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跨文化教育视角下我国高校国际学生辅导员的角色定位与能力构建
被引量：
14
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作者
张继桥
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第4期63-68,共6页
国际学生教育本质上是一种跨文化教育。跨文化性、个体差异显著性、涉外性与专业分散性构成了我国高校国际学生事务的特性,对国际学生辅导员的角色与能力提出相应要求。跨文化教育视角下,我国高校国际学生辅导员承载着跨文化交际者、跨...
国际学生教育本质上是一种跨文化教育。跨文化性、个体差异显著性、涉外性与专业分散性构成了我国高校国际学生事务的特性,对国际学生辅导员的角色与能力提出相应要求。跨文化教育视角下,我国高校国际学生辅导员承载着跨文化交际者、跨文化教育者、跨文化管理者与跨文化研究者的角色,应具备由跨文化交际能力、跨文化教育能力、跨文化管理能力与跨文化研究能力等四个维度构成的跨文化能力。
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关键词
跨文化教育
国际
学生
教育
国际学生辅导员
角色
能力
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职称材料
教育对外开放进程中国际学生辅导员的角色定位与角色实现
被引量：
8
2
作者
吴文浩
谢志芳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第10期35-39,共5页
来华留学教育已成为助推我国教育对外开放的关键引擎,高校正在积极整合和利用内外部资源,开创高校来华留学工作新局面。教育对外开放在对来华留学教育和国际学生释放巨大红利的同时,加剧了国际学生与当前教育体系在文化价值观、身份认...
来华留学教育已成为助推我国教育对外开放的关键引擎,高校正在积极整合和利用内外部资源,开创高校来华留学工作新局面。教育对外开放在对来华留学教育和国际学生释放巨大红利的同时,加剧了国际学生与当前教育体系在文化价值观、身份认同、交际风格和文化适应等诸多方面的冲突。面对跨国别文明冲突和跨文化交往障碍之间鸿沟的现实窘状,国际学生辅导员作为教育对外开放和来华留学教育的积极参与者和重要贡献者,迫切需要找准自身角色定位,有针对性地开展工作,通过角色实现,成为培养"知华、友华"优秀来华留学人才的中坚力量。
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关键词
教育对外开放
国际学生辅导员
角色定位
角色实现
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题名
跨文化教育视角下我国高校国际学生辅导员的角色定位与能力构建
被引量：
14
1
作者
张继桥
机构
济南大学高等教育研究院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第4期63-68,共6页
基金
山东省社会科学规划研究项目“‘双一流’建设背景下山东省高等教育国际化现状、问题与对策研究”(编号:19CJYJ06)的阶段性研究成果。
文摘
国际学生教育本质上是一种跨文化教育。跨文化性、个体差异显著性、涉外性与专业分散性构成了我国高校国际学生事务的特性,对国际学生辅导员的角色与能力提出相应要求。跨文化教育视角下,我国高校国际学生辅导员承载着跨文化交际者、跨文化教育者、跨文化管理者与跨文化研究者的角色,应具备由跨文化交际能力、跨文化教育能力、跨文化管理能力与跨文化研究能力等四个维度构成的跨文化能力。
关键词
跨文化教育
国际
学生
教育
国际学生辅导员
角色
能力
Keywords
intercultural education
international student education
international student counsellor
roles
competences
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教育对外开放进程中国际学生辅导员的角色定位与角色实现
被引量：
8
2
作者
吴文浩
谢志芳
机构
江苏大学海外教育学院
江苏大学外国语学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第10期35-39,共5页
基金
2016年度江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“新媒体时代高校思想政治工作的挑战与对策研究”(编号:2016ZDIXM038)
江苏大学高校思想政治工作及江苏大学精神专项研究项目重点课题
文摘
来华留学教育已成为助推我国教育对外开放的关键引擎,高校正在积极整合和利用内外部资源,开创高校来华留学工作新局面。教育对外开放在对来华留学教育和国际学生释放巨大红利的同时,加剧了国际学生与当前教育体系在文化价值观、身份认同、交际风格和文化适应等诸多方面的冲突。面对跨国别文明冲突和跨文化交往障碍之间鸿沟的现实窘状,国际学生辅导员作为教育对外开放和来华留学教育的积极参与者和重要贡献者,迫切需要找准自身角色定位,有针对性地开展工作,通过角色实现,成为培养"知华、友华"优秀来华留学人才的中坚力量。
关键词
教育对外开放
国际学生辅导员
角色定位
角色实现
Keywords
educational opening-up
international students’ counselor
role definition
role achievement
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
跨文化教育视角下我国高校国际学生辅导员的角色定位与能力构建
张继桥
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
14
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职称材料
2
教育对外开放进程中国际学生辅导员的角色定位与角色实现
吴文浩
谢志芳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
8
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职称材料
已选择
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引证文献
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