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浅论图形设计教学与创新思维培养
被引量：
1
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作者
曾晓云
《教育与职业》
北大核心
2006年第29期158-159,共2页
图形设计课程是高等学校设计艺术学科中的一门非常重要的专业基础课。在教学过程中，科学、循序渐进的课题设计能使学生变被动学习为主动的图形联想和表现，并能将新的观念、新的表现方法融入图形设计中去，达到强化图形设计思维创新的...
图形设计课程是高等学校设计艺术学科中的一门非常重要的专业基础课。在教学过程中，科学、循序渐进的课题设计能使学生变被动学习为主动的图形联想和表现，并能将新的观念、新的表现方法融入图形设计中去，达到强化图形设计思维创新的教学目的。
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关键词
图形设计教学
创新思维
高校
教学
目的
艺术
设计
专业
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题名
浅论图形设计教学与创新思维培养
被引量：
1
1
作者
曾晓云
机构
井冈山学院艺术学院美术系
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第29期158-159,共2页
文摘
图形设计课程是高等学校设计艺术学科中的一门非常重要的专业基础课。在教学过程中，科学、循序渐进的课题设计能使学生变被动学习为主动的图形联想和表现，并能将新的观念、新的表现方法融入图形设计中去，达到强化图形设计思维创新的教学目的。
关键词
图形设计教学
创新思维
高校
教学
目的
艺术
设计
专业
分类号
J204 [艺术—美术]
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题名
作者
出处
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1
浅论图形设计教学与创新思维培养
曾晓云
《教育与职业》
北大核心
2006
1
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