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质量保障的真相或幻象——基于制度理论的国际学校认证制度审视
1
作者
滕珺
周佳欣
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期18-27,共10页
高质量教育是现代教育发展中的关键议题。学校认证制度为保障教育质量及其持续改进提供了有力的支撑。随着全球国际学校数量的不断增加,国际学校认证制度在其质量保障方面起到了至关重要的作用,但同时也存在认证目的逐渐偏移,认证逐渐...
高质量教育是现代教育发展中的关键议题。学校认证制度为保障教育质量及其持续改进提供了有力的支撑。随着全球国际学校数量的不断增加,国际学校认证制度在其质量保障方面起到了至关重要的作用,但同时也存在认证目的逐渐偏移,认证逐渐形式化、标签化等乱象。本研究基于制度理论,运用“制度要素-载体”理论框架,探讨国际学校认证制度在教育质量保障过程中的影响与现实挑战。分析结果表明:尽管认证制度能够为国际学校规范化发展带来积极影响。但同时,其实践中日益凸显的功利化、形式化与同质化问题也在很大程度上弱化了质量保障的根本目的,质量保障的实际效果减弱。正确认识国际学校认证制度中的价值、实践和文化张力,对于充分发挥认证制度质量保障作用,推进高质量学校建设有着重要作用。
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关键词
国际
教育
国际学校认证制度
质量保障
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题名
质量保障的真相或幻象——基于制度理论的国际学校认证制度审视
1
作者
滕珺
周佳欣
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第3期18-27,共10页
基金
国家社会科学基金一般项目“世界主要国家中小学全球胜任力课程比较研究”(BDA210078)的阶段性研究成果。
文摘
高质量教育是现代教育发展中的关键议题。学校认证制度为保障教育质量及其持续改进提供了有力的支撑。随着全球国际学校数量的不断增加,国际学校认证制度在其质量保障方面起到了至关重要的作用,但同时也存在认证目的逐渐偏移,认证逐渐形式化、标签化等乱象。本研究基于制度理论,运用“制度要素-载体”理论框架,探讨国际学校认证制度在教育质量保障过程中的影响与现实挑战。分析结果表明:尽管认证制度能够为国际学校规范化发展带来积极影响。但同时,其实践中日益凸显的功利化、形式化与同质化问题也在很大程度上弱化了质量保障的根本目的,质量保障的实际效果减弱。正确认识国际学校认证制度中的价值、实践和文化张力,对于充分发挥认证制度质量保障作用,推进高质量学校建设有着重要作用。
关键词
国际
教育
国际学校认证制度
质量保障
Keywords
international education
international school accreditation
quality assurance
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
质量保障的真相或幻象——基于制度理论的国际学校认证制度审视
滕珺
周佳欣
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
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