中学美术教育中图式思维的培养研究--以设计·应用领域为例

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作者 林祉怡 《艺术科技》 2024年第20期222-224,243,共4页

目的:在新时代核心素养导向的美术教育视域下,图式思维作为视觉认知与艺术创造的关键联结机制,对中学生艺术素养的深度培育具有重要价值。文章旨在探索图式思维在中学美术教育中的融合路径与教学实践,以响应新时代核心素养导向和创新型... 目的:在新时代核心素养导向的美术教育视域下,图式思维作为视觉认知与艺术创造的关键联结机制,对中学生艺术素养的深度培育具有重要价值。文章旨在探索图式思维在中学美术教育中的融合路径与教学实践,以响应新时代核心素养导向和创新型人才培养的需求;着力解决传统美术教学中思维培养与创造力建构不足的问题,致力于构建符合核心素养培育需求的美术思维发展框架。方法:采用理论建构与教学实证相结合的方法,在中学美术教材设计·应用领域的教学实践下,围绕多维教学策略的开发,通过教学观念、教学模式的转变形成一套可操作的美术思维培养框架。采用课堂观察、作品分析等方式验证图式思维培养模式的有效性。结果:图式思维培养模式能有效提升学生的视觉认知效率和艺术创新能力,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能有效提升其美术观察能力、抽象理解能力和创新审美能力,同时增强学生的人文意识,促进其艺术素养的全面发展。结论:该模式为美术学科核心素养的落地提供了可参考的教学模型,为新时代美育改革提供兼具理论深度与实践效度的操作范式。未来研究可进一步探索图式思维在其他学科中的应用,以推动核心素养导向的教育改革向纵深发展。 展开更多

关键词 图式思维 中学美术教育 绘画思维方式 创作 培养

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图式思维与视觉传达设计 被引量：1

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作者 王罡 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第A02期167-168,178,共3页

图式思维是一种应用图式语言分析设计项目、表达设计思想的思维方法,是设计师在方案设计阶段通过草图捕捉灵感,把思想变为视觉形象,并进行修改、综合与完善的设计过程。本文主要阐述图式思维的运用和图式思维在设计过程中的作用,提出图... 图式思维是一种应用图式语言分析设计项目、表达设计思想的思维方法,是设计师在方案设计阶段通过草图捕捉灵感,把思想变为视觉形象,并进行修改、综合与完善的设计过程。本文主要阐述图式思维的运用和图式思维在设计过程中的作用,提出图式思维对视觉传达设计师的重要性,并应该作为视觉传达专业教学的基础,以图式思维培养为目的贯通各门专业课程。 展开更多

关键词 图式思维 视觉传达设计 设计方法 专业教学

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浅析图式思维在建筑设计中的作用 被引量：5

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作者 郑志广 《山西建筑》 2010年第3期57-58,共2页

对图式思维理论和图式的概念进行了完整的剖析,简要分析了现代建筑五位大师在建筑设计中应用"图式"的特点;论述了图式思维理论在建筑设计中的四大主要应用,尤其是在激发灵感、加深思考等方面进行了探讨,以使建筑设计更加完善。

关键词 图式思维 图式 作用 建筑设计

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浅析建筑方案设计中的图式思维 被引量：2

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作者 廖珊 《城市建筑》 2014年第2期19-19,共1页

图式思维是一种重要的思维模式,作为建筑设计的一种方法,在建筑设计中的应用主要可以分为两个部分。其一是自我交流,能够审视自身设计不足。其二是与人相互交流,通过图解说明加强沟通理解。

关键词 图式思维 建筑设计 设计方法

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智能化设计的图式思维模型 被引量：1

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作者 翟贤 晏敏 丁岚 《新建筑》 1990年第3期50-54,共5页

一、引言现代建筑思潮的兴起,建筑价值观念的变化,促使建筑学与许多新兴学科相沟通,这些学科——包括计算机科学在内——的发展,正在推动传统的建筑学朝着一个新的人文和科技的王国漂移。计算机科学的最新进展,是向经验科学迈进;计算机... 一、引言现代建筑思潮的兴起,建筑价值观念的变化,促使建筑学与许多新兴学科相沟通,这些学科——包括计算机科学在内——的发展,正在推动传统的建筑学朝着一个新的人文和科技的王国漂移。计算机科学的最新进展,是向经验科学迈进;计算机正愈来愈多地用于求解非数值问题,通常这类问题只能依靠人类的智力才能解决。现代建筑设计,正经历着从静态的、经验的、手工式的设计方法,到动态的、科学的、工具化的设计方法的转变。因此,现代建筑科学与计算机科学,不可避免地彼此面临着对方提出的挑战。被称为本世纪三大科技成就之一的人工智能,是计算机科学的一个分支。 展开更多

关键词 设计 建筑 图式思维模型 智能化

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图式思维的意义及其在建筑设计中的重要作用 被引量：2

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作者 成长 《中外建筑》 2010年第5期80-81,共2页

本文通过对建筑设计中图式思维的分析,总结出图式思维在建筑设计中的重要作用。

关键词 图式思维 建筑设计 方法

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建筑图式思维

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作者 陈伟 《山西建筑》 2005年第17期28-29,共2页

对图式思维的概念进行了全面分析,论述了建筑图式思维对于建筑设计有着非常重要的作用和意义,提出了如何培养和提高建筑图式思维的能力方法,从而推动建筑活动的不断发展和前进。

关键词 图式思维 手法 理性 内涵

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建筑方案设计中的图式思维研究

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作者 黄森 《城市建筑》 2016年第8期37-37,共1页

近几年,由于城市化进程的不断加快,人们生活质量得到了有效的提升,对于建筑有了更高的要求.不仅需要其满足于日常的居住需求,同时对于建筑的外观设计也有了更高的要求.对此,必须要加大建筑设计力度.为了提升建筑方案设计水平、满足人们... 近几年,由于城市化进程的不断加快,人们生活质量得到了有效的提升,对于建筑有了更高的要求.不仅需要其满足于日常的居住需求,同时对于建筑的外观设计也有了更高的要求.对此,必须要加大建筑设计力度.为了提升建筑方案设计水平、满足人们对于建筑的各方面需求,可以将图式思维合理的运用进去.在对建筑方案进行设计的时候,设计师可以利用图式思维将自己的想法表达出来,同时还可以发现设计中的缺陷以及不足,从而找到有效方法进行弥补.基于此,本文主要对建筑方案设计中图式思维研究进行了分析与探讨,以供读者参考. 展开更多

关键词 建筑方案 设计 图式思维

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图式思维在建筑设计中的作用解析

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作者 江天昊 顾志兴 王彬 《住宅科技》 2015年第11期15-18,共4页

简要概括图式思维的概念,进而讨论其在建筑设计中的运用,并通过一些著名建筑师的设计案例来说明。同时与运用实体模型及计算机的设计方法进行对比,以此来了解图式思维方法的优缺点,以期使设计者能够更好地进行建筑创作。

关键词 图式思维 实体模型 建筑设计图示

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围手术期思维导图式健康教育结合心理干预在子宫肌瘤患者中的应用 被引量：1

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作者 周玲 刘根明 陈梅华 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第3期187-189,共3页

目的探讨子宫肌瘤行微创手术患者采用围手术期思维导图式健康教育结合心理干预的应用效果。方法选择2021年3月至2022年3月期间在东莞市滨海湾中心医院行微创手术治疗的子宫肌瘤患者,共112例。根据干预方法的不同分为对照组与观察组,各5... 目的探讨子宫肌瘤行微创手术患者采用围手术期思维导图式健康教育结合心理干预的应用效果。方法选择2021年3月至2022年3月期间在东莞市滨海湾中心医院行微创手术治疗的子宫肌瘤患者,共112例。根据干预方法的不同分为对照组与观察组,各56例。对照组给予常规干预,观察组实施围手术期思维导图式健康教育结合心理干预。比较2组患者的生理应激指标、术后恢复情况、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)及并发症发生情况。结果干预3个月后,观察组的生理应激指标[收缩压、舒张压、心率、血浆去甲肾上腺素(NE)和皮质醇(Cor)水平]和心理健康状态(SAS和SDS得分)均明显优于对照组(P均<0.05),且2组的上述指标均较干预前明显改善(P均<0.05)。相比于对照组,观察组的术后恢复情况更加良好,且并发症总发生率更低(P均<0.05)。结论围手术期思维导图式健康教育结合心理干预应用于子宫肌瘤行微创手术患者,有助于改善其生理应激、术后恢复情况和心理健康状态,降低并发症发生率。 展开更多

关键词 子宫肌瘤 围手术期 思维导图式健康教育 心理干预 生理应激

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思维导图式康复辅导结合饮食营养干预在行化学治疗胃癌患者中的应用

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作者 张娟 苏慧 刘琪 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第6期93-95,共3页

目的研究思维导图式康复辅导结合饮食营养干预在行化学治疗(简称“化疗”)胃癌患者中的应用效果。方法将在江南大学附属医院肿瘤内科接受化疗的152例胃癌患者作为本研究对象,患者的入组时间为2021年9月至2022年12月,将全部患者划分为对... 目的研究思维导图式康复辅导结合饮食营养干预在行化学治疗(简称“化疗”)胃癌患者中的应用效果。方法将在江南大学附属医院肿瘤内科接受化疗的152例胃癌患者作为本研究对象,患者的入组时间为2021年9月至2022年12月,将全部患者划分为对照组与观察组,每组76例,分组方法为随机数字表法。对照组患者在化疗期间接受常规护理及健康教育,观察组患者在化疗期间接受思维导图式康复辅导结合饮食营养干预。对比2组患者在干预前后的营养状况、生命质量和化疗并发症发生情况。结果干预3个月后,观察组患者的身体质量指数、血红蛋白、血清白蛋白、前白蛋白水平,以及癌症患者生命质量测定量表各项功能评分均优于对照组,且2组的上述营养状况指标和评分均比干预前更优,差异均有统计学意义(P均<0.05)。随访3个月内,相比于对照组,观察组患者呕吐、腹泻和白细胞降低等的化疗不良反应总发生率更低(P<0.05)。结论行化疗的胃癌患者采用思维导图式康复辅导结合饮食营养干预,可以显著改善营养状况,提升生命质量,对于化疗不良反应发生率的降低也有积极意义。 展开更多

关键词 胃癌 化学治疗 思维导图式康复辅导 饮食营养干预 营养状况

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思维导图式护理对鼻部手术后患者静脉留置针非计划性拔管情况的影响 被引量：2

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作者 于慧 丁娟 +1 位作者 邢媛媛 巴云鹏 《河南医学研究》 CAS 2021年第5期941-943,共3页

目的探讨思维导图式护理对鼻部手术后患者静脉留置针非计划性拔管情况的影响。方法选取2016年5月至2019年5月郑州大学第一附属医院收治的292例鼻部手术后患者作为研究对象,根据入院时间分为研究组与对照组,各146例。对照组接受常规护理... 目的探讨思维导图式护理对鼻部手术后患者静脉留置针非计划性拔管情况的影响。方法选取2016年5月至2019年5月郑州大学第一附属医院收治的292例鼻部手术后患者作为研究对象,根据入院时间分为研究组与对照组,各146例。对照组接受常规护理,研究组在对照组基础上接受思维导图式护理。比较两组非计划性拔管发生率、静脉留置针保留时间、静脉留置针所致静脉炎发生率、依从性、护理满意度。结果研究组非计划性拔管发生率[13.01%(19/146)]较对照组[36.30%(53/146)]低(P<0.05)。研究组静脉留置针保留时间长于对照组(P<0.05)。研究组静脉留置针输液所致静脉炎发生率[1.37%(2/146)]较对照组[8.90%(13/146)]低(P<0.05)。研究组总依从率[94.52%(138/146)]较对照组[85.62%(125/146)]高(P<0.05)。研究组护理满意度[96.58%(141/146)]较对照组[87.67%(128/146)]高(P<0.05)。结论思维导图式护理应用于鼻部手术后患者,可有效延长静脉留置针保留时间,减少术后非计划性拔管和静脉留置针所致静脉炎的发生,提高患者依从性和护理满意度。 展开更多

关键词 非计划性拔管 静脉留置针 鼻部手术 思维导图式护理

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思维导图式健康宣教在急性广泛前壁ST段抬高型心肌梗死患者PCI术后的应用效果 被引量：4

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作者 秦燕 《河南医学研究》 CAS 2020年第25期4767-4769,共3页

目的分析思维导图式健康宣教在急性广泛前壁ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者经皮冠脉介入术(PCI)术后的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月收治的南阳市中心医院收治的94例急性广泛前壁STEMI PCI术后患者,依据建档时间分为对照组和... 目的分析思维导图式健康宣教在急性广泛前壁ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者经皮冠脉介入术(PCI)术后的应用效果。方法选取2018年1月至2019年1月收治的南阳市中心医院收治的94例急性广泛前壁STEMI PCI术后患者,依据建档时间分为对照组和研究组,各47例。对照组接受常规健康教育,研究组在对照组基础上接受思维导图式健康宣教,比较两组干预前后自护能力[自我护理能力量表(ESCA)评分]、焦虑程度[焦虑自评量表(SAS)]、健康知识及健康信念。结果干预3个月后研究组ESCA评分高于对照组,SAS评分低于对照组,健康知识、健康信念评分均高于对照组(均P<0.05)。结论将思维导图式健康宣教应用于急性广泛前壁STEMI PCI术后,能提高患者自护能力及健康知识掌握水平,减轻焦虑程度,增强健康信念。 展开更多

关键词 ST段抬高型心肌梗死 思维导图式健康宣教 常规健康教育

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图式语言思维方式在陶瓷艺术创作中的渗透

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作者 周维 《鞋类工艺与设计》 2021年第6期43-45,共3页

"图式语言"是一个创新的概念,在心理学或其它学科领域还没有任何相关联的研究与分析,所以本文的研究方向主要集中体现在对"图式语言"相关概念界定的一个探索。同时以现代陶瓷艺术为载体,以"图式语言"在... "图式语言"是一个创新的概念,在心理学或其它学科领域还没有任何相关联的研究与分析,所以本文的研究方向主要集中体现在对"图式语言"相关概念界定的一个探索。同时以现代陶瓷艺术为载体,以"图式语言"在陶瓷艺术中的呈现形式为研究对象,最后延伸到"图式语言思维"方式的探讨。需要强调的是文中定义的"图式语言"必须从广义上去理解,它不但包括图形和人的认知,还包括结构和作品内涵;它即包含图形语言的概念,而且还包含视觉呈现的形式。 展开更多

关键词 图式语言 图式思维 现代陶瓷艺术

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耳穴贴压联合思维导图式健康教育干预脑卒中后顽固性呃逆的临床观察 被引量：2

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作者 郑宁 沈薇 +1 位作者 施为为 罗晓怡 《中国民间疗法》 2021年第23期47-51,共5页

目的:观察耳穴贴压联合思维导图式健康教育干预脑卒中后顽固性呃逆的临床疗效。方法:将68例脑卒中后顽固性呃逆患者随机分为对照组和观察组,每组34例。对照组在耳穴贴压的基础上联合口头宣教,观察组在耳穴贴压的基础上联合思维导图式健... 目的:观察耳穴贴压联合思维导图式健康教育干预脑卒中后顽固性呃逆的临床疗效。方法:将68例脑卒中后顽固性呃逆患者随机分为对照组和观察组,每组34例。对照组在耳穴贴压的基础上联合口头宣教,观察组在耳穴贴压的基础上联合思维导图式健康教育。比较两组患者的临床疗效、复发率,以及干预前后呃逆频率积分。结果:观察组总有效率为97.06%(33/34),高于对照组的82.35%(28/34),差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者呃逆频率积分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组复发率为5.88%(2/34),低于对照组的20.59%(7/34),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:耳穴贴压联合思维导图式健康教育治疗脑卒中后顽固性呃逆疗效确切,可降低患者呃逆频率及复发率。 展开更多

关键词 顽固性呃逆 脑卒中 思维导图式健康教育 耳穴贴压

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构建思维图式,发展学生言语思维

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作者 徐德湖 《江苏教育》 2020年第19期11-14,共4页

散文作品的言语背后,蕴含着丰富的联想和想象等思维活动。引导学生通过品析相应的言语形式,认识联想思维,了解形象思维,把握聚合思维,渗透发散思维,努力将其转化为学生的言语思维图式,这对培养学生思维的灵活性、敏捷性、广阔性、深刻... 散文作品的言语背后,蕴含着丰富的联想和想象等思维活动。引导学生通过品析相应的言语形式,认识联想思维,了解形象思维,把握聚合思维,渗透发散思维,努力将其转化为学生的言语思维图式,这对培养学生思维的灵活性、敏捷性、广阔性、深刻性等品质,发展学生的言语思维,大有裨益。 展开更多

关键词 言语思维 思维图式 联想思维 想象思维 聚合思维 发散思维

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运筹于图式 决胜于审题——借助现代图式理论提高政治学科学生审题能力的实践与思考

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作者 章琪 《福建基础教育研究》 2017年第4期91-93,共3页

一直以来，一线教师在如何提高教学有效性的问题上进行了许多积极的思考和探索，但大多数主要还是从教师的教学策略角度进行研究和思考。文章结合课题研究成果，以提高学生的审题能力为目标，以现代图式理论为理论支撑，思考和总结了一... 一直以来，一线教师在如何提高教学有效性的问题上进行了许多积极的思考和探索，但大多数主要还是从教师的教学策略角度进行研究和思考。文章结合课题研究成果，以提高学生的审题能力为目标，以现代图式理论为理论支撑，思考和总结了一些能够借助图式来有效提高学生审题能力的具体措施。 展开更多

关键词 文本阅读 现代图式理论 语言图式 知识图式 思维图式

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模型建构在小学科学深度探究中的运用——以苏教版科学为例 被引量：11

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作者 潘利峰 刘国良 《教学月刊（小学版）（综合）》 2020年第12期37-40,共4页

模型建构既是科学探究的方法,也是科学探究活动的内容。在小学科学教学中,针对探究问题,借助实物、文字、图像、数学等表征方式,建构实体模型、概念过程模型、数学模型,用以表示平常难以观察和理解的对象或规律,帮助学生体验科学探究方... 模型建构既是科学探究的方法,也是科学探究活动的内容。在小学科学教学中,针对探究问题,借助实物、文字、图像、数学等表征方式,建构实体模型、概念过程模型、数学模型,用以表示平常难以观察和理解的对象或规律,帮助学生体验科学探究方法,亲历科学探究过程,领悟科学探究本质,从而实现深度探究,提升学生的科学核心素养。 展开更多

关键词 小学科学 模型建构 科学探究 思维图式

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散文本体论研究的限制 被引量：2

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作者 蔡江珍 《当代文坛》 北大核心 2003年第6期63-66,共4页

关键词 散文 本体论 主体思维图式 审美本体论 文化本体论

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肿瘤放射治疗学的教学探讨 被引量：9

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作者 陈秋秋 黄辉 《华夏医学》 CAS 2018年第5期145-147,共3页

目前,肿瘤放射治疗已经成为治疗恶性肿瘤的重要手段之一,约70%的肿瘤患者在疾病发展的不同阶段需接受放疗。肿瘤放射治疗学是一门独立的专科特征极强的临床学科,肿瘤放射治疗学教学内容交叉性极强,在解剖学、病理学、影像诊断学等学科... 目前,肿瘤放射治疗已经成为治疗恶性肿瘤的重要手段之一,约70%的肿瘤患者在疾病发展的不同阶段需接受放疗。肿瘤放射治疗学是一门独立的专科特征极强的临床学科,肿瘤放射治疗学教学内容交叉性极强,在解剖学、病理学、影像诊断学等学科的基础上同时涉及了肿瘤的病因学、流行病学、临床放射肿瘤学等进行全面系统的教学。 展开更多

关键词 肿瘤放射治疗学教学 PBL 思维导图式教学 翻转课堂模式教学

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