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题名青少年的群内地位获得——基于友谊提名的研究
被引量：8
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作者
程诚
赵延东
李辰雨
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机构
东南大学人文学院
中国人民大学社会与人口学院
哈尔滨工程大学人文社会科学学院
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出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期68-76,59,共10页
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基金
国家社会科学基金项目“社会整合视野下高校学生同伴网络的形成、演化与影响研究”(项目编号:17CSH064)
江苏省社会科学基金项目“健康江苏背景下青少年心理健康的社会资本干预研究”(项目编号:21SHC009)的阶段性研究成果。
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文摘
以社会互动为基本出发点,文章从地位转换、相似吸引、污名化和社会交换四个方面提出了影响青少年群体内部地位获得的研究假设。通过整群抽样,累计获得了227个青少年小团体,并通过团体成员相互间的友谊提名,文章构建了青少年在群体内部的地位分布。进一步研究表明:组织成员自致的属性地位和对团体的贡献程度是决定其群体内部地位的最重要因素,且在各个成长阶段均持续稳定。污名化特征也制约了青少年的群内地位获得,而先赋的属性地位、与团体趋同度的直接影响相对微弱。文章最后对于如何深化本议题提出了展望。
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关键词
群内地位
地位转换
相似吸引
污名化
社会交换
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名关于我国私营经济发展的几个问题
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作者
胡岳岷
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机构
长春税务学院
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出处
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
1996年第6期13-15,共3页
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关键词
国有企业改革
我国私营经济
非公有制经济
多种经济成分共同发展
国有经济为主导
小型国有企业
中国私营经济
增长转型
地位转换
主体地位
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分类号
F121.2
[经济管理—世界经济]
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题名素质教育下的教师角色认知与调适
被引量：6
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作者
胡雅梅
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机构
沈阳师范学院教育系
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第2期42-43,共2页
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关键词
素质教育
教师角色
角色认知
角色心理调适
角色地位转换
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
G451
[文化科学—教育技术学]
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