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培训课程设计的理论与实践——以全国气象部门地市局长综合素质轮训为例
1
作者
张黎黎
叶梦姝
《成人教育》
2013年第7期106-108,共3页
课程设计是培训目标转化为课程实践的桥梁,科学的课程设计不仅有利于保证培训目标的实现,也有利于激发学习者的内在潜能和提高学习的主动性,有利于提高培训的针对性。在2012年举办的首次全国气象部门地市局长综合素质轮训中,以课程设计...
课程设计是培训目标转化为课程实践的桥梁,科学的课程设计不仅有利于保证培训目标的实现,也有利于激发学习者的内在潜能和提高学习的主动性,有利于提高培训的针对性。在2012年举办的首次全国气象部门地市局长综合素质轮训中,以课程设计理论为指导、遵循课程设计规律进行实践,并在试点班学员对课程评估反馈的基础上,对改进地市局长轮训课程设计提出建议。
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关键词
课程设计
模式
地市局长轮训
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题名
培训课程设计的理论与实践——以全国气象部门地市局长综合素质轮训为例
1
作者
张黎黎
叶梦姝
机构
中国气象局气象干部培训学院干部培训部
中国气象局气象干部培训学院培训发展部
出处
《成人教育》
2013年第7期106-108,共3页
文摘
课程设计是培训目标转化为课程实践的桥梁,科学的课程设计不仅有利于保证培训目标的实现,也有利于激发学习者的内在潜能和提高学习的主动性,有利于提高培训的针对性。在2012年举办的首次全国气象部门地市局长综合素质轮训中,以课程设计理论为指导、遵循课程设计规律进行实践,并在试点班学员对课程评估反馈的基础上,对改进地市局长轮训课程设计提出建议。
关键词
课程设计
模式
地市局长轮训
Keywords
curriculum design
curriculum design mode
offices directors rotational training
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
培训课程设计的理论与实践——以全国气象部门地市局长综合素质轮训为例
张黎黎
叶梦姝
《成人教育》
2013
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