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中国在线学习体系的建构与发展策略
被引量：
11
1
作者
彭飞霞
《成人教育》
北大核心
2018年第11期22-29,共8页
在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线...
在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线学习场域打造目标;需要体现高度开放性、价值多元化、结构层次化、适应个性化需求及智慧性等特征;需要在把握目标、理解功能、洞悉特性的基础上,自觉自为地从政策系统化、分层治理、优化内容供给的机制、激发成果认定的参与活力、形成技术塑造的"互联网+"形态、多机构参与的生态构建等方面进行建设。
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关键词
在线学习体系
理论建构
发展策略
行动方略
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职称材料
题名
中国在线学习体系的建构与发展策略
被引量：
11
1
作者
彭飞霞
机构
重庆广播电视大学创新教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2018年第11期22-29,共8页
基金
2016年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目"我国在线教育体系建设研究"
项目编号为16XJA880004
+3 种基金
2017年度重庆市教委科学技术研究项目"在线教育大数据挖掘技术与理解模型建构研究"
项目编号为KJ1737457
2017年重庆市社会科学规划项目"以信息化推进教育精准扶贫的机制与路径研究"
项目编号为2017YBWT09
文摘
在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线学习场域打造目标;需要体现高度开放性、价值多元化、结构层次化、适应个性化需求及智慧性等特征;需要在把握目标、理解功能、洞悉特性的基础上,自觉自为地从政策系统化、分层治理、优化内容供给的机制、激发成果认定的参与活力、形成技术塑造的"互联网+"形态、多机构参与的生态构建等方面进行建设。
关键词
在线学习体系
理论建构
发展策略
行动方略
Keywords
online learning system
theoretical construction
strategy of development
course of action
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国在线学习体系的建构与发展策略
彭飞霞
《成人教育》
北大核心
2018
11
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