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中小学教师科研素养提升的在线课程设计——基于联通主义学习观的视角被引量：1: 1; 作者杨子豪马立超《教育理论与实践》北大核心 2024年第29期32-38,共7页; 提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素... 展开更多; 关键词中小学教师科研素养在线课程设计联通主义学习观; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于协作学习的在线课程设计探讨被引量：41: 2; 作者王卫军蒋双双杨微微《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期68-74,101,共8页; 本文从传播的过程和系统视角,将在线教育划分为单向型在线教育模式、双向互动型在线教育模式、协作学习型在线教育模式以及发展型在线教育模式等发展阶段,认为协作学习型在线教育模式,是目前在线教育发展的主要形式,发展型在线教育模式... 展开更多; 关键词在线教育发展阶段在线协作学习在线课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向深度学习的在线课程活动设计研究——基于英国开放大学的案例剖析被引量：57: 3; 作者冷静吴小芳顾小清《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第2期56-65,共10页; 随着学习科学的兴起,以及信息技术与课程的不断融合发展,面向深度学习的教学设计已经成为在线教育中需要重点思考的问题。基于英国开放大学的在线课程案例研究,对我国的在线课程设计具有重要影响。对课程案例的基本结构进行分析,包括从... 展开更多; 关键词在线课程设计活动类型教学事件深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

机电专业模块教学中在线学习的课程设计: 4; 作者马超《湖北农机化》 2020年第19期114-115,共2页; 本文分析了机电专业模块教学中在线学习课程的设计方式,以期可以合理进行议程设置,优化深程内容,提高学生的创新能力,以实现机电专业的教育目标。; 关键词机电专业模块教学在线学习课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教师科研素养提升的在线课程设计——基于联通主义学习观的视角被引量：1: 1; 作者杨子豪马立超; 机构清华大学教育研究院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第29期32-38,共7页; 基金清华大学学习与人类发展研究院课题“未来教育与学习理论的探索性研究”(课题编号:20210301507)的研究成果。; 文摘提高教师科研素养是新时代推动高素质师资队伍建设的重要举措。根据当前中小学教师科研素养提升的迫切需要,应以联通主义学习理论为指导,将建构节点、促成连接、拓展网络的学习内涵运用于在线课程设计,构建出体系化的中小学教师科研素养提升课程设计。具体包括课程目标的素养化定位、课程内容的“主题、内容、资源”三层次设计、活动形式的“四类型”设计、课程安排的“四线索”和“五阶段”设计、课程评价的联通化设计。这一课程有助于中小学教师树立新理念、新思路、探索新方法,同时也为联通主义学习理论指导中小学教育实践提供实操性指导。; 关键词中小学教师科研素养在线课程设计联通主义学习观; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于协作学习的在线课程设计探讨被引量：41: 2; 作者王卫军蒋双双杨微微; 机构西北师范大学教育技术学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期68-74,101,共8页; 基金西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"微型课例学习社区开发与应用研究" 甘肃省高等学校基本科研业务费项目"基于微课学习社区的教师专业发展研究"; 文摘本文从传播的过程和系统视角,将在线教育划分为单向型在线教育模式、双向互动型在线教育模式、协作学习型在线教育模式以及发展型在线教育模式等发展阶段,认为协作学习型在线教育模式,是目前在线教育发展的主要形式,发展型在线教育模式则是未来在线教育发展的主要方向和理想状态。在此基础上,梳理了协作学习型在线教育课程设计的相关国际研究,聚焦了合适的学习管理系统如何选择、在线学习怎样开始、教师作用如何有效发挥、如何与学习者交流、如何设置讨论、如何开展合作、如何给予反馈、如何开展学习评价以及如何结束在线学习等要素的设计策略,以期为我们开展基于协作学习的在线课程设计实践提供一个参考框架。; 关键词在线教育发展阶段在线协作学习在线课程设计; Keywords Online Learning Developmental Stage Online Collaborative Learning Online Course Design; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向深度学习的在线课程活动设计研究——基于英国开放大学的案例剖析被引量：57: 3; 作者冷静吴小芳顾小清; 机构华东师范大学教育学部教育信息技术学系; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第2期56-65,共10页; 基金 2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目"在线协作学习环境下大学生批判性思维研究"(项目编号:15YJC880034)的阶段性研究成果; 文摘随着学习科学的兴起,以及信息技术与课程的不断融合发展,面向深度学习的教学设计已经成为在线教育中需要重点思考的问题。基于英国开放大学的在线课程案例研究,对我国的在线课程设计具有重要影响。对课程案例的基本结构进行分析,包括从基本信息(标题、时长、目标)、内容形式、章节小结和课程总结、课程测试、课程反馈、课程特色等维度进行的内容分析,在了解课程内容和特点的基础上,根据加涅的教学设计理论对教学事件以及课程中的活动类型进行分析。结果表明,课程的活动类型和教学事件之间存在着一定内部联系,同时,在线课程中的学习活动设计可以为学生的深度学习提供支持,并为现有开放学习环境下在线课程的设计和实施提供有效参考。; 关键词在线课程设计活动类型教学事件深度学习; Keywords Online course design Activity type Teaching events Deeper learning; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名机电专业模块教学中在线学习的课程设计: 4; 作者马超; 机构黑龙江农垦科技职业学院; 出处《湖北农机化》 2020年第19期114-115,共2页; 文摘本文分析了机电专业模块教学中在线学习课程的设计方式,以期可以合理进行议程设置,优化深程内容,提高学生的创新能力,以实现机电专业的教育目标。; 关键词机电专业模块教学在线学习课程设计; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中小学教师科研素养提升的在线课程设计——基于联通主义学习观的视角	杨子豪马立超	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于协作学习的在线课程设计探讨	王卫军蒋双双杨微微	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	41	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向深度学习的在线课程活动设计研究——基于英国开放大学的案例剖析	冷静吴小芳顾小清	《远程教育杂志》 CSSCI	2017	57	在线阅读下载PDF 职称材料
4	机电专业模块教学中在线学习的课程设计	马超	《湖北农机化》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料