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全球新闻传播人才培养模式创新
被引量：
21
1
作者
陈虹
郑广嘉
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015年第5期140-143,148,共5页
2009年,国际新闻传播硕士培养基地的建立是形成我国全球新闻传播人才培养体系的开始,但是发展至今,这一专门人才的培养仍然存在学界与业界、理论与实践、知识与技能之间的矛盾。基于此,本研究提出了我国全球新闻传播人才培养的"四...
2009年,国际新闻传播硕士培养基地的建立是形成我国全球新闻传播人才培养体系的开始,但是发展至今,这一专门人才的培养仍然存在学界与业界、理论与实践、知识与技能之间的矛盾。基于此,本研究提出了我国全球新闻传播人才培养的"四跨"模式:跨学科、跨领域、跨文化和跨媒介。具体培养模式包括人才选拔中的"跨学科二次选择"模式、课程设置中的"通识教育为主体,逻辑思维重点培养"模式、交流实践层面的"双导师制",以期为我国的全球新闻传播人才培养提供参考。
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关键词
国际新闻传播硕士
人才培养
跨文化交流
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职称材料
题名
全球新闻传播人才培养模式创新
被引量：
21
1
作者
陈虹
郑广嘉
机构
华东师范大学传播学院
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015年第5期140-143,148,共5页
文摘
2009年,国际新闻传播硕士培养基地的建立是形成我国全球新闻传播人才培养体系的开始,但是发展至今,这一专门人才的培养仍然存在学界与业界、理论与实践、知识与技能之间的矛盾。基于此,本研究提出了我国全球新闻传播人才培养的"四跨"模式:跨学科、跨领域、跨文化和跨媒介。具体培养模式包括人才选拔中的"跨学科二次选择"模式、课程设置中的"通识教育为主体,逻辑思维重点培养"模式、交流实践层面的"双导师制",以期为我国的全球新闻传播人才培养提供参考。
关键词
国际新闻传播硕士
人才培养
跨文化交流
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G210-4 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全球新闻传播人才培养模式创新
陈虹
郑广嘉
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015
21
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