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依托重点学科优势和行业特色构筑高水平土木工程实验教学体系 被引量:7
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作者 张鸿儒 汪越胜 +1 位作者 吴萱 王连俊 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第10期83-85,共3页
科学的实验教学体系是培养土木工程专业创新型人才的基本保障。以“知识、能力、素质协调发展”、“发挥重点学科优势和行业特色”为指导思想,按照宽口径、厚基础、强能力、重个性、显特色的人才培养目标,构筑了分层次、模块化的实验... 科学的实验教学体系是培养土木工程专业创新型人才的基本保障。以“知识、能力、素质协调发展”、“发挥重点学科优势和行业特色”为指导思想,按照宽口径、厚基础、强能力、重个性、显特色的人才培养目标,构筑了分层次、模块化的实验教学体系。利用重点学科的人才队伍、设备条件和学科平台,以高水平科学研究为引领,不断革新实验内容和实验方法,为提高学生的实践能力和科研创新能力提供良好的实验教学条件。 展开更多
关键词 土木工程实验教学体系 模块化 分层次 综合设计型实验 研究创新型实验
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新工科背景下土木工程专业实践教学体系构建研究
2
作者 贺俊红 《林业科技情报》 2025年第1期204-207,共4页
由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学... 由于土木工程技术的更新迭代日益加快,随着时代的快速发展,对人才的创新能力和实践能力提出了更高的期望。鉴于此,本文聚焦于新工科背景下的土木工程专业,探讨并研究其实践教学体系的构建。深入分析新工科的内涵与土木工程专业实践教学体系现状,提出建立系统性的实践教学设计、促进实践教学与理论教学的融合、增加实践教学资源投入以及加强实习环节的管理与衔接一系列改革策略,培养学生具备创新思维和解决实际问题的能力,为土木工程行业培养并输送具备竞争力的人才,从而提供坚实的人才支撑。 展开更多
关键词 新工科背景 土木工程专业 结合理论与实践 实践教学体系 体系构建
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基于虚拟仿真技术的新型实验教学体系在乳品工程专业的融合与实践
3
作者 刘璐 耿艺萌 +5 位作者 张秀秀 郑冬梅 崔立雪 张宏伟 徐渐 李晓东 《农产品加工》 2025年第1期123-127,共5页
乳品工程是实践性与理论性相结合的学科,但目前传统实验教学仍存在诸多问题。基于目前传统实验教学项目的优势和问题,分析了虚拟仿真实验教学在乳品工程专业实验教学中的应用价值,以及构建虚实结合的乳品工程实验教学体系意义与策略。
关键词 乳品工程 虚拟仿真 实验教学体系 问题 对策
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土木工程专业实验教学新体系的构建与实践 被引量:30
4
作者 钱红萍 李书进 史贵才 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第10期122-125,共4页
基于对学生工程素质与创新能力的培养,构建了"一主线、两平台、三层次、四模块"的土木工程实验教学的新体系,并依托"国家特色专业建设点"各项建设工作的推进,开展实验教学的改革与实践,实现了实验内容多源化、实验... 基于对学生工程素质与创新能力的培养,构建了"一主线、两平台、三层次、四模块"的土木工程实验教学的新体系,并依托"国家特色专业建设点"各项建设工作的推进,开展实验教学的改革与实践,实现了实验内容多源化、实验项目层次化、实验过程开放化和成绩评定科学化,土木工程专业实验教学取得了较好的成效。 展开更多
关键词 土木工程 实验教学 教学体系构建
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中美土木工程本科创新实验教学体系对比分析 被引量:19
5
作者 徐明 宗周红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第11期73-76,共4页
介绍了美国加州大学伯克利分校及东南大学土木工程专业本科创新实验教学体系的基本情况,通过对比找出我国与国际一流土木工程专业高校实验创新教学的差距,寻求解决的途径。
关键词 土木工程 实验教学 对比分析
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土木建筑背景下高校土木工程专业教学的应用与探索
6
作者 盛黎 《工程抗震与加固改造》 北大核心 2025年第1期194-194,共1页
国民经济发展离不开土木建筑的支持,而随着科技进步和社会需求变化,应革新土木建筑领域,继续为国民经济发展提供高质量助力。这对高校土木工程专业教学提出了更高要求,如何培养具有创新精神和实践能力土木工程专业人才成为亟待解决的问... 国民经济发展离不开土木建筑的支持,而随着科技进步和社会需求变化,应革新土木建筑领域,继续为国民经济发展提供高质量助力。这对高校土木工程专业教学提出了更高要求,如何培养具有创新精神和实践能力土木工程专业人才成为亟待解决的问题。本文从课程体系构建、教学方法创新、跨学科融合三方面入手,对土木建筑背景下高校土木工程专业教学的应用与探索进行深入分析。 展开更多
关键词 课程体系构建 土木建筑 高校土木工程专业
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生态位理论视域下高校实验教学体系的建构研究
7
作者 张远兰 汪贵斌 农春仕 《中国大学教学》 北大核心 2025年第7期77-83,共7页
现代高校实验教学体系愈来愈呈现出开放性和复杂性,破解当前实验教学要素和运行过程中体制机制壁垒亟须新理念与新路径。生态位理论对于分析高校实验教学生态系统中各要素间的复杂关系具有较强的适切性,其中生态位宽度、生态位态势、生... 现代高校实验教学体系愈来愈呈现出开放性和复杂性,破解当前实验教学要素和运行过程中体制机制壁垒亟须新理念与新路径。生态位理论对于分析高校实验教学生态系统中各要素间的复杂关系具有较强的适切性,其中生态位宽度、生态位态势、生态位重叠、生态位扩充是该理论体系的重要四维,由此型构需求生态位、环境生态位和制度生态位“三位一体”的分析框架。研究发现,对需求生态位的回应不够削减了实验教学体系建构的培养功能,环境生态位的匹配不强虚化了实验教学体系建构的发展潜能,制度生态位的供给不足影响了实验教学体系建构的可持续性。受生态位理论启发,若要转变高校实验教学体系当前的弱生态位状况,一要数智赋能并精准教研,优化高校实验教学体系的需求生态位;二要重塑认知并优化管理,优化高校实验教学体系的环境生态位;三要持续推动协同创新和联动共享,优化高校实验教学体系的制度生态位。 展开更多
关键词 生态位理论 需求生态位 环境生态位 制度生态位 实验教学体系
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土木工程虚拟仿真实验教学中心建设 被引量:75
8
作者 徐明 熊宏齐 +3 位作者 吴刚 宗周红 汪丰 舒赣平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第2期139-142,216,共5页
虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要作用,是教育信息化的重要组成部分。根据土木工程实验教学的特点,分析了土木工程专业开展虚拟仿真实验教学的必要性。现以土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如... 虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要作用,是教育信息化的重要组成部分。根据土木工程实验教学的特点,分析了土木工程专业开展虚拟仿真实验教学的必要性。现以土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设为例,介绍虚拟仿真实验教学如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学在构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学体系,服务于本科土建类专业人才能力培养的建设思路。论述了虚拟仿真实验教学对学生实践能力、创新能力的培养所起的促进作用。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 实验教学 土木工程 实验室建设
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土木工程虚拟仿真实验教学资源的建设 被引量:50
9
作者 徐明 刘艳 +3 位作者 陆金钰 徐照 熊宏齐 吴刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期116-119,共4页
以东南大学土木工程虚拟仿真实验教学中心的教学资源建设为例,介绍虚拟仿真实验教学资源如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学资源体系,服务于本科土建类专业人才能力... 以东南大学土木工程虚拟仿真实验教学中心的教学资源建设为例,介绍虚拟仿真实验教学资源如何在高校土建类专业人才培养过程中发挥特长与优势,以及东南大学构建多层次、模块化的虚拟仿真实验教学资源体系,服务于本科土建类专业人才能力培养的建设思路。介绍了"三层次、四模块、五结合"的实验教学体系,重点对"四模块"的虚拟仿真实验给出实验实例。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 实验教学 土木工程 实验室建设
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应用型地方高校土木工程虚拟仿真实验教学中心建设探索 被引量:56
10
作者 蒋建清 曹国辉 +2 位作者 陈东海 贺冉 何敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第2期144-149,共6页
虚拟仿真实验技术应用于土木工程教学领域,可以解决传统土木工程实践教学与现代应用型人才培养之间的一些突出矛盾。结合地方高校对接产业发展和行业需求、面向工程实践培养应用型人才的现实需要,论述了应用型地方高校土木工程虚拟仿真... 虚拟仿真实验技术应用于土木工程教学领域,可以解决传统土木工程实践教学与现代应用型人才培养之间的一些突出矛盾。结合地方高校对接产业发展和行业需求、面向工程实践培养应用型人才的现实需要,论述了应用型地方高校土木工程虚拟仿真实验教学中心的建设理念和土木工程虚拟仿真实验教学体系的构建思路,分析了土木工程虚拟仿真实验教学资源平台的功能和组构模式。实践表明,为提升学生的创新意识、工程实践能力、信息化应用能力、综合素质和自主实验的学习兴趣,提高土木工程应用型人才培养成效,地方高校应校企合作开发"层次化、模块化、体系化"的土木工程虚拟仿真实验教学资源,建立"高度仿真、虚实结合、开放共享"的应用型虚拟仿真实验系统,积极开展土木工程虚拟仿真实验教学。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 实验教学中心 土木工程 应用型 地方高校
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土木工程实验教学示范中心建设与实践 被引量:27
11
作者 邱洪兴 吴京 +4 位作者 王恒华 肖士者 韩苏闽 邰扣霞 徐明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期83-87,共5页
实验教学中心从人才培养的整体目标出发,构建了分层次、多面向、课内外一体的实验教学体系;结合"211"、"985"工程和国家、省、校三级教学研究项目,在硬件条件和软件资源方面进行重点建设,取得了显著成效;有力地支... 实验教学中心从人才培养的整体目标出发,构建了分层次、多面向、课内外一体的实验教学体系;结合"211"、"985"工程和国家、省、校三级教学研究项目,在硬件条件和软件资源方面进行重点建设,取得了显著成效;有力地支撑了专业建设,全面提升了学生的创新能力。 展开更多
关键词 实验教学 示范中心 土木工程 基础型实验 综合型实验 创新型实验
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面向卓越工程师的土木工程专业实验教学方法研究 被引量:13
12
作者 张婷婷 王宝民 +2 位作者 陈廷国 任立春 高欣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第6期189-191,共3页
教育部为培养高等院校学生的工程素养、创新能力和人文素养,提出了"卓越工程师教育培养计划"。对于研究型大学,如何利用学校的强势学科和工程研究资源,突破和创新教学内容和方法,是一个重要的课题。分析了卓越工程师计划需要... 教育部为培养高等院校学生的工程素养、创新能力和人文素养,提出了"卓越工程师教育培养计划"。对于研究型大学,如何利用学校的强势学科和工程研究资源,突破和创新教学内容和方法,是一个重要的课题。分析了卓越工程师计划需要解决的具体问题,并以土木工程专业为例,提出了几种适合土木工程专业实验教学的教学方法。 展开更多
关键词 卓越工程 土木工程专业 实验教学方法
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高校土木工程材料实验教学单独设课的探讨 被引量:21
13
作者 金南国 钱匡亮 孟涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期111-112,116,共3页
通过网络和问卷的方式,对国内20所高校土木工程材料的实验教学状况进行了调查分析,了解到土木工程材料实验单独设课的高校有3所。土木工程材料实验教学单独设课,有助于实验教学水平的提高,培养学生科研和实践能力。高水平的实验教学有... 通过网络和问卷的方式,对国内20所高校土木工程材料的实验教学状况进行了调查分析,了解到土木工程材料实验单独设课的高校有3所。土木工程材料实验教学单独设课,有助于实验教学水平的提高,培养学生科研和实践能力。高水平的实验教学有助于学生掌握专业理论知识、增强感性认识、提高动手能力。 展开更多
关键词 土木工程材料 实验教学 单独设课 动手能力
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未来包装工程专业实验教学新体系研究 被引量:2
14
作者 宋海燕 王玉峰 +4 位作者 高文华 王立军 刘光发 黄利强 刘洪斌 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S02期19-22,共4页
在未来包装新时代背景下,为满足新时代人才培养需求,以新工科为导向,面向未来包装科技和产业需求,构建了产教、科教、虚实、思政四维融合,“学科基础—专业知识—创新创业—工程实践”四阶递进的包装工程实验教学新体系,从而创新培养模... 在未来包装新时代背景下,为满足新时代人才培养需求,以新工科为导向,面向未来包装科技和产业需求,构建了产教、科教、虚实、思政四维融合,“学科基础—专业知识—创新创业—工程实践”四阶递进的包装工程实验教学新体系,从而创新培养模式,改革实验教学手段与方法。以天津科技大学包装工程专业为例,介绍了实验教学体系的建设目标与思路、建设内容,以及提升人才培养质量和专业建设水平方面的效果。 展开更多
关键词 包装工程 实验教学体系 培养模式 创新
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土木工程实验教学示范中心建设 被引量:7
15
作者 李耀庄 王晓光 余志武 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第7期148-151,共4页
结合中南大学土木工程实验教学示范中心的建设和实践,阐述了实验教学理念、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验教学质量保证等与实验室建设和管理密切相关的内容。中心提出的"一体化、三层次"实验教学体系、构筑的... 结合中南大学土木工程实验教学示范中心的建设和实践,阐述了实验教学理念、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验教学质量保证等与实验室建设和管理密切相关的内容。中心提出的"一体化、三层次"实验教学体系、构筑的"模块式、开放型"实验教学平台、创建的"三位一体四结合"实验教学模式,提出的"三段六式"的实验教学方法等可为国家和省级教学示范中心的建设和管理提供有益的帮助。 展开更多
关键词 示范中心 实验教学 土木工程 实验室建设与管理
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新工科背景下低碳智能交叉融合的土木工程专业教学体系构建
16
作者 徐喜辉 徐明 郝丽娜 《林业科技情报》 2024年第4期220-222,共3页
在全球范围内推进低碳发展已成为时代的必然选择,这对土木工程领域提出了新的要求。新工科背景下,土木工程专业的教学体系构建需紧密围绕智能化技术和低碳理念展开,以培养适应未来社会需求的高素质工程技术人才。这种跨学科的交叉融合... 在全球范围内推进低碳发展已成为时代的必然选择,这对土木工程领域提出了新的要求。新工科背景下,土木工程专业的教学体系构建需紧密围绕智能化技术和低碳理念展开,以培养适应未来社会需求的高素质工程技术人才。这种跨学科的交叉融合要求学生掌握传统土木工程的核心知识,同时具备利用新兴技术解决环境和能源问题的能力。该文主要分析了土木工程学科发展中存在的问题,并基于新工科背景提出了低碳智能交叉融合的土木工程专业教学体系构建策略。 展开更多
关键词 新工科 低碳智能 融合 土木工程 教学体系
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专职实验教师在土木工程实验教学中的重要性 被引量:6
17
作者 田荣燕 李莉斯 王俊宇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第8期209-211,共3页
实验教学由理论教师兼任完成的这种模式必然导致理论教师忙于奔波在教室和实验室之间,繁杂的工作降低了授课的质量,进而降低了学生参与实验的积极性。结合西藏大学土木工程专业实验教学现状,综合其实验课程特点,切实指出专职实验教师在... 实验教学由理论教师兼任完成的这种模式必然导致理论教师忙于奔波在教室和实验室之间,繁杂的工作降低了授课的质量,进而降低了学生参与实验的积极性。结合西藏大学土木工程专业实验教学现状,综合其实验课程特点,切实指出专职实验教师在土木工程实验教学中的重要性,提出了培养和提升专职实验教师能力的一些建议。 展开更多
关键词 西藏大学 土木工程专业 实验教学特点 专职实验教师
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土木工程专业测量学实验教学改革探索 被引量:6
18
作者 陈红华 郑加柱 史晓云 《森林工程》 2010年第1期91-92,96,共3页
结合多年测量学实验教学经验,依据测量学的最新发展动态,对实验教学内容进行调整、更新。提出加强管理,从而改善实验设备与管理跟不上教学需要的弱势;同时提出实验检查考核的具体方法,促使学生提高实验综合能力。本文对测量学实验教学... 结合多年测量学实验教学经验,依据测量学的最新发展动态,对实验教学内容进行调整、更新。提出加强管理,从而改善实验设备与管理跟不上教学需要的弱势;同时提出实验检查考核的具体方法,促使学生提高实验综合能力。本文对测量学实验教学进行探索,以促使测量学实验教学跟上测绘学科的发展,同时达到土木工程专业培养人才的目标。 展开更多
关键词 土木工程 测量学 实验教学 教学改革
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科教产融合背景下制浆造纸工程专业实验教学体系构建与实践 被引量:1
19
作者 吉兴香 刘姗姗 +1 位作者 王宝斌 王强 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第9期191-195,共5页
针对传统实验教学存在的不足,基于科教产融合理念,本文提出了以学生为中心、产学研结合和动态更新为原则的实验教学体系建设思路,通过优化教学内容、改革教学模式和制定实施策略,建成了系统化、创新型的实验教学体系。采用校企合作共建... 针对传统实验教学存在的不足,基于科教产融合理念,本文提出了以学生为中心、产学研结合和动态更新为原则的实验教学体系建设思路,通过优化教学内容、改革教学模式和制定实施策略,建成了系统化、创新型的实验教学体系。采用校企合作共建实习实训基地、产学研一体化实验教学和虚拟仿真实验训练等方式,提升了学生实践能力、创新能力和综合素质。应用效果表明,科教产融合背景下的实验教学体系有效提升了学生的培养质量,深化了校企合作,推动了科研成果转化,为制浆造纸工程专业的人才培养提供了有力支持。 展开更多
关键词 科教产融合 制浆造纸工程 实验教学体系
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地方院校国家级土木工程实验教学示范中心建设的探索与实践 被引量:1
20
作者 李炎锋 杜修力 薛素铎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期66-67,90,共3页
实验教学是培养学生工程素质的最直接、最有效的环节。北京工业大学国家级土木工程实验教学示范中心紧密结合地方院校的发展定位,在教学体系、队伍建设、管理模式、运行机制等方面进行综合改革与创新,建立了多层次创新人才培养的实验... 实验教学是培养学生工程素质的最直接、最有效的环节。北京工业大学国家级土木工程实验教学示范中心紧密结合地方院校的发展定位,在教学体系、队伍建设、管理模式、运行机制等方面进行综合改革与创新,建立了多层次创新人才培养的实验教学体系,为首都建设培养了高质量的工程应用型人才,发挥了实验教学中心的示范辐射作用。 展开更多
关键词 土木工程 实验教学 示范中心 教学改革
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