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关于高中生物教科书图文整体设计的思考
被引量：
7
1
作者
包春莹
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第10期110-114,共5页
图文配合是否得当是判断教科书质量高低不可或缺的标准之一。本文就高中生物学教科书在编写时文字系统与图像系统的整体设计提出了一些建议。在选取图像时,要发挥不同类型图像的优势并融入一些隐性的价值;在图像的组织方式上,要注意灵...
图文配合是否得当是判断教科书质量高低不可或缺的标准之一。本文就高中生物学教科书在编写时文字系统与图像系统的整体设计提出了一些建议。在选取图像时,要发挥不同类型图像的优势并融入一些隐性的价值;在图像的组织方式上,要注意灵活多样,兼顾不同类型的图像组合使用;在工作方式上,美术编辑要提前介入,与文字编辑相互沟通。
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关键词
教科书
图像系统
图文整体设计
生物学
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题名
关于高中生物教科书图文整体设计的思考
被引量：
7
1
作者
包春莹
机构
人民教育出版社生物室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第10期110-114,共5页
文摘
图文配合是否得当是判断教科书质量高低不可或缺的标准之一。本文就高中生物学教科书在编写时文字系统与图像系统的整体设计提出了一些建议。在选取图像时,要发挥不同类型图像的优势并融入一些隐性的价值;在图像的组织方式上,要注意灵活多样,兼顾不同类型的图像组合使用;在工作方式上,美术编辑要提前介入,与文字编辑相互沟通。
关键词
教科书
图像系统
图文整体设计
生物学
Keywords
textbook
the image system
integrated image and text design
biology
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
关于高中生物教科书图文整体设计的思考
包春莹
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017
7
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