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初中地理项目化长作业设计与实施研究--以沪教版“地形与地势”为例
被引量：
9
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作者
唐蕾
《地理教学》
2022年第12期27-30,共4页
初中地理项目化长作业解决了传统地理作业形式单调、机械重复的问题,可以强化学生对知识和能力的迁移、应用和再创造,凸显地理核心素养的培养,是目前“双减”政策下,有效减轻学生作业负担和提升教学效率的举措。本文阐述了项目化长作业...
初中地理项目化长作业解决了传统地理作业形式单调、机械重复的问题,可以强化学生对知识和能力的迁移、应用和再创造,凸显地理核心素养的培养,是目前“双减”政策下,有效减轻学生作业负担和提升教学效率的举措。本文阐述了项目化长作业的特征,以沪教版七年级“地形与地势”为例,归纳出初中地理项目化长作业设计之五步骤、实施之四策略、反思之两关系,为初中地理减负增效提供有效的实践路径。
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关键词
初中地理
项目化长作业
地形与地势
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题名
初中地理项目化长作业设计与实施研究--以沪教版“地形与地势”为例
被引量：
9
1
作者
唐蕾
机构
上海大学附属宝山外国语学校
出处
《地理教学》
2022年第12期27-30,共4页
基金
上海市宝山区教育局区级项目“中学地理生物教师跨学科观念提升与行为转化”(项目编号:2021-K-01)
上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评研究”(项目编号:2018-ZD-06)的阶段性研究成果。
文摘
初中地理项目化长作业解决了传统地理作业形式单调、机械重复的问题,可以强化学生对知识和能力的迁移、应用和再创造,凸显地理核心素养的培养,是目前“双减”政策下,有效减轻学生作业负担和提升教学效率的举措。本文阐述了项目化长作业的特征,以沪教版七年级“地形与地势”为例,归纳出初中地理项目化长作业设计之五步骤、实施之四策略、反思之两关系,为初中地理减负增效提供有效的实践路径。
关键词
初中地理
项目化长作业
地形与地势
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
初中地理项目化长作业设计与实施研究--以沪教版“地形与地势”为例
唐蕾
《地理教学》
2022
9
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