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中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例被引量：20: 1; 作者覃丽君《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期56-62,共7页; 为了准确把握当前世界各国中学生计算机与信息素养的发展状况,国际教育成就评估协会开展了首次大规模国际中学生计算机与信息素养测评。该文的研究目的在于通过对国际教育成就评估协会开展的此次测评的目的、内涵、过程及结果进行分析,... 展开更多; 关键词中学生计算机与信息素养影响因素国际测评; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习机会国际测评的回顾与启示被引量：11: 2; 作者王婷《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期43-54,共12页; 学习机会的内涵发展表明:学习时间和学习内容是学习机会的主要构成要素,且构成机会的要素是不断发展的,国际研究更加关注学生在受教育过程中的机会公平问题。学习机会构成要素的丰富性与多维性等特点也为学习机会的评估带来了挑战,国际... 展开更多; 关键词学习机会内涵发展学习机会国际测评挑战借鉴; 在线阅读下载PDF 职称材料

义务教育学生科学素养及其关键影响因素研究——来自PISA、TIMSS和NAEP的国际测评经验被引量：12: 3; 作者潘士美张裕灵李玲《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期76-87,共12页; 国际测评项目PISA、TIMSS和NAEP基于不同理论或现实考量,围绕具体的科学素养概念,构建了以"知识和能力"为核心的科学内容测评框架,并选取"层次化"的关键影响因素对学生科学素养进行解释,实现了数据库建设与科学教... 展开更多; 关键词科学素养关键影响因素国际测评经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际测评视野下教师专业形象的建构及其反思——基于TALIS 2008-2018年调查报告的分析被引量：2: 4; 作者韦林翠林琦《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期103-117,共15页; 知识经济时代公众对“高质量教师”的呼声日益高涨,经济合作与发展组织(OECD)开展的三轮教师教学国际调查(TALIS)引发了各国政府的共同关注。研究基于教师专业形象的理论,从专业性维度、权力维度、视野维度对TALIS 2008-2018调查报告中... 展开更多; 关键词 OECD TALIS 国际教师测评教师质量教师专业形象; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示被引量：3: 5; 作者孙凯瑞赵志群《职业技术教育》北大核心 2019年第31期73-78,共6页; 2019年《政府工作报告》提出高职大规模扩招100万人的要求,这对高职院校的招生和教学管理带来了新的课题。鉴于许多新增生源(如退伍军人和农民工等)是成人学习者,为确保招生和教学质量,需要关注和解决成人生源的入学考试和学业评价等一... 展开更多; 关键词高职扩招学生评价 PIAAC国际成人能力测评项目能力错配; 在线阅读下载PDF 职称材料

论新中国成立以来我国纪检监察机关查办案件的功能定位及其转变被引量：4: 6; 作者汪中山杨蕾《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期47-51,共5页; 今年,是中国共产党建党90周年,也是我国"十二五"建设的开局之年,认真总结90年来中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革、发展和反腐败的历史经验,对新时期更好地推进我国的改革开放事业有着重要的现实意义和深远的历史... 展开更多; 关键词纪检监察反腐败国际测评治理理论廉政建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中校长的工作时间分配:区域差异与结构特征被引量：1: 7; 作者宁波《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期105-116,共12页; 从时间分配的角度审视校长工作,可以帮助我们更好地理解校长工作的区域差异与结构特征。基于TALIS2018初中学段的校长调查结果显示,欧洲国家和亚洲国家的校长工作时间分配结构存在较大差异,欧洲国家的校长较为重视行政事务和领导事务,... 展开更多; 关键词校长工作时间分配亚洲经验大型国际教育测评 TALIS2018; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例被引量：20: 1; 作者覃丽君; 机构西南大学教师教育学院西南大学心理学部; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期56-62,共7页; 文摘为了准确把握当前世界各国中学生计算机与信息素养的发展状况,国际教育成就评估协会开展了首次大规模国际中学生计算机与信息素养测评。该文的研究目的在于通过对国际教育成就评估协会开展的此次测评的目的、内涵、过程及结果进行分析,以期总结出中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素,为我国中学生计算机与信息素养的培养提供借鉴。该研究主要采取文献分析法,对此次测评的相关内涵、测评设计及测评结果进行了总结与分析,得出中学生计算机与信息素养的形成与发展受学生个体、学生家庭背景、学校教学、学校资源、地区及国家教育信息化设备及政策引导等多方面因素的影响。该文最后提出可以鼓励我国参与大型国际测评、开发本土化的计算机与信息素养监测工具、整合资源实现协同发展等启示建议。; 关键词中学生计算机与信息素养影响因素国际测评; Keywords Middle School Students Computer and Information Literacy Influence Factor International Assessment; 分类号 G633.67 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习机会国际测评的回顾与启示被引量：11: 2; 作者王婷; 机构北京师范大学教育学部; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期43-54,共12页; 文摘学习机会的内涵发展表明:学习时间和学习内容是学习机会的主要构成要素,且构成机会的要素是不断发展的,国际研究更加关注学生在受教育过程中的机会公平问题。学习机会构成要素的丰富性与多维性等特点也为学习机会的评估带来了挑战,国际上测评学习机会的理论框架及内容等研究成果,将为深化我国学习机会理论研究、挖掘有助于学生发展的课堂机会要素、应对学习机会测评中遇到的问题等提供新的思考与借鉴。; 关键词学习机会内涵发展学习机会国际测评挑战借鉴; Keywords The connotation development of OTL the international assessment ofOTL challenges reference; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义务教育学生科学素养及其关键影响因素研究——来自PISA、TIMSS和NAEP的国际测评经验被引量：12: 3; 作者潘士美张裕灵李玲; 机构西南大学教育学部教育政策研究所/西南民族教育与心理研究中心; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期76-87,共12页; 基金中央高校基金创新团队项目"基础教育质量监测"(项目编号:SWU1709104) 国家社会科学基金重大项目"义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(项目编号:16ZDA229) 西南大学教育学部重大培育项目"西部民族地区义务教育质量监测追踪数据库建设与分析"(项目编号:2017ZDPY02); 文摘国际测评项目PISA、TIMSS和NAEP基于不同理论或现实考量,围绕具体的科学素养概念,构建了以"知识和能力"为核心的科学内容测评框架,并选取"层次化"的关键影响因素对学生科学素养进行解释,实现了数据库建设与科学教育研究之间的良性互动。我国科学素养测评应借鉴国际三大项目的经验:积极探索新时代中国特色测评的理论基础;明确学生"科学能力"模型的结构和要素;重视科学探究与实践,强调重知识向重能力的转变;把握好关键影响因素的"分层"和"嵌套"特征;推动科学素养及其关键影响因素数据库的建设和使用,为科技后备人才培养精准发力。; 关键词科学素养关键影响因素国际测评经验; Keywords Science Literacy Key Influencing Facto International evaluation experi- ence; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际测评视野下教师专业形象的建构及其反思——基于TALIS 2008-2018年调查报告的分析被引量：2: 4; 作者韦林翠林琦; 机构华东师范大学教育学部; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期103-117,共15页; 基金国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究”(项目编号:AFA210017)。; 文摘知识经济时代公众对“高质量教师”的呼声日益高涨,经济合作与发展组织(OECD)开展的三轮教师教学国际调查(TALIS)引发了各国政府的共同关注。研究基于教师专业形象的理论,从专业性维度、权力维度、视野维度对TALIS 2008-2018调查报告中的教师专业形象进行分析。研究发现:从专业性维度来看,TALIS建构了“终身学习的专业人士”的教师专业形象;从专业权力维度来看,TALIS建构了“有主体价值观与自主权的实践反思者”的教师专业形象;从专业视野维度来看,TALIS建构了“多元、公平、全球”的教师专业形象。而从TALIS三轮测评框架的演变来看,其不断从专业知识、实践、制度三方面强化形象的专业性;从设定的背景来看,TALIS不断将科技、创新、公平等元素渗透进教师的专业形象中,两股力量相互交织形成教师专业形象的整体画像。从文化背景反观,TALIS源自西方社会,所塑造的一系列教师专业形象背后隐藏的是西方话语主导下发达国家的教师专业能力观;从方法反观,TALIS的教师专业形象的建构方法深受教师能力本位的思想的影响;从目的反观,TALIS是全球经济竞争在教师形象的折射,按照全球经济竞争−人才竞争−教师能力竞争的逻辑展开。虽然TALIS的教师专业形象可为我国教师队伍建设提供参考,但是也应意识其存在的局限性,借鉴时当有所取舍。; 关键词 OECD TALIS 国际教师测评教师质量教师专业形象; Keywords OECD TALIS international teacher survey teacher quality teachers'professional image; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示被引量：3: 5; 作者孙凯瑞赵志群; 机构北京师范大学教育学部北京师范大学职业与成人教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第31期73-78,共6页; 基金教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”(13JZD047),主持人:赵志群。; 文摘 2019年《政府工作报告》提出高职大规模扩招100万人的要求,这对高职院校的招生和教学管理带来了新的课题。鉴于许多新增生源(如退伍军人和农民工等)是成人学习者,为确保招生和教学质量,需要关注和解决成人生源的入学考试和学业评价等一系列特殊问题。近年来,国际上开展了很多有关成人能力测评的研究和实践,特别是能力错配研究和相关成人能力测评,对解决此类问题提供了如下借鉴和启示:探索分类招生考核模式,采用实证测量和主观评价相结合的方法,适时改进评价方式和丰富评价内容,重视评价结果的分析和反馈,注重非认知能力和职业能力评价。; 关键词高职扩招学生评价 PIAAC国际成人能力测评项目能力错配; Keywords higher vocational colleges enrollment expansion student evaluation PIAAC skill mismatch; 分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论新中国成立以来我国纪检监察机关查办案件的功能定位及其转变被引量：4: 6; 作者汪中山杨蕾; 机构河南省纪委河南省纪委监察厅宣教室; 出处《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期47-51,共5页; 文摘今年,是中国共产党建党90周年,也是我国"十二五"建设的开局之年,认真总结90年来中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革、发展和反腐败的历史经验,对新时期更好地推进我国的改革开放事业有着重要的现实意义和深远的历史意义。尤其是认真总结90年来我们党反腐败的历史经验教训,对新形势下巩固党的执政基础、提高党的执政能力至关重要。本期我们从新中国成立以来我国纪检监察机关查办案件的功能定位及其转变、中国的腐败是否越反越严重"、治理"理论视角下的中国廉政建设等不同视角,对90年来中国共产党反腐败工作进行了深入的分析总结,既有理论的概括,又有实践的深思;既有国内的纵向对比,又有国际视野的横向比较。《论新中国成立以来我国纪检监察机关查办案件的功能定位及其转变》一文,不仅分析了查办案件的双重功能及其关系,更从经济社会发展和反腐败工作的现实需要,提出了当前我国查办案件的功能必须从以治标为主、兼顾治本向以治本为主、标本兼治转变,在继续保持查办案件治标效果的同时,积极探索查办案件治本功能发挥的工作体制,创新查办案件治本功能的途径与方法,推动我国查办案件的功能定位从以治标为主向标本兼治、治本为主的转变;《中国的腐败越反越严重吗?》一文,从国际的比较出发,写出了中国反腐败的独特优势,中国共产党反腐败的巨大成就等;《治理理论视角下的中国廉政建设》一文,用"治理"理论模式分析了我国廉政建设的三大发展阶段,即双重缺失:廉政模式变迁的经验反思;公众崛起:廉政建设改革的现实环境;合作治理:廉政建设创新的多重路径。当然,这些观点都是一家之言,但我们期望通过这些观点,给反腐倡廉建设的理论研究和工作实践提供一些理论上的解读和实践上的启示。; 关键词纪检监察反腐败国际测评治理理论廉政建设; 分类号 D6 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中校长的工作时间分配:区域差异与结构特征被引量：1: 7; 作者宁波; 机构上海师范大学国际与比较教育研究院; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期105-116,共12页; 基金全国教育科学规划国家青年课题“中小学校长生存状态的实证研究”(项目编号:CHA180269)。; 文摘从时间分配的角度审视校长工作,可以帮助我们更好地理解校长工作的区域差异与结构特征。基于TALIS2018初中学段的校长调查结果显示,欧洲国家和亚洲国家的校长工作时间分配结构存在较大差异,欧洲国家的校长较为重视行政事务和领导事务,亚洲国家的校长较为重视课程与教学事务。在欧洲国家中,校长侧重领导职责、弱化课程与教学和学生互动的国家,更有可能在PISA2015中具有较高科学成绩。在亚洲国家中,校长侧重课程与教学职责、弱化学生互动和家长互动的国家,更有可能在PISA2015中具有较高的科学成绩。国家层面约定俗成的校长工作围绕课程与教学事务展开,行政事务和领导事务构成校长工作的两条主线,与学生的互动构成了沟通各项校长工作的中心环节。在建设人类命运共同体的国际倡议下,通过组织国际大型测评推广基于中国基础教育发展经验的指标体系,有助于形成融合但有别于西方范式的校长专业发展模式。; 关键词校长工作时间分配亚洲经验大型国际教育测评 TALIS2018; Keywords principal work time allocation Asian experience large-scale international education survey TALIS2018; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例	覃丽君	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学习机会国际测评的回顾与启示	王婷	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	义务教育学生科学素养及其关键影响因素研究——来自PISA、TIMSS和NAEP的国际测评经验	潘士美张裕灵李玲	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国际测评视野下教师专业形象的建构及其反思——基于TALIS 2008-2018年调查报告的分析	韦林翠林琦	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示	孙凯瑞赵志群	《职业技术教育》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论新中国成立以来我国纪检监察机关查办案件的功能定位及其转变	汪中山杨蕾	《河南社会科学》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	初中校长的工作时间分配:区域差异与结构特征	宁波	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料