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在线学习中的教师辅导策略研究
被引量：
7
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作者
赖文华
伍海燕
王佑镁
《现代远程教育研究》
2008年第4期36-39,共4页
网络教育中的学习活动离不开教师的辅导,教师的在线辅导可以避免学习者自主学习的封闭性与盲目性。本文依据Gilly Salmon提出的在线学习五阶段模式,分别从学习者访问课程和学习动机的激发、在线社交氛围的设置、课程信息的交流、知识建...
网络教育中的学习活动离不开教师的辅导,教师的在线辅导可以避免学习者自主学习的封闭性与盲目性。本文依据Gilly Salmon提出的在线学习五阶段模式,分别从学习者访问课程和学习动机的激发、在线社交氛围的设置、课程信息的交流、知识建构和自立发展等五个方面,对在线辅导教师的角色、在线辅导策略进行探讨,针对学习者遇到的困难,为在线学习活动的设计和开展提供相应的建议。
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关键词
教师角色
在线
学习五阶段模式
在线辅导策略
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职称材料
题名
在线学习中的教师辅导策略研究
被引量：
7
1
作者
赖文华
伍海燕
王佑镁
机构
温州大学
出处
《现代远程教育研究》
2008年第4期36-39,共4页
文摘
网络教育中的学习活动离不开教师的辅导,教师的在线辅导可以避免学习者自主学习的封闭性与盲目性。本文依据Gilly Salmon提出的在线学习五阶段模式,分别从学习者访问课程和学习动机的激发、在线社交氛围的设置、课程信息的交流、知识建构和自立发展等五个方面,对在线辅导教师的角色、在线辅导策略进行探讨,针对学习者遇到的困难,为在线学习活动的设计和开展提供相应的建议。
关键词
教师角色
在线
学习五阶段模式
在线辅导策略
分类号
G15 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在线学习中的教师辅导策略研究
赖文华
伍海燕
王佑镁
《现代远程教育研究》
2008
7
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