期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从研究生到博士生导师——林崇德的攀登之路
1
作者
章景琪
《学位与研究生教育》
CSSCI
1991年第5期48-50,共3页
1978年至1990年,在这短短的12年里,林崇德同志在人生的道路上走过了一段光辉的路程:1978年,他考取北京师范大学心理系研究生,1981年又被录取为在职博士生;1984年3月获教育学博士学位,成为我国自己培养的第一位教育学博士;1986年7月,破...
1978年至1990年,在这短短的12年里,林崇德同志在人生的道路上走过了一段光辉的路程:1978年,他考取北京师范大学心理系研究生,1981年又被录取为在职博士生;1984年3月获教育学博士学位,成为我国自己培养的第一位教育学博士;1986年7月,破格晋升为北师大教授,时年45岁,成为我国教育理论界最年轻的教授;1988年被编入英国剑桥国际传记中心的《世界名人辞典》;1990年10月被国务院学位委员会批准为博士生导师。让我们沿着林崇德同志的足迹,追寻他在科学道路上攀登的历程吧。
展开更多
关键词
学位与研究生教育
发展心理学
教育学
北京师范大学
我国教育
博士
学位
在职博士生
学位委员会
有中国特色
理论联系实际
在线阅读
下载PDF
职称材料
对我国研究生教育现状与制度的思考之三──关于学习年限的规定
被引量:
2
2
作者
王伯年
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995年第6期24-24,共1页
对我国研究生教育现状与制度的思考之三─-关于学习年限的规定王伯年按照有关文件的规定和实践的现实情况,我国硕士生的学习年限为二年半至三年,最多延长一年,在职博士生的学习年限最多为五年。从国际接轨和确保研究生毕业的质量看...
对我国研究生教育现状与制度的思考之三─-关于学习年限的规定王伯年按照有关文件的规定和实践的现实情况,我国硕士生的学习年限为二年半至三年,最多延长一年,在职博士生的学习年限最多为五年。从国际接轨和确保研究生毕业的质量看,这种硬性的规定,似有改进的必要。...
展开更多
关键词
研究生教育
学习年限
研究生与本科生
学位论文选题
创造性
课程考试
硕士生
研究生学习
取得学位
在职博士生
在线阅读
下载PDF
职称材料
学习的幸福
3
作者
许丽艳
《中小学管理》
北大核心
2010年第12期1-1,共1页
在2010年召开的中国教育学会中青年理论工作者分会上,笔者见到了来自高中的两位教师。在这种理论工作者云集的会议上,一般是很难见到中小学教师的。她们是以在职博士生的身份出席会议的,年龄均超过了40岁,在承担繁重的教学任务的同...
在2010年召开的中国教育学会中青年理论工作者分会上,笔者见到了来自高中的两位教师。在这种理论工作者云集的会议上,一般是很难见到中小学教师的。她们是以在职博士生的身份出席会议的,年龄均超过了40岁,在承担繁重的教学任务的同时挤出时间学习。
展开更多
关键词
学习
理论工作者
中小学教师
幸福
中国教育学会
2010年
在职博士生
教学任务
在线阅读
下载PDF
职称材料
华中科技大学学者介绍
4
《华中科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2006年第2期F0002-F0002,共1页
关键词
华中科技大学
中南财经政法大学
学者
在职博士生
法学院
法律学系
北京大学
学士学位
硕士学位
管理学院
在线阅读
下载PDF
职称材料
王兆军
5
《统计与信息论坛》
2006年第3期F0002-F0002,共1页
王兆军,男,1965年8月生于河北。南开大学数学科学学院统计系主任,教授(博导)。1987年7月毕业于南开大学数学系数理统计专业(现数学科学学院统计系),获理学学士学位;1990年7月毕业于华东师范大学数理统计系。获理学硕士学位,...
王兆军,男,1965年8月生于河北。南开大学数学科学学院统计系主任,教授(博导)。1987年7月毕业于南开大学数学系数理统计专业(现数学科学学院统计系),获理学学士学位;1990年7月毕业于华东师范大学数理统计系。获理学硕士学位,同年到南开大学数学系任教;1993年9月至1995年12月在南开大学数学系读在职博士生,
展开更多
关键词
数学科学学院
南开大学
统计专业
华东师范大学
数理统计
在职博士生
数学系
学士学位
硕士学位
系主任
在线阅读
下载PDF
职称材料
天津大学建立研究生激励和制约机制
6
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996年第5期33-33,共1页
天津大学建立研究生激励和制约机制本刊讯(记者周文辉)天津大学于1996年6月4日~7日召开了全校研究生教育会议。参加这次会议的有校、院(系)的主管领导、博士生导师、硕士生导师、部分机关职能部门负责人及研究生教育管理人...
天津大学建立研究生激励和制约机制本刊讯(记者周文辉)天津大学于1996年6月4日~7日召开了全校研究生教育会议。参加这次会议的有校、院(系)的主管领导、博士生导师、硕士生导师、部分机关职能部门负责人及研究生教育管理人员等。会议总结交流了十几年来培养研...
展开更多
关键词
建立研究
天津大学
研究生论文
学位与研究生教育
制约机制
硕士生
研究生学术活动
在职博士生
博士生
英语
职能部门负责人
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从研究生到博士生导师——林崇德的攀登之路
1
作者
章景琪
机构
北京师范大学研究生院培养处
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1991年第5期48-50,共3页
文摘
1978年至1990年,在这短短的12年里,林崇德同志在人生的道路上走过了一段光辉的路程:1978年,他考取北京师范大学心理系研究生,1981年又被录取为在职博士生;1984年3月获教育学博士学位,成为我国自己培养的第一位教育学博士;1986年7月,破格晋升为北师大教授,时年45岁,成为我国教育理论界最年轻的教授;1988年被编入英国剑桥国际传记中心的《世界名人辞典》;1990年10月被国务院学位委员会批准为博士生导师。让我们沿着林崇德同志的足迹,追寻他在科学道路上攀登的历程吧。
关键词
学位与研究生教育
发展心理学
教育学
北京师范大学
我国教育
博士
学位
在职博士生
学位委员会
有中国特色
理论联系实际
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对我国研究生教育现状与制度的思考之三──关于学习年限的规定
被引量:
2
2
作者
王伯年
机构
华东工业大学
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995年第6期24-24,共1页
文摘
对我国研究生教育现状与制度的思考之三─-关于学习年限的规定王伯年按照有关文件的规定和实践的现实情况,我国硕士生的学习年限为二年半至三年,最多延长一年,在职博士生的学习年限最多为五年。从国际接轨和确保研究生毕业的质量看,这种硬性的规定,似有改进的必要。...
关键词
研究生教育
学习年限
研究生与本科生
学位论文选题
创造性
课程考试
硕士生
研究生学习
取得学位
在职博士生
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学习的幸福
3
作者
许丽艳
机构
中小学管理杂志社
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第12期1-1,共1页
文摘
在2010年召开的中国教育学会中青年理论工作者分会上,笔者见到了来自高中的两位教师。在这种理论工作者云集的会议上,一般是很难见到中小学教师的。她们是以在职博士生的身份出席会议的,年龄均超过了40岁,在承担繁重的教学任务的同时挤出时间学习。
关键词
学习
理论工作者
中小学教师
幸福
中国教育学会
2010年
在职博士生
教学任务
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
华中科技大学学者介绍
4
出处
《华中科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2006年第2期F0002-F0002,共1页
关键词
华中科技大学
中南财经政法大学
学者
在职博士生
法学院
法律学系
北京大学
学士学位
硕士学位
管理学院
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
王兆军
5
出处
《统计与信息论坛》
2006年第3期F0002-F0002,共1页
文摘
王兆军,男,1965年8月生于河北。南开大学数学科学学院统计系主任,教授(博导)。1987年7月毕业于南开大学数学系数理统计专业(现数学科学学院统计系),获理学学士学位;1990年7月毕业于华东师范大学数理统计系。获理学硕士学位,同年到南开大学数学系任教;1993年9月至1995年12月在南开大学数学系读在职博士生,
关键词
数学科学学院
南开大学
统计专业
华东师范大学
数理统计
在职博士生
数学系
学士学位
硕士学位
系主任
分类号
G644.6 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
天津大学建立研究生激励和制约机制
6
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996年第5期33-33,共1页
文摘
天津大学建立研究生激励和制约机制本刊讯(记者周文辉)天津大学于1996年6月4日~7日召开了全校研究生教育会议。参加这次会议的有校、院(系)的主管领导、博士生导师、硕士生导师、部分机关职能部门负责人及研究生教育管理人员等。会议总结交流了十几年来培养研...
关键词
建立研究
天津大学
研究生论文
学位与研究生教育
制约机制
硕士生
研究生学术活动
在职博士生
博士生
英语
职能部门负责人
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从研究生到博士生导师——林崇德的攀登之路
章景琪
《学位与研究生教育》
CSSCI
1991
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
对我国研究生教育现状与制度的思考之三──关于学习年限的规定
王伯年
《学位与研究生教育》
CSSCI
1995
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
学习的幸福
许丽艳
《中小学管理》
北大核心
2010
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
华中科技大学学者介绍
《华中科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
王兆军
《统计与信息论坛》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
天津大学建立研究生激励和制约机制
《学位与研究生教育》
CSSCI
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部