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转换图文表征促进高中生物学的深度学习
1
作者
朱满员
《生物学教学》
2023年第2期17-18,共2页
将转换图文表征应用于高中生物学教学中,发现转换图文表征在教学中不仅能够提升生物学教学设计的逻辑性,帮助教师突破教学难点;还能帮助学生构建生物学大概念,实现深度学习;转换图文表征在评价中则可以深度考查学生的洞察力、概括表达...
将转换图文表征应用于高中生物学教学中,发现转换图文表征在教学中不仅能够提升生物学教学设计的逻辑性,帮助教师突破教学难点;还能帮助学生构建生物学大概念,实现深度学习;转换图文表征在评价中则可以深度考查学生的洞察力、概括表达力和自我反思力。
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关键词
图文表征
转换促进
深度学习
生物学教学
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职称材料
题名
转换图文表征促进高中生物学的深度学习
1
作者
朱满员
机构
浙江省海盐高级中学
出处
《生物学教学》
2023年第2期17-18,共2页
文摘
将转换图文表征应用于高中生物学教学中,发现转换图文表征在教学中不仅能够提升生物学教学设计的逻辑性,帮助教师突破教学难点;还能帮助学生构建生物学大概念,实现深度学习;转换图文表征在评价中则可以深度考查学生的洞察力、概括表达力和自我反思力。
关键词
图文表征
转换促进
深度学习
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
转换图文表征促进高中生物学的深度学习
朱满员
《生物学教学》
2023
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