-
题名图书馆学科服务知识整合情境分析
被引量：5
- 1
-
-
作者
袁红军
-
机构
郑州师范学院图书馆
-
出处
《现代情报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期141-144,155,共5页
-
文摘
知识整合是图书馆学科服务创新活动的先决条件,然而情境因素对图书馆学科服务知识整合影响深远。在分析情境、图书馆学科服务及其知识整合相关概念基础上,构建了图书馆学科服务知识整合情境分析模型,具体探讨该模型中诸要素相互之间的作用机理,认为情境因素对图书馆学科服务知识整合能力存在显著正相关关系,而学科服务知识整合能力在情境和学科服务知识整合新绩效之间起到有效的调节作用,将为提升图书馆学科服务创新绩效理论研究与实践活动提供一个新思路、新方法。
-
关键词
图书馆学科服务
知识整合
情境因素
情境分析模型
-
Keywords
library subject services
knowledge integration
situational factors
situational analysis model
-
分类号
G252.62
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名面向情境的图书馆学科服务创新绩效研究
被引量：2
- 2
-
-
作者
袁红军
-
机构
郑州师范学院图书馆
-
出处
《现代情报》
CSSCI
2014年第6期52-55,共4页
-
文摘
通过相关文献回顾,发现情境是图书馆学科服务创新重要构成部分,建立面向情境的图书馆学科服务创新绩效模型,详细地剖析模型中诸要素彼此作用机理,并提出相关建议,将为提升图书馆学科服务研究提供全新的研究方法。
-
关键词
图书馆学科服务
创新绩效
情境
-
Keywords
library subject services
innovation perfonnance
contex
-
分类号
G250.1
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名图书馆学科服务中的用户知识获取探究
被引量：1
- 3
-
-
作者
袁红军
-
机构
郑州师范学院图书馆
-
出处
《现代情报》
CSSCI
北大核心
2015年第8期147-150,共4页
-
文摘
图书馆学科服务突出了学科馆员与用户密切联系,有利于用户有效的获取知识。本文在分析知识获取的内涵基础上,构建图书馆学科服务中的用户知识获取理论模型。该模型以图书馆学科服务为自变量,用户知识获取为因变量,以学科馆员与用户知识整合、学科馆员与用户互动为中介变量以揭示自变量与因变量之间的作用机理。研究结果表明,学科服务对用户知识获取具有较强的正向影响作用,且主要是通过影响学科馆员与用户的知识整合、学科馆员和用户互动进而对用户知识获取产生影响的,这将为提升图书馆学科服务创新绩效研究方法提供理论参考。
-
关键词
图书馆学科服务
学科馆员
用户
知识获取
-
Keywords
library subject service
subject librarian
users
knowledge acquisition
-
分类号
G252.0
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名Web2.0在高校图书馆学科信息服务中的实现
被引量：24
- 4
-
-
作者
徐志玮
陈定权
-
机构
中山大学图书馆
中山大学资讯管理系
-
出处
《图书与情报》
CSSCI
北大核心
2010年第4期83-86,共4页
-
基金
广东省哲学社会科学"十一五"规划项目馆"藏资源一体化服务模式研究"(08YM-01)"资助研究成果之一
-
文摘
没有完善学科馆员制度的国内高校图书馆,在开展Web2.0的学科信息服务中产生了困难。为了减少盲目性,提高成功率,首先需要确定馆员、专业用户、Web2.0学科服务平台和学科信息资源四个要素。在实施中,要不断改善服务内容和方式、建立用户评估和激励机制,做好创新服务的推广宣传。
-
关键词
WEB2.0
高校图书馆学科信息服务
馆员
用户
Web2.0学科服务平台
学科信息资源
-
Keywords
Web2.0
Subject Information Services of Academic Libraries
Librarian
user
Web2.0 Subject Service Platform
Subject Information Resources
-
分类号
G250.7
[文化科学—图书馆学]
-
