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科学引导大学生读者的图书馆认知与行为
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作者 刘梦溪 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期129-131,共3页
分析大学生对图书馆的空间知觉、时间知觉和运动知觉以及协同作用构成的图书馆认知。读者对图书馆建筑布局与服务的感知会影响阅读学习的成效。由于运动知觉与运动技能有高度相关性,科学地引导读者的认知行为可提高其检索和阅读能力。
关键词 大学生 图书馆认知 检索技能 空间知觉 时间知觉 运动知觉
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美国公共图书馆老年认知症读者的学习支持服务 被引量:1
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作者 陈婧 唐莉 许建爽 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期45-59,共15页
本文通过邮件咨询及网络调查等方法对美国公共图书馆老年认知症读者学习支持服务现状进行深入调研,调查发现:美国公共图书馆在面向老年认知症读者学习支持服务方面,采取了组建学习支持网络、寻求资助、建设认知症友好型社区、搭建记忆... 本文通过邮件咨询及网络调查等方法对美国公共图书馆老年认知症读者学习支持服务现状进行深入调研,调查发现:美国公共图书馆在面向老年认知症读者学习支持服务方面,采取了组建学习支持网络、寻求资助、建设认知症友好型社区、搭建记忆咖啡馆等多种举措,并提供回忆疗法、信息咨询、课程讲座、集体阅读、记忆活动等多种形式的老年认知症读者学习支持方法。我国公共图书馆可借鉴这些经验完善针对老年认知症读者的学习支持服务,加强以图书馆为主导的社会网络建设、深度融入认知症友好社区的建设以及针对性开展多种类型的认知症活动。图1。表9。参考文献32。 展开更多
关键词 美国 学习支持服务 老年认知 认知症友好型图书馆
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