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数字时代的学习变革——美国国际教育技术协会2017年会暨教育展览会综述 被引量:11
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作者 钱松岭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期23-31,共9页
美国国际教育技术协会年会暨教育展览会是教育技术发展趋势的风向标。为了解教育技术领域发展的前沿动态,促进本土教育现代化发展,该文概述了该协会2017年会围绕主题"数字时代的教与学、数字化领导力、教师专业发展与技术基础设施&... 美国国际教育技术协会年会暨教育展览会是教育技术发展趋势的风向标。为了解教育技术领域发展的前沿动态,促进本土教育现代化发展,该文概述了该协会2017年会围绕主题"数字时代的教与学、数字化领导力、教师专业发展与技术基础设施"所展开的研讨;简述教育技术发展趋势,主要包括:4C教育、学习空间重新设计与创新学习环境、数字公民、基于项目或问题解决的学习方式、创客课程与创客学习活动、教师专业发展模式与培训实践、计算思维、编程与机器人教育、增强与虚拟现实在教育中的应用、个性化学习、领导力与教师领导力、ISTE标准的实践探索;评述了该次会议体现出学习发展的基本特征:学习环境"开放化"、学习资源"多元化"、学习工具"个性化"、学习过程"可视化"、学习评价"智能化"。 展开更多
关键词 美国国际教育技术协会 教与学 教育技术
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利用技术变革学习:新版《美国国家学生教育技术标准》解读 被引量:7
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作者 杨金勇 孟红娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期86-90,共5页
《国家教育技术标准:学生标准》由美国国际教育技术协会制定,在《美国国家教育技术标准》体系中具有枢纽地位。该文基于《美国国家教育技术标准》发展演变,结合新时代中国特色教育信息化事业的创新发展,对最新版本《国家教育技术标准:... 《国家教育技术标准:学生标准》由美国国际教育技术协会制定,在《美国国家教育技术标准》体系中具有枢纽地位。该文基于《美国国家教育技术标准》发展演变,结合新时代中国特色教育信息化事业的创新发展,对最新版本《国家教育技术标准:学生标准》的内容进行了深入解读,揭示了该标准从早期"学习使用技术"到其后"使用技术学习"再到如今"利用技术变革学习"演进的内在逻辑及其意义,并认为新标准的启示在于:重视信息素养,构建符合国情的学生信息素养评价指标体系和评估模型;倡导创客学习,推行整合知、行、思、创过程的新型学习方式;推进课程改革,实现信息技术与学科课程的深度有效融合,并把其从信息技术与单一学科课程教学的融合推进到信息技术支持下的跨学科课程教学的融合,真正实现信息技术支持下学生学习方式的转变。 展开更多
关键词 国际教育技术协会 美国国家学生教育技术标准 学习变革 创新人才培养
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面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 被引量:26
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作者 秦炜炜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期105-112,共8页
继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进... 继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS.S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS.T)的第二版。本文就NETS.T新旧两版的能力维度和绩效指标进行了对比研究,并就新版NETS.T出台的内在动因和外部条件及其对我国教师教育技术能力标准建设乃至教育信息化的价值与意义进行了探讨。 展开更多
关键词 国家教育技术标准 教师教育 国际教育技术协会 教育信息化
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《面向管理者的美国国家教育技术标准》新旧版比较研究 被引量:4
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作者 秦炜炜 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期181-188,共8页
自2002年美国国际教育技术协会(ISTE)首次颁布《面向管理者的国家教育技术标准》(NETS·A)之后,时隔七年,ISTE于2009全美教育信息化年会上正式发布了NETS·A的第二版。本研究就NETS·A前后两版的能力维度和绩效指标进行了... 自2002年美国国际教育技术协会(ISTE)首次颁布《面向管理者的国家教育技术标准》(NETS·A)之后,时隔七年,ISTE于2009全美教育信息化年会上正式发布了NETS·A的第二版。本研究就NETS·A前后两版的能力维度和绩效指标进行了比较研究,并就新版NETS·A出台的内在动因和外部条件及其对我国管理者教育技术能力标准研制,乃至教育信息化发展的借鉴价值进行了探讨。 展开更多
关键词 国际教育技术协会 国家教育技术标准 教育管理者 教育信息化
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