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地域文化视阈下茶具设计的工作室教学模式研究
被引量：
1
1
作者
何萍
《福建茶叶》
2018年第8期210-210,共1页
茶具是重要的文化载体,其中也包含了地域文化等诸多文化形式,合理理解这些文化内容,才能为整个茶具设计教学活动的创新发展提供新动力。新的工作室教学模式中,其通过有效调动学生自身参与教学活动的积极性和创造性,从而创造出的更多有...
茶具是重要的文化载体,其中也包含了地域文化等诸多文化形式,合理理解这些文化内容,才能为整个茶具设计教学活动的创新发展提供新动力。新的工作室教学模式中,其通过有效调动学生自身参与教学活动的积极性和创造性,从而创造出的更多有文化内涵和价值底蕴的茶具作品。本文拟从地域文化的具体内涵认知入手,结合茶具设计的文化内涵和时代诉求理解,通过探究工作室教学模式的本质化内涵和应用价值,从而具体分析地域文化视阈下茶具设计的工作室教学模式构建机制。
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关键词
地域文化视阈
茶具设计
工作室
教学模式
教学创新
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题名
地域文化视阈下茶具设计的工作室教学模式研究
被引量：
1
1
作者
何萍
机构
湖北民族学院美术与设计学院
出处
《福建茶叶》
2018年第8期210-210,共1页
文摘
茶具是重要的文化载体,其中也包含了地域文化等诸多文化形式,合理理解这些文化内容,才能为整个茶具设计教学活动的创新发展提供新动力。新的工作室教学模式中,其通过有效调动学生自身参与教学活动的积极性和创造性,从而创造出的更多有文化内涵和价值底蕴的茶具作品。本文拟从地域文化的具体内涵认知入手,结合茶具设计的文化内涵和时代诉求理解,通过探究工作室教学模式的本质化内涵和应用价值,从而具体分析地域文化视阈下茶具设计的工作室教学模式构建机制。
关键词
地域文化视阈
茶具设计
工作室
教学模式
教学创新
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
地域文化视阈下茶具设计的工作室教学模式研究
何萍
《福建茶叶》
2018
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