史文化资源充实思政课... 地方历史文化资源作为“因地制宜”的重要资源,具有充实高校思政课的教学素材、丰富教学方法、提升教学吸引力的重要价值。运用地方历史文化资源充实高校思政课可以通过严格甄选地方优秀历史文化资源、运用地方历史文化资源充实思政课的实践教学、运用地方历史文化资源加强思政课教学模式创新等途径,不断推动新时代高校思政课的改革创新。 展开更多

关键词 思政课 地方历史文化资源 理想信念教育 实践教学

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试析地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”课实践教学中的运用--以广东肇庆为例 被引量：8

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作者 谭颖华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第10期49-50,共2页

把地方历史文化资源引进"中国近现代史纲要"课实践教学,作为对大学生进行思想政治教育的生动教材和有效载体,可以激发青年大学生立足家乡、热爱家乡和建设家乡的信念,培养学生爱国、爱家乡的高尚情操;有助于提高大学生的综合... 把地方历史文化资源引进"中国近现代史纲要"课实践教学,作为对大学生进行思想政治教育的生动教材和有效载体,可以激发青年大学生立足家乡、热爱家乡和建设家乡的信念,培养学生爱国、爱家乡的高尚情操;有助于提高大学生的综合能力,搭建起从象牙塔到社会的桥梁;还有助于培养和提高学生的政治思辨能力。在选择地方历史文化资源时要围绕教学目的,讲求实用,要以学生为主体,教师作指导,还要遵循实事求是的原则。 展开更多

关键词 地方历史文化资源 中国近现代史纲要 实践教学

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武汉市精神文明建设应该考虑地方历史文化的特点

4

《学习与实践》 1986年第6期10-11,共2页

本文拟就武汉的特点，谈谈历史文化在精神文明建设中的作用，意在为制定武汉市精神文明建设战略提供一点参考意见。武汉作为历史文化名城，有如下特点。历史悠久。据考古发现，早在新石器时代，武汉地区就有人类活动，商代中期的盘龙城... 本文拟就武汉的特点，谈谈历史文化在精神文明建设中的作用，意在为制定武汉市精神文明建设战略提供一点参考意见。武汉作为历史文化名城，有如下特点。历史悠久。据考古发现，早在新石器时代，武汉地区就有人类活动，商代中期的盘龙城遗址，更有力地表明当时这里的古代文明巳发展到相当高的水平。春秋战国时期，武汉属于楚国的辖地。 展开更多

关键词 地方历史文化 精神文明建设 武汉市 历史文化名城 春秋战国时期 新石器时代 盘龙城遗址 考古发现

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“大中小学思政课一体化建设”背景下地方历史文化资源的应用

5

作者 陈兆红 《天津农学院学报》 CAS 2022年第1期99-103,共5页

地方历史文化资源在思政课教学中具有不可替代的价值,应该得到足够的重视和有效体现。在“大中小学思政课一体化建设”背景下运用地方历史文化资源,应综合考虑使用原则、教学方法,统筹大中小学规划,共建共享,创新研究。

关键词 地方历史文化资源 价值 大中小学思政课一体化建设 共建共享

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地方优秀历史文化资源引入高校思想政治理论课的探索与思考 被引量：14

6

作者 刘勇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期47-48,51,共3页

地方优秀历史文化资源融入高校思想政治理论课教学有利于优化思想政治理论课的教学资源,激发学生学习主动性和促进高校与社会互动,提升思想政治理论课的教学实效。绍兴历史文化底蕴深厚,资源十分丰富,文章对绍兴地方优秀历史文化资源有... 地方优秀历史文化资源融入高校思想政治理论课教学有利于优化思想政治理论课的教学资源,激发学生学习主动性和促进高校与社会互动,提升思想政治理论课的教学实效。绍兴历史文化底蕴深厚,资源十分丰富,文章对绍兴地方优秀历史文化资源有效引入思想政治理论课教学进行了实践探索。 展开更多

关键词 地方历史文化资源 思政课教学 实践探索

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广西历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课教学探讨 被引量：9

7

作者 蔡亮 桂署钦 《教育与职业》 北大核心 2014年第21期116-118,共3页

地方历史文化资源是高校思想政治理论课教学的生动教材和有效载体。将地方历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程教学,有利于丰富教学内容,培育学生爱国家、爱家乡的高尚情操,提高教学实效性,提升学生综合素质和能力。选择... 地方历史文化资源是高校思想政治理论课教学的生动教材和有效载体。将地方历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程教学,有利于丰富教学内容,培育学生爱国家、爱家乡的高尚情操,提高教学实效性,提升学生综合素质和能力。选择并将广西地方历史文化资源引入"纲要"课理论教学和实践教学,要充分认识地方历史文化资源在"纲要"课程建设中的重要性,重视教学资源库建设,坚持吻合性原则,注意充分发挥教师的引导作用。 展开更多

关键词 “中国近现代史纲要”课程 地方历史文化资源 融入 教学实效性

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读《中国历史文化名城随州》

8

作者 章开沅 罗福惠 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1997年第11期78-79,共2页

关键词 文化名城 中国历史 地方史 随州 整体历史 地方历史文化 曾侯乙墓 华中师范大学 局部与整体 “学案”

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武汉历史文化资源与社会主义核心价值体系教育研究 被引量：6

9

作者 张瑾 仝瑞中 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期143-147,共5页

加快推进社会主义核心价值体系教育是我党面临的一项重要而紧迫的任务,但社会主义核心价值体系教育的推进需要更多的结合地方特色,发挥地方资源的优势。文化底蕴深厚的武汉在长期的历史积淀中形成了丰富多彩、特色鲜明的历史文化资源。... 加快推进社会主义核心价值体系教育是我党面临的一项重要而紧迫的任务,但社会主义核心价值体系教育的推进需要更多的结合地方特色,发挥地方资源的优势。文化底蕴深厚的武汉在长期的历史积淀中形成了丰富多彩、特色鲜明的历史文化资源。深入挖掘和利用武汉历史文化资源的价值,探索社会主义核心价值体系教育中武汉历史文化资源的运用途径,可确保社会主义核心价值体系的有效实现。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 地方历史文化资源 武汉

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雷州市七条市政道路景观设计中城市历史文化的融入与表达

10

作者 方舒 《花卉》 2020年第10期66-68,共3页

本案设计充分挖掘场地历史文化特征,通过激活道路节点空间、品质化提升人行空间、整体提升城市立面风貌三大策略,带动城市整体片区文化及产业发展。本案将场地文化融入道路景观设计中,旨在唤醒当地居民对于场地的文化认同感,重现雷州市... 本案设计充分挖掘场地历史文化特征,通过激活道路节点空间、品质化提升人行空间、整体提升城市立面风貌三大策略,带动城市整体片区文化及产业发展。本案将场地文化融入道路景观设计中,旨在唤醒当地居民对于场地的文化认同感,重现雷州市历史文化名城的古城风貌,打开城市新时代滨海新城的华丽篇章。 展开更多

关键词 道路景观设计 地方历史文化 雷州 全要素提升

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市县级档案馆地方文献征集工作实践——以浙江省丽水市档案馆为例

11

作者 周率 《档案管理》 北大核心 2017年第2期88-88,共1页

地方文献是反映特定区域内一切自然现象和社会现象以及群体活动方式的记录，是研究地方历史文化的基础，是传承地方文脉的重要载体。通过对地方历史文献的征集，经过进馆加工、整理后形成地方特色档案，从而有效助力地方档案文化建设。... 地方文献是反映特定区域内一切自然现象和社会现象以及群体活动方式的记录，是研究地方历史文化的基础，是传承地方文脉的重要载体。通过对地方历史文献的征集，经过进馆加工、整理后形成地方特色档案，从而有效助力地方档案文化建设。本文以浙江省丽水市档案馆开展地方文献征集工作为例，谈谈市县级综合档案馆地方文献征集工作的特点和方式。 展开更多

关键词 文献征集工作 市档案馆 浙江省 县级档案馆 丽水 县级综合档案馆 实践 地方历史文化

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蓬门而今为君开--全国各地档案馆开展“档案馆日”活动综述 被引量：1

12

作者 巩慧 《中国档案》 北大核心 2013年第6期15-17,共3页

近些年，全国有十多个省市档案部门陆续开展了不同主题的“档案馆日”宣传活动，北京、上海、天津、青岛、广东、浙江、湖北、武汉等省市在开放日活动中，把档案工作与老百姓喜闻乐见的活动有机结合，使民众走进档案馆，体验档案信息服... 近些年，全国有十多个省市档案部门陆续开展了不同主题的“档案馆日”宣传活动，北京、上海、天津、青岛、广东、浙江、湖北、武汉等省市在开放日活动中，把档案工作与老百姓喜闻乐见的活动有机结合，使民众走进档案馆，体验档案信息服务，了解地方历史文化，近距离感受档案文化内涵和独有魅力，使档案声音传进百姓家。揭开档案馆神秘面纱档案是人类社会实践的记录，其社会行为的多样性决定了档案内容包罗万象，为社会各个领域提供重要的基础信息。然而，由于长期以来档案服务的主阵地是政府机关，导致档案馆和普通市民的关系较为疏远。 展开更多

关键词 档案馆 活动综述 人类社会实践 档案信息服务 地方历史文化 开放日活动 宣传活动 档案部门

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珍稀古树 绿色文物

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作者 陈颖华 鲍晓红 《福建林业》 2022年第6期14-15,共2页

参天古树,是中华大地的根,是中华文明历史的象征,是绿色文物,是大自然与祖先留予现代人珍贵的遗产。这些参天大树,或立于村口桥头,或立于路旁,或立于庙宇边,或立于亭阁前。美化了城镇和乡村,净化了人们的心灵。它是地方的象征,更是地方... 参天古树,是中华大地的根,是中华文明历史的象征,是绿色文物,是大自然与祖先留予现代人珍贵的遗产。这些参天大树,或立于村口桥头,或立于路旁,或立于庙宇边,或立于亭阁前。美化了城镇和乡村,净化了人们的心灵。它是地方的象征,更是地方历史文化的印记;它给人类遮风挡雨,休闲纳凉,与当地的兴衰、历史文化和名人紧密相连。因而,受到世代人们的特别保护,也让后人有机会目睹其风貌。 展开更多

关键词 遮风挡雨 地方历史文化 文物 中华文明 古树 紧密相连 绿色 象征

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武汉博物馆 “寻访武汉老街 悦读城市故事”志愿者团队云上寻访案例

14

《中国博物馆》 北大核心 2023年第S01期95-95,共1页

一、项目策划“历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”为了做好中华优秀传统文化网络宣传和阐释,做城市历史文化的传播者和守护者,以公众喜闻乐见的方式讲好荆楚故事、传播好中国声音。武汉博物馆志... 一、项目策划“历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”为了做好中华优秀传统文化网络宣传和阐释,做城市历史文化的传播者和守护者,以公众喜闻乐见的方式讲好荆楚故事、传播好中国声音。武汉博物馆志愿者团队自2020年至今,以“互联网+城市文明”等多元方式倾情推出“寻访武汉老街、悦读城市故事”云上寻访活动,取得极佳社会反响。二、组织实施武汉博物馆志愿者寻访团队深入拓展“互联网+公益”模式,以网络文明志愿服务等形式,挖掘武汉地方历史文化,分析公众诉求,规划设计寻访线路。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 地方历史文化 城市历史文化 项目策划 网络文明 网络宣传 悦读 公众诉求

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试论师专学报的专栏建设

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作者 孟繁治 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第1期107-110,共4页

试论师专学报的专栏建设孟繁治师范专科学校自身的层次及其特点决定了师专学报在整个高校学报系统中“第三世界”的地位，尽管这种认识带有程度不同的片面性和局限性，但也正因此，几乎使所有的人都认识到：能否利用地域优势反映学报特... 试论师专学报的专栏建设孟繁治师范专科学校自身的层次及其特点决定了师专学报在整个高校学报系统中“第三世界”的地位，尽管这种认识带有程度不同的片面性和局限性，但也正因此，几乎使所有的人都认识到：能否利用地域优势反映学报特色，成为师专学报生存发展的关键性问... 展开更多

关键词 师专学报 地方特色 学术研究 地方历史文化 魏晋南北朝 专栏建设 学报工作 学术理论 研究内容 科研水平

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