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英语阅读教学中的图式交互可视化研究
被引量：
40
1
作者
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期123-128,共6页
针对改善英语专业学生存在的"思辨缺席"现状,该文在文献分析的基础上提出英语阅读教学中图式交互可视化的概念内涵,即在英语阅读教学中,应用视觉表征手段,将图式交互的过程和结果可视化,从而促进师生和生生之间深层次有序交...
针对改善英语专业学生存在的"思辨缺席"现状,该文在文献分析的基础上提出英语阅读教学中图式交互可视化的概念内涵,即在英语阅读教学中,应用视觉表征手段,将图式交互的过程和结果可视化,从而促进师生和生生之间深层次有序交互的教学策略。将图式交互可视化运用于课堂交互组织,能改善英语阅读教学课堂交互的有效性,并提升学生的思辨能力。图式交互可视化研究作为信息技术环境下交互式英语教学的一种理论和实践的新探索,将为大学英语阅读教学课程改革提供新的视野。
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关键词
概念图
图式交互可视化
英语阅读教学
思辨能力
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职称材料
图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例
被引量：
11
2
作者
张东淑
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第4期37-40,共4页
面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面...
面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面临着随之而来的一系列问题。本研究运用雨课堂支持下的图式交互可视化教学策略,结合“针灸学”教学实践应用实证,分析其在大规模疫情期间的应用价值,以期为线上教学策略应急预案提供借鉴。
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关键词
线上教学
雨课堂
教学资源
针灸学
图式交互可视化
疫情防控
教学策略
应急预案
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职称材料
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台设计与实践
3
作者
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期125-128,共4页
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活...
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活动的交互设计策略能有效提高阅读教学效果。
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关键词
主题英语阅读教学
图式交互可视化
策略
CMAP
交互
支持平台
概念图技术
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职称材料
题名
英语阅读教学中的图式交互可视化研究
被引量：
40
1
作者
张湘
机构
华南师范大学教育信息技术学院
南方医科大学外国语学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期123-128,共6页
基金
2012年广东省高校人文社科研究一般项目"信息化环境下交互式英语阅读教学策略的应用研究"(项目编号:2012WYXM_0015)
全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度青年课题(课题编号:116240534)研究成果
华南师范大学研究生科研创新基金资助(项目编号:2012kyjj102)
文摘
针对改善英语专业学生存在的"思辨缺席"现状,该文在文献分析的基础上提出英语阅读教学中图式交互可视化的概念内涵,即在英语阅读教学中,应用视觉表征手段,将图式交互的过程和结果可视化,从而促进师生和生生之间深层次有序交互的教学策略。将图式交互可视化运用于课堂交互组织,能改善英语阅读教学课堂交互的有效性,并提升学生的思辨能力。图式交互可视化研究作为信息技术环境下交互式英语教学的一种理论和实践的新探索,将为大学英语阅读教学课程改革提供新的视野。
关键词
概念图
图式交互可视化
英语阅读教学
思辨能力
Keywords
Concept Map
Visualization of Schematic Interactions
Teaching of Reading in English
Abilities of Speculative Thinking
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例
被引量：
11
2
作者
张东淑
张湘
机构
南方医科大学中医药学院
南方医科大学教学发展中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第4期37-40,共4页
基金
教育部人文社会科学一般规划项目“教学图式交互可视化研究”(项目编号:K1070159)
广东省教育教学改革项目“中医思维导向的多元混合教学设计与评价——以《针灸学》为例”(项目编号:G7290006)研究成果。
文摘
面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面临着随之而来的一系列问题。本研究运用雨课堂支持下的图式交互可视化教学策略,结合“针灸学”教学实践应用实证,分析其在大规模疫情期间的应用价值,以期为线上教学策略应急预案提供借鉴。
关键词
线上教学
雨课堂
教学资源
针灸学
图式交互可视化
疫情防控
教学策略
应急预案
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台设计与实践
3
作者
张湘
机构
南方医科大学外国语学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期125-128,共4页
基金
教育部人文社会科学一般规划项目"英语阅读教学中关键交互事件的研究与实践(项目编号:14YJA740058)研究成果
文摘
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活动的交互设计策略能有效提高阅读教学效果。
关键词
主题英语阅读教学
图式交互可视化
策略
CMAP
交互
支持平台
概念图技术
Keywords
Thematic English Reading Teaching
Schematic Interactions Visualization Strategies
CMAP Interactive Support Platform
Concept Maps
分类号
G434 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语阅读教学中的图式交互可视化研究
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
40
在线阅读
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职称材料
2
图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例
张东淑
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台设计与实践
张湘
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
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职称材料
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