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国家中小学智慧教育平台第二期在线教研的实践与探索: 1; 作者陆静李冉 +3 位作者段玉山高振奋丁翼飞陆冬群《地理教学》北大核心 2025年第7期40-44,50,共6页; 2024年6月21日,教育部依托国家中小学智慧教育平台开展了第二期在线教研活动。本次在线教研活动聚焦“落实课程标准·培育核心素养”主题,以“极地地区”单元教学为例,围绕素养导向的初中地理单元教学设计与课堂教学课例研讨,进行... 展开更多; 关键词在线教研地理核心素养培育单元教学初中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

疫情防控背景下在线教研案例分析被引量：2: 2; 作者徐敬建《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期66-69,共4页; 为破解疫情防控期间教研工作停摆难题,教育部提出了“停课不停研”应对举措。就其形式而言,在线教研的组织内容、管理与实施等都面临诸多挑战,也为教师提升信息素养和信息化教研能力带来了难得机遇。有效开展校本在线研修应做到:分级管... 展开更多; 关键词疫情防控在线教研案例分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

精准化·长程化·立体化:“互联网+”视域下的区域教研创新被引量：4: 3; 作者马伟中《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第12期51-53,共3页; 作为一种新型教师研修方式,在线教研在得到广泛应用的同时也存在因供给“靶向不明”、指导“滞后低效”导致教研效果大打折扣等突出问题。江苏省常州市武进区教师发展中心基于“互联网+教研”的思路进行区域教研的顶层设计,同时整体设... 展开更多; 关键词在线教研互联网+教研精准教研实证教研教研生态教育数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料