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国际成人能力评估调查(PIAAC)的发展及影响研究被引量：2: 1; 作者杜广平《成人教育》北大核心 2015年第4期90-94,共5页; 随着时代发展,信息化的技术革新对人类的生活和工作造成了深远影响,终身学习正逐渐成为世界各国热议的话题。在此背景下,经济合作与发展组织在原有针对青少年的PISA评估基础上,于2011年首次开展了面向16—65岁成人的大规模国际性评估项... 展开更多; 关键词国际成人能力评估调查成人教育经合组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际成人能力评估项目的述评——基于OECD首次成人技能调查结果的分析被引量：13: 2; 作者李盛聪余婧饶雨《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期12-25,共14页; 国际成人能力评估项目(PIAAC)是世界经济合作与发展组织(OECD)2013年第一次在24个国家和地区开展的针对成人能力问题而进行的较大规模调查。其目的是了解当今各国成人能力(技能)的现状,成人能力之间的相互影响;工作、生活中成人能力的... 展开更多; 关键词国际成人能力评估项目(piaac) 测量工具成人教育政策调查述评; 在线阅读下载PDF 职称材料

素质文化视域中的国际成人能力评估被引量：1: 3; 作者孙传远《成人教育》 2014年第2期4-7,共4页; 国际社会正热衷于评估成人在应对全球化经济和知识社会的挑战所应具备的技能,国际成人能力评估计划(PIAAC)就是经济合作与发展组织(OECD)2007年启动的对国际成人能力进行评估的项目。从素质文化的视域审视,国际成人能力评估具有突出成... 展开更多; 关键词国际成人能力评估计划(piaac) 文化素质文化成人素质成人能力成人学习与教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

OECD成人问题解决能力评估发展趋势研究——基于ALL、PIAAC 1、PIAAC 2的成人问题解决能力评估比较被引量：1: 4; 作者张晓超陈明昆王瑞敏《成人教育》北大核心 2022年第9期10-16,共7页; 21世纪的技术变革对人的能力提出了新要求,提高成人在各种真实情境下解决问题的能力越来越受到国际社会的重视。本世纪以来,经济合作与发展组织(OECD)开展的历次成人技能调查项目中,皆包含了对成人问题解决能力的评估,其评价内容和指标... 展开更多; 关键词 ALL piaac 成人问题解决能力评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示被引量：3: 5; 作者孙凯瑞赵志群《职业技术教育》北大核心 2019年第31期73-78,共6页; 2019年《政府工作报告》提出高职大规模扩招100万人的要求,这对高职院校的招生和教学管理带来了新的课题。鉴于许多新增生源(如退伍军人和农民工等)是成人学习者,为确保招生和教学质量,需要关注和解决成人生源的入学考试和学业评价等一... 展开更多; 关键词高职扩招学生评价 piaac国际成人能力测评项目能力错配; 在线阅读下载PDF 职称材料

成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析被引量：2: 6; 作者白然郭俊荣杨玉敏《成人教育》北大核心 2023年第8期18-26,共9页; 随着终身学习全球化进程的推进,终身学习参与的不平等问题引起了国际社会的广泛关注。已有研究指出了影响成人终身学习参与的诸多因素,但对各个因素间的作用机制探讨不足。以国际成人能力评估项目(PIAAC)中的美国数据为研究样本,基于结... 展开更多; 关键词成人学习者终身学习终身学习参与国际成人能力评估项目边缘化群体处境不利学习者; 在线阅读下载PDF 职称材料

山东省农药残留检测能力达到国际先进水平: 7; 《农业科技通讯》 2005年第12期56-56,共1页; 日前，掌管山东省最大出入境口岸的青岛检验检疫局收到英国农业渔业和食品部食品分析水平测试计划FAPAS评估报告，该报告对今年6月份青岛检验检疫局食品实验室参加1947轮的农药残留含量检测的国际水平测试结果作出了评价，所有结果评价... 展开更多; 关键词国际先进水平农药残留检测能力山东检验检疫局结果评价 FAPAS 评估报告测试计划分析水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论成人高等教育的组织管理: 8; 作者王兰英《北京第二外国语学院学报》 1994年第6期74-80,共7页; 试论成人高等教育的组织管理王兰英发展我国高等教育事业，仅靠全日制的普通高等学校一种形式办学是不能满足我国四化建设人才的需要的。必须广开学路，采取多种形式和多种途径办学，才有可能满足社会对各种人才的需求。随着社会的发展... 展开更多; 关键词成人高等教育成人学员质量评估心理状态非智力因素学习能力组织管理管理者社会角色教学计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际成人能力评估调查(PIAAC)的发展及影响研究被引量：2: 1; 作者杜广平; 机构黄河水利职业技术学院; 出处《成人教育》北大核心 2015年第4期90-94,共5页; 文摘随着时代发展,信息化的技术革新对人类的生活和工作造成了深远影响,终身学习正逐渐成为世界各国热议的话题。在此背景下,经济合作与发展组织在原有针对青少年的PISA评估基础上,于2011年首次开展了面向16—65岁成人的大规模国际性评估项目——国际成人能力评估调查(PIAAC)。研究以经合组织官方公布的调查报告及有关PIAAC的信息报道为基础,对国际成人能力评估调查的基本情况、主要调查结果以及各参与国对首轮调查结果的反应等方面进行了梳理和分析。; 关键词国际成人能力评估调查成人教育经合组织; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际成人能力评估项目的述评——基于OECD首次成人技能调查结果的分析被引量：13: 2; 作者李盛聪余婧饶雨; 机构四川师范大学成人教育研究所; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期12-25,共14页; 基金教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"学习型社会下成人终身学习能力构建及培养研究"(13XJA880002); 文摘国际成人能力评估项目(PIAAC)是世界经济合作与发展组织(OECD)2013年第一次在24个国家和地区开展的针对成人能力问题而进行的较大规模调查。其目的是了解当今各国成人能力(技能)的现状,成人能力之间的相互影响;工作、生活中成人能力的运用情况以及成人能力与经济、劳动力市场和社会的关系,从而为各国制定教育及经济政策提供依据。这项调查以经济全球化为背景,以信息通信技术为主线,提出了成人关键信息处理能力,即读写能力、计算能力、问题解决能力;通用能力,如合作能力、自我管理能力等,调查了这些能力的现状及分布情况,以及在工作中成人能力应用的状况。这项调查还从社会人口学的视角,研究了教育程度、性别、移民与成人能力的相互关系,探讨了成人能力与社会效益的问题。PIAAC不仅为我们提供了大量、翔实的调查数据和分析,也为国际成人教育研究提供了科学研究成人能力的量表。PIAAC的贡献对于国际成人能力研究具有奠基和里程碑式的作用。; 关键词国际成人能力评估项目(piaac) 测量工具成人教育政策调查述评; Keywords International Adult Competencies Assessment Project（piaac） Measurement Tools Adult Education Policies Investigation Review; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素质文化视域中的国际成人能力评估被引量：1: 3; 作者孙传远; 机构上海开放大学管理系; 出处《成人教育》 2014年第2期4-7,共4页; 基金 2012年中央广播电视大学重点课题"积极老龄化背景下老年学习者的远程学习支持研究"项目资助课题编号为Q1303A-Z 项目负责人:孙传远; 文摘国际社会正热衷于评估成人在应对全球化经济和知识社会的挑战所应具备的技能,国际成人能力评估计划(PIAAC)就是经济合作与发展组织(OECD)2007年启动的对国际成人能力进行评估的项目。从素质文化的视域审视,国际成人能力评估具有突出成人素质结构中的关键技能、强调与成人工作相关的能力、关注成人技能的可转移性、关注世界各地区的成人学习与教育等特征,国际成人能力评估对成人学习与教育研究的重要启示是:关注成人学习与发展的整体性;关注成人学习与教育的文化差异性;关注成人学习与教育的参与度和公平性;提高成人学习与教育的质量。; 关键词国际成人能力评估计划(piaac) 文化素质文化成人素质成人能力成人学习与教育; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名OECD成人问题解决能力评估发展趋势研究——基于ALL、PIAAC 1、PIAAC 2的成人问题解决能力评估比较被引量：1: 4; 作者张晓超陈明昆王瑞敏; 机构金华职业技术学院现代职业教育研究院浙江师范大学教师教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2022年第9期10-16,共7页; 文摘 21世纪的技术变革对人的能力提出了新要求,提高成人在各种真实情境下解决问题的能力越来越受到国际社会的重视。本世纪以来,经济合作与发展组织(OECD)开展的历次成人技能调查项目中,皆包含了对成人问题解决能力的评估,其评价内容和指标呈现出如下趋势性特征:特殊问题向一般问题回归;静态问题向动态问题转变;外显特质向内隐特质延伸;纸质工具向智能工具升级;简单赋分向具体操作拓展等。借鉴OECD评估发展经验,今后我国开展成人问题解决能力评估,可考虑从以下维度着手推进:聚焦特殊背景下的一般情境;关注动态化适应性问题;全面评估相关能力特质;恰当运用前沿科技手段;终结性与过程性评价相结合等。; 关键词 ALL piaac 成人问题解决能力评估; Keywords ALL piaac adult problem solving competency assessment; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示被引量：3: 5; 作者孙凯瑞赵志群; 机构北京师范大学教育学部北京师范大学职业与成人教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第31期73-78,共6页; 基金教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究”(13JZD047),主持人:赵志群。; 文摘 2019年《政府工作报告》提出高职大规模扩招100万人的要求,这对高职院校的招生和教学管理带来了新的课题。鉴于许多新增生源(如退伍军人和农民工等)是成人学习者,为确保招生和教学质量,需要关注和解决成人生源的入学考试和学业评价等一系列特殊问题。近年来,国际上开展了很多有关成人能力测评的研究和实践,特别是能力错配研究和相关成人能力测评,对解决此类问题提供了如下借鉴和启示:探索分类招生考核模式,采用实证测量和主观评价相结合的方法,适时改进评价方式和丰富评价内容,重视评价结果的分析和反馈,注重非认知能力和职业能力评价。; 关键词高职扩招学生评价 piaac国际成人能力测评项目能力错配; Keywords higher vocational colleges enrollment expansion student evaluation piaac skill mismatch; 分类号 G719.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析被引量：2: 6; 作者白然郭俊荣杨玉敏; 机构河北师范大学教育学院河北开放大学党政办公室河北开放大学教务处; 出处《成人教育》北大核心 2023年第8期18-26,共9页; 基金 2021年河北师范大学人文社会科学研究基金项目“互联网时代成人终身学习参与影响因素研究”,项目编号为S21XB001 2021年河北省社科发展研究课题一般项目“高校服务全民终身学习的评价体系研究与实践”,课题编号为20210201412。; 文摘随着终身学习全球化进程的推进,终身学习参与的不平等问题引起了国际社会的广泛关注。已有研究指出了影响成人终身学习参与的诸多因素,但对各个因素间的作用机制探讨不足。以国际成人能力评估项目(PIAAC)中的美国数据为研究样本,基于结构方程模型,探究了成人学习者个体受教育程度、学习动机、基本技能与终身学习参与之间的关系。研究发现,受教育程度、学习动机、基本技能对成人终身学习参与均具有显著正向影响;学习动机、基本技能对受教育程度影响终身学习参与具有显著中介效应。上述结论有利于进一步理解成人终身学习参与的内在复杂规律,为审视终身学习中的社会正义问题提供了实证依据。; 关键词成人学习者终身学习终身学习参与国际成人能力评估项目边缘化群体处境不利学习者; Keywords adult learner lifelong learning lifelong learning participation Programme for the International Assessment of Adult Competencies marginalised group disadvantaged learners; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名山东省农药残留检测能力达到国际先进水平: 7; 出处《农业科技通讯》 2005年第12期56-56,共1页; 文摘日前，掌管山东省最大出入境口岸的青岛检验检疫局收到英国农业渔业和食品部食品分析水平测试计划FAPAS评估报告，该报告对今年6月份青岛检验检疫局食品实验室参加1947轮的农药残留含量检测的国际水平测试结果作出了评价，所有结果评价均为满意，这标志着山东省农药残留检测能力已达到国际先进水平。; 关键词国际先进水平农药残留检测能力山东检验检疫局结果评价 FAPAS 评估报告测试计划分析水平; 分类号 S481.8 [农业科学—农药学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论成人高等教育的组织管理: 8; 作者王兰英; 出处《北京第二外国语学院学报》 1994年第6期74-80,共7页; 文摘试论成人高等教育的组织管理王兰英发展我国高等教育事业，仅靠全日制的普通高等学校一种形式办学是不能满足我国四化建设人才的需要的。必须广开学路，采取多种形式和多种途径办学，才有可能满足社会对各种人才的需求。随着社会的发展，科学技术的进步，成人高等教育事业...; 关键词成人高等教育成人学员质量评估心理状态非智力因素学习能力组织管理管理者社会角色教学计划; 分类号 G724 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国际成人能力评估调查(PIAAC)的发展及影响研究	杜广平	《成人教育》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国际成人能力评估项目的述评——基于OECD首次成人技能调查结果的分析	李盛聪余婧饶雨	《现代远程教育研究》 CSSCI	2014	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	素质文化视域中的国际成人能力评估	孙传远	《成人教育》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	OECD成人问题解决能力评估发展趋势研究——基于ALL、PIAAC 1、PIAAC 2的成人问题解决能力评估比较	张晓超陈明昆王瑞敏	《成人教育》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	国际成人能力测评对我国高职扩招学生评价的启示	孙凯瑞赵志群	《职业技术教育》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	成人学习者个体因素对终身学习参与的影响研究——基于PIAAC数据的结构方程模型分析	白然郭俊荣杨玉敏	《成人教育》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	山东省农药残留检测能力达到国际先进水平		《农业科技通讯》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	试论成人高等教育的组织管理	王兰英	《北京第二外国语学院学报》	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料