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学科类培训机构缩减对学生在校时长的影响:基于“双减”政策的评估研究
被引量：
2
1
作者
陆伟
魏易
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2025年第1期37-48,共12页
对校外培训机构的治理整顿是“双减”改革的重要内容之一。本文使用大众点评网学科类培训机构的商铺信息,结合高德地图地理编码和搜索POI应用接口,以及全国中小学教育信息化使用情况调查等数据,实证检验了学科类校外培训机构缩减对学生...
对校外培训机构的治理整顿是“双减”改革的重要内容之一。本文使用大众点评网学科类培训机构的商铺信息,结合高德地图地理编码和搜索POI应用接口,以及全国中小学教育信息化使用情况调查等数据,实证检验了学科类校外培训机构缩减对学生在校时长的影响。研究发现:(1)“双减”期间,全国层面学科类培训机构的缩减比例约为88%。(2)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生每天待在学校内的时间也越多,也即校内教育与校外教育出现一定程度的替代,且这种替代效应在弱势阶层群体中更为明显;在北上广深四个一线城市不明显,但在其他众多二三线城市可以观察到。(3)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生在学校内完成课后作业的概率也越高,而在校外辅导班完成课后作业的概率则越低;但培训机构缩减对学生完成课后作业的总时长没有影响。
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关键词
“双减”
学科类
培训机构
校
外培训
在校时长
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学科类培训机构缩减对学生在校时长的影响:基于“双减”政策的评估研究
被引量：
2
1
作者
陆伟
魏易
机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
北京大学中国教育财政科学研究所
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2025年第1期37-48,共12页
基金
全国教育科学规划国家一般课题“家庭教育投入视角下的中小学生减负政策效果研究”(BFA210073)。
文摘
对校外培训机构的治理整顿是“双减”改革的重要内容之一。本文使用大众点评网学科类培训机构的商铺信息,结合高德地图地理编码和搜索POI应用接口,以及全国中小学教育信息化使用情况调查等数据,实证检验了学科类校外培训机构缩减对学生在校时长的影响。研究发现:(1)“双减”期间,全国层面学科类培训机构的缩减比例约为88%。(2)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生每天待在学校内的时间也越多,也即校内教育与校外教育出现一定程度的替代,且这种替代效应在弱势阶层群体中更为明显;在北上广深四个一线城市不明显,但在其他众多二三线城市可以观察到。(3)学校周边学科类培训机构的缩减程度越高,学生在学校内完成课后作业的概率也越高,而在校外辅导班完成课后作业的概率则越低;但培训机构缩减对学生完成课后作业的总时长没有影响。
关键词
“双减”
学科类
培训机构
校
外培训
在校时长
Keywords
“Double Reduction”
disciplinary
tutoring institutions
off-campus tutoring
time spent in school
分类号
G522.72 [文化科学—教育技术学]
G639.20 [文化科学—教育学]
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1
学科类培训机构缩减对学生在校时长的影响:基于“双减”政策的评估研究
陆伟
魏易
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2025
2
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