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关于建立我国教育标准的思考——兼论UNESCO《国际教育标准分类法》的主要内容被引量：16: 1; 作者楚江亭郭德侠《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第10期11-16,共6页; 作为一个国家教育标志和衡量尺度的教育标准,具有监测、评价、预测和解释教育发展的多种功能。为了促进我国教育的发展,克服凭经验办教育的历史缺陷,我国应该尽快建立自己的教育标准。联合国教科文组织的《国际教育标准分类法》值得我... 展开更多; 关键词教育标准《国际教育标准分类法》功能教育课程教育等级; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系被引量：28: 2; 作者和震李玉珠《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期127-135,共9页; 《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务。基于此,构建中国现代... 展开更多; 关键词《国际教育标准分类法(2011)》现代职业教育体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于《国际教育标准分类法(2011年)》的现代职业教育体系构建被引量：18: 3; 作者赖晓琴《职业技术教育》北大核心 2012年第28期19-22,共4页; UNESCO于2011年修订的《国际教育标准分类法(2011年)》以终身教育理念为指导思想,构建起了与普通教育体系并行的完整职业教育体系,强调加强教育体系间的沟通衔接,为受教育者提供多种教育路径。其对我国的启示是:延伸职业教育等级,拓展... 展开更多; 关键词《国际教育标准分类法(年)》现代职业教育体系教育等级教育路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

新《国际教育标准分类法》与职业教育学制被引量：17: 4; 作者余祖光《中国职业技术教育》 1998年第11期41-44,共4页; 引言《国际教育标准分类法》（英文名缩写为ＩＳＣＥＤ）是１９７８年教科文组织第２０届大会批准的一份重要文件，其作用是“供各国国内和国际上收集、汇编和提出可比较的教育指标与统计数据。”近２０年来，这一分类法得到世界各国的... 展开更多; 关键词中等职业教育《国际教育标准分类法》教育学制教学计划高等职业教育职业技术教育职业教育体系职业学校多元办学主体劳务市场; 在线阅读下载PDF 职称材料

新版“国际教育标准分类”对我国高职发展的启示被引量：19: 5; 作者郭扬《教育与职业》北大核心 1999年第6期12-15,共4页; 关键词中国高等职业教育定位 “国际教育标准分类” 教育体系高等职业学校入学条件课程结构教育层次; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际职业与教育分类标准视野下我国职业体系与教育体系之间的关系被引量：13: 6; 作者谢莉花余小娟尚美华《职业技术教育》北大核心 2017年第28期74-79,共6页; 职业体系与教育体系是相对独立又相互作用的两大社会子系统。由国际职业体系与教育体系分类标准的变迁历程看出,二者伴随发展,逐步实现了分类上的对应和标准上的协调。相比较而言,我国职业体系与教育体系仍存在等级、结构和内容的匹配... 展开更多; 关键词职业体系教育体系国际标准职业分类国际教育标准分类; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类(2011) 被引量：10: 7; 作者杨勇董显辉《职教论坛》北大核心 2013年第19期29-33,共5页; 文章通过对2011版ISCED中高等教育标准分类变化的理解,分析了我国高等职业教育层次结构存在断层、不衔接、分类不明确等问题,并提出将应用型本科教育转型为本科层次职业教育,完善高等职业教育层次结构和以技术人才成长不断需要的技术知... 展开更多; 关键词国际高等教育标准分类高等职业教育层次结构调整; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国职业教育体系的现代性构建被引量：7: 8; 作者王江涛俞启定《职业技术教育》北大核心 2016年第10期8-14,共7页; 构建和完善现代化职业教育体系成为当前我国职业教育改革中的一项战略决策。学制作为职业教育体系的主要呈现形式,也曾经历百余年的演变。职业教育体系中目前存在着中高职衔接不顺畅、职业教育与普通教育缺乏沟通、职业培训功能发挥有... 展开更多; 关键词职业教育体系现代性国际教育标准分类学制; 在线阅读下载PDF 职称材料

从辽宁省开展初等职业教育年活动说开去: 9; 作者纪芝信《职业技术教育》北大核心 1998年第17期28-29,共2页; 关键词职业教育问题辽宁省职业技术教育农村地区初等普及九年义务教育农村经济农村初中国际教育标准分类法大力发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于建立我国教育标准的思考——兼论UNESCO《国际教育标准分类法》的主要内容被引量：16: 1; 作者楚江亭郭德侠; 机构北京师范大学教育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第10期11-16,共6页; 文摘作为一个国家教育标志和衡量尺度的教育标准,具有监测、评价、预测和解释教育发展的多种功能。为了促进我国教育的发展,克服凭经验办教育的历史缺陷,我国应该尽快建立自己的教育标准。联合国教科文组织的《国际教育标准分类法》值得我们借鉴。; 关键词教育标准《国际教育标准分类法》功能教育课程教育等级; Keywords educational standard classification function construct issue; 分类号 G254.123 [文化科学—图书馆学] G46 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系被引量：28: 2; 作者和震李玉珠; 机构北京师范大学教育学部; 出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期127-135,共9页; 基金 2013年度教育部人文社会科学规划基金项目"职业教育产教融合制度创新研究"(13YJA88025)的研究成果; 文摘《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务。基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标。; 关键词《国际教育标准分类法(2011)》现代职业教育体系; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于《国际教育标准分类法(2011年)》的现代职业教育体系构建被引量：18: 3; 作者赖晓琴; 机构厦门大学教育研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第28期19-22,共4页; 文摘 UNESCO于2011年修订的《国际教育标准分类法(2011年)》以终身教育理念为指导思想,构建起了与普通教育体系并行的完整职业教育体系,强调加强教育体系间的沟通衔接,为受教育者提供多种教育路径。其对我国的启示是:延伸职业教育等级,拓展职业教育功能,拓宽职业教育入学门槛,加强职业教育内部的衔接及普职之间的沟通渗透,形成等级完整、多元渗透的职业教育体系。; 关键词《国际教育标准分类法(年)》现代职业教育体系教育等级教育路径; Keywords ISCED 2011 modern vocational education system education levels education paths; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新《国际教育标准分类法》与职业教育学制被引量：17: 4; 作者余祖光; 机构教育部职教中心研究所; 出处《中国职业技术教育》 1998年第11期41-44,共4页; 文摘引言《国际教育标准分类法》（英文名缩写为ＩＳＣＥＤ）是１９７８年教科文组织第２０届大会批准的一份重要文件，其作用是“供各国国内和国际上收集、汇编和提出可比较的教育指标与统计数据。”近２０年来，这一分类法得到世界各国的普遍采用，提高了教育信息工作的科学...; 关键词中等职业教育《国际教育标准分类法》教育学制教学计划高等职业教育职业技术教育职业教育体系职业学校多元办学主体劳务市场; 分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新版“国际教育标准分类”对我国高职发展的启示被引量：19: 5; 作者郭扬; 机构上海职业技术教育研究所; 出处《教育与职业》北大核心 1999年第6期12-15,共4页; 关键词中国高等职业教育定位 “国际教育标准分类” 教育体系高等职业学校入学条件课程结构教育层次; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际职业与教育分类标准视野下我国职业体系与教育体系之间的关系被引量：13: 6; 作者谢莉花余小娟尚美华; 机构同济大学职业技术教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第28期74-79,共6页; 基金全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部青年课题"职业教育视野下的职业研究"(EJA140377) 主持人:谢莉花; 文摘职业体系与教育体系是相对独立又相互作用的两大社会子系统。由国际职业体系与教育体系分类标准的变迁历程看出,二者伴随发展,逐步实现了分类上的对应和标准上的协调。相比较而言,我国职业体系与教育体系仍存在等级、结构和内容的匹配偏差及由此带来的二者之间沟通融合上的问题。对此,我国未来职业体系与教育体系的协调发展应着力转变职业体系划分的视角与结构,理清教育体系的等级与衔接,重塑两者之间的关联以及构建衔接与贯通的国家资格体系。; 关键词职业体系教育体系国际标准职业分类国际教育标准分类; Keywords occupational system educational system International Standard Classification of Occupations （ISCO） International StandardClassification of Education（ISCED）; 分类号 G719.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类(2011) 被引量：10: 7; 作者杨勇董显辉; 机构天津职业技术师范大学经济与管理学院天津职业技术师范大学职业教育研究院; 出处《职教论坛》北大核心 2013年第19期29-33,共5页; 基金江西省教育科学"十二五"规划2012年度课题"赣南等原中央苏区振兴发展与区域内职业教育结构互动的研究"(编号:12YB185)阶段性成果主持人:董显辉; 文摘文章通过对2011版ISCED中高等教育标准分类变化的理解,分析了我国高等职业教育层次结构存在断层、不衔接、分类不明确等问题,并提出将应用型本科教育转型为本科层次职业教育,完善高等职业教育层次结构和以技术人才成长不断需要的技术知识为衔接内容等建议,从而构成专科、本科和研究生层次的高等职业教育层次结构。; 关键词国际高等教育标准分类高等职业教育层次结构调整; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国职业教育体系的现代性构建被引量：7: 8; 作者王江涛俞启定; 机构北京师范大学教育学部北京劳动保障职业学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第10期8-14,共7页; 文摘构建和完善现代化职业教育体系成为当前我国职业教育改革中的一项战略决策。学制作为职业教育体系的主要呈现形式,也曾经历百余年的演变。职业教育体系中目前存在着中高职衔接不顺畅、职业教育与普通教育缺乏沟通、职业培训功能发挥有待增强等根本问题。借鉴《国际教育标准分类(2011)》,构建一个开放、融通、多元,"纵向上不同层次教育相互衔接,横向上不同类别教育相互沟通"的现代化职业教育体系。; 关键词职业教育体系现代性国际教育标准分类学制; Keywords vocational education system modernity ISCED school system; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从辽宁省开展初等职业教育年活动说开去: 9; 作者纪芝信; 机构辽宁省职业技术教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 1998年第17期28-29,共2页; 关键词职业教育问题辽宁省职业技术教育农村地区初等普及九年义务教育农村经济农村初中国际教育标准分类法大力发展; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关于建立我国教育标准的思考——兼论UNESCO《国际教育标准分类法》的主要内容	楚江亭郭德侠	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2002	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系	和震李玉珠	《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于《国际教育标准分类法(2011年)》的现代职业教育体系构建	赖晓琴	《职业技术教育》北大核心	2012	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新《国际教育标准分类法》与职业教育学制	余祖光	《中国职业技术教育》	1998	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新版“国际教育标准分类”对我国高职发展的启示	郭扬	《教育与职业》北大核心	1999	19	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国际职业与教育分类标准视野下我国职业体系与教育体系之间的关系	谢莉花余小娟尚美华	《职业技术教育》北大核心	2017	13	在线阅读下载PDF 职称材料
7	我国高等职业教育层次结构的调整——基于国际高等教育标准分类(2011)	杨勇董显辉	《职教论坛》北大核心	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
8	我国职业教育体系的现代性构建	王江涛俞启定	《职业技术教育》北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料
9	从辽宁省开展初等职业教育年活动说开去	纪芝信	《职业技术教育》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料