对在职攻读教育硕士专业学位学员的调查与分析 被引量：2

1

作者 王洪松 李章泉 张宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期39-41,共3页

围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施，笔者在９８级、９９级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题，笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教... 围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施，笔者在９８级、９９级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题，笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的当务之急。 展开更多

关键词 在职攻读教育硕士专业学位 研究生教育 推荐方式 中国 招生方式 学费

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对开展在职攻读教育硕士专业学位研究生招生工作的实践与认识 被引量：2

2

作者 戴亦军 刘四二 黄德峰 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期41-43,共3页

在职人员攻读教育硕士专业学位是我国学位与研究生教育领域中的一项重要改革举措。本文提出成功开展在职攻读教育硕士专业学位工作必须做好三个方面的工作：①充分认识开展教育硕士工作对我国基础教育全面推进素质教育的意义。②积极争... 在职人员攻读教育硕士专业学位是我国学位与研究生教育领域中的一项重要改革举措。本文提出成功开展在职攻读教育硕士专业学位工作必须做好三个方面的工作：①充分认识开展教育硕士工作对我国基础教育全面推进素质教育的意义。②积极争取教育主管部门的支持，保证教育硕士培养工作的顺利开展。③广泛宣传，严格把关，质量第一。 展开更多

关键词 教育硕士专业 在职攻读 硕士专业学位 专业学位研究生 学位工作 高等师范院校 招生工作 基础教育改革 实施素质教育 攻读教育

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湖南大学2010年在职攻读教育硕士专业学位招生简章

3

《大学教育科学》 CSSCI 2010年第4期F0002-F0002,F0003,共2页

一，报考条件 2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位）的在职普通中学、小学．幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教... 一，报考条件 2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位）的在职普通中学、小学．幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。 展开更多

关键词 教育硕士专业学位 2010年 招生简章 在职攻读 湖南大学 普通中学 毕业证书 大学本科

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湖南大学2010年在职攻读教育硕士专业学位招生简章

4

《大学教育科学》 CSSCI 2010年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

关键词 教育硕士专业学位 2010年 招生简章 在职攻读 湖南大学 普通中学 管理人员 文化基础课

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构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系研究 被引量：6

5

作者 王健 曲鲁平 +4 位作者 陶岩 刘昱宏 康鸾 司洪旭 张蕾 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第6期501-504,共4页

运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方... 运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。 展开更多

关键词 体育硕士专业学位 在职研究生 教育质量 指导教师 评价体系

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湖南大学教育科学研究院2009年招收在职攻读教育硕士(教育管理)专业学位研究生简章

6

《大学教育科学》 CSSCI 2009年第3期F0002-F0002,共1页

关键词 教育硕士 科学研究院 大学教育 湖南大学 教育管理 学位研究生 在职攻读 学位授权点

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欢迎报考西北师范大学教育技术学专业在职攻读硕士学位研究生

7

《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期33-33,共1页

西北师范大学2006年面向全国招收教育技术学专业高校教师在职攻读硕士学位研究生、中职教师在职攻读硕士学位研究生和在职攻读教育硕士（MED）专业（现代教育技术方向）研究生。

关键词 硕士学位研究生 教育技术学专业 西北师范大学 在职攻读 报考 高校教师 技术方向 现代教育 教育硕士 中职教师

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开展中职教师在职攻读硕士学位工作 为中等职业学校教师培养专业带头人

8

《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第20期8-9,共2页

天津大学于2000年启动中职教师在职攻读硕士学位工作以来，在教育部职成教司的指导下，坚持以人为本的科学发展观，依托学校整体优势，积极进取，探索规律，不断创新，在研究生层次职教师资培养方面取得了显著的成效。到目前为止，天津... 天津大学于2000年启动中职教师在职攻读硕士学位工作以来，在教育部职成教司的指导下，坚持以人为本的科学发展观，依托学校整体优势，积极进取，探索规律，不断创新，在研究生层次职教师资培养方面取得了显著的成效。到目前为止，天津大学已经在教育经济与管理、机械制造及其自动化、控制理论与控制工程、计算机应用等四个专业招收7届中职教师学员609人，其中373人已经完成学业、获得硕士学位， 展开更多

关键词 中等职业学校 中职教师 硕士学位 学位工作 在职攻读 专业带头人 教师培养 教育经济与管理

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湖南大学教育科学研究院2009年招收高校教师在职攻读(高等教育学)硕士学位研究生简章

9

《大学教育科学》 CSSCI 2009年第3期F0003-F0003,共1页

关键词 硕士学位研究生 高等教育学 科学研究院 大学教育 湖南大学 在职攻读 高校教师 学位授权点

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中职教师在职攻读硕士学位工作中的问题及对策研究 被引量：3

10

作者 祝士明 周志刚 李增武 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第20期32-33,共2页

为促进我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人的埋头,加快我国硕士层次职教师资队伍建设,促进我国职业教育事业的健康发展,经教育部和国务院学位委员会批准,从2000年开始,全国有13所高等学校从全国中等职业学校(含普遍中专、职业... 为促进我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人的埋头,加快我国硕士层次职教师资队伍建设,促进我国职业教育事业的健康发展,经教育部和国务院学位委员会批准,从2000年开始,全国有13所高等学校从全国中等职业学校(含普遍中专、职业高中、成人中专和技工学校)中通过推荐、报名、考试择优选拔优秀青年教师在职攻读硕士学位,首届学员于2001年春入学.2003年,教育部又对原有招生学校进行调整,增强了9年院校,到2005年,全国共有22所高等学校招收中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生. 展开更多

关键词 在职攻读 对策研究 学位工作 中职教师 国务院学位委员会 中等职业学校 中青年骨干教师 师资队伍建设 职业教育事业 优秀青年教师 专业带头人 2000年 2001年 健康发展 高等学校 职业高中 技工学校 成人中专 硕士学位 教育部

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“免费师范毕业生在职攻读教育硕士”的困境与出路 被引量：4

11

作者 李高峰 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第2期81-85,共5页

免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位遭遇诸多困境。首先,免费师范毕业生的读研政策受到质疑;其次,部属师大并不能够有效培养学生;第三,免费师范毕业生心有余力不足。面对困境,必须要实施根本上的改革:免费师范毕业生应在工作3年之... 免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位遭遇诸多困境。首先,免费师范毕业生的读研政策受到质疑;其次,部属师大并不能够有效培养学生;第三,免费师范毕业生心有余力不足。面对困境,必须要实施根本上的改革:免费师范毕业生应在工作3年之后自选师范大学、脱产、公费读研;要为免费师范生教育硕士配备专业对口的导师;要把师范大学和中小学结合起来;"211工程"师范大学要加大"学科课程与教学论"博士点建设力度。 展开更多

关键词 免费师范毕业生 在职攻读教育硕士 困境 出路

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2009年全国中职教师在职攻读硕士学位招生简章

12

《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第19期79-80,共2页

根据国务院学位办和教育部有关文件要求，2009年全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生报名工作即将开始．有关事宜如下：

关键词 硕士学位 招生简章 在职攻读 中职教师 职业学校教师 文件要求 报名工作 教育部

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中职教师可以在职攻读硕士学位

13

作者 戈壁 《中国职业技术教育》 2000年第7期31-31,共1页

关键词 中等职业技术教育 教师 硕士学位 在职攻读

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“学位教育”的提法似需商榷 被引量：3

14

作者 吴镇柔 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第4期65-68,共4页

作者对“学位教育”这个涉及建立教育基本概念的提法提出了为什么似需商榷的理由，并从概念上阐述了对学位和研究生教育。

关键词 研究生教育工作 专业学位 学位教育 学位与研究生教育 学位制度 在职攻读 本科教育 学位工作 研究生培养质量 硕士研究生

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我国学位与研究生教育大事记(1996年) 被引量：1

15

《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第5期76-79,共4页

我国学位与研究生教育大事记（１９９６年）１月６～２２日国务院学位委员会在郑州、北京两地分别召开文理、农医及五个一级学科（数学、化学、力学、电工和计算机科学与技术）学科评议组会议，审核通过了新增博士、硕士学位授权学科、... 我国学位与研究生教育大事记（１９９６年）１月６～２２日国务院学位委员会在郑州、北京两地分别召开文理、农医及五个一级学科（数学、化学、力学、电工和计算机科学与技术）学科评议组会议，审核通过了新增博士、硕士学位授权学科、专业名单和按一级学科行使博士学位授... 展开更多

关键词 学位委员会 学位与研究生教育 国务院 申请硕士学位 在职人员 专业学位设置 学位授予单位 大事记 工商管理硕士 研究生工作

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我国硕士学位类型若干问题的探讨

16

作者 复旦大学研究生院课题组 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第1期55-59,共5页

本文拟就我国研究生教育和学位层次结构中占有很大比重的硕士学位层次的类型及其规格要求的发展趋势进行探讨。 一、硕士学位类型变化发展依据的分析

关键词 硕士学位 学位和研究生教育 博士生教育 学位层次 在职人员 若干问题 硕士生教育 学位与研究生教育 专业学位 高层次人才

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回顾过去 把握现在 规划未来 被引量：7

17

作者 张孝文 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期3-7,共5页

回顾过去把握现在规划未来①●张孝文这次会议是国务院学位委员会调整换届后新一届学科评议组的第一次会议。在新一届学科评议组开展工作之际，我们要对第三届学科评议组组建以来五年的学位与研究生教育工作做一个简要的总结。同时，１... 回顾过去把握现在规划未来①●张孝文这次会议是国务院学位委员会调整换届后新一届学科评议组的第一次会议。在新一届学科评议组开展工作之际，我们要对第三届学科评议组组建以来五年的学位与研究生教育工作做一个简要的总结。同时，１９９８年也是我国恢复招收培养研究生... 展开更多

关键词 学位与研究生教育 学位委员会 专业学位 学位授予单位 人才培养 申请学位 邓小平理论 在职人员 学位工作 硕士点

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构建鼓励青年教师提高学历层次的宏伟工程 被引量：1

18

作者 羌纯 《南通师专学报（社会科学版）》 1997年第3期15-16,20,共3页

关键词 青年教师 学历层次 教师队伍建设 年轻教师 研究生教育 在职攻读学位 社会发展 高校教师队伍 博士学位 硕士学位

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哈尔滨工业大学华德应用技术学院

19

《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第20期F003-F003,共1页

哈尔滨工业大学华德应用技术学院的前身为哈尔滨工业大学职业技术学院，是哈尔滨工业大学申办的独立二级学院，创办于1994年。2000年学院被正式批准为“全国职业教育师资培训重点建设基地”，并被确定为举办全国中等职业学校教师在职攻... 哈尔滨工业大学华德应用技术学院的前身为哈尔滨工业大学职业技术学院，是哈尔滨工业大学申办的独立二级学院，创办于1994年。2000年学院被正式批准为“全国职业教育师资培训重点建设基地”，并被确定为举办全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位的13所院校之一。2001年，学院汽车运用工程专业被国家教育部门批准为“高职高专教育教学改革试点专业”。 展开更多

关键词 哈尔滨工业大学 应用 职业技术学院 独立二级学院 教育教学改革 1994年 2000年 2001年 重点建设 师资培训 职业教育 硕士学位 在职攻读 学校教师 试点专业 高职高专 教育部门 工程专业 中等

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