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培养国际化人才,助力中国式现代化--评《国际精英:美国顶尖大学国际化人才培养》
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作者 刘宝存 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第1期F0003-F0003,共1页
在全球化浪潮席卷的时代背景下,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才,已成为助力中国式现代化进程的重要战略选择。国际化人才不仅能适应和加速全球化进程,满足国家和社会对人才的需求,还能促进不同文化间的... 在全球化浪潮席卷的时代背景下,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才,已成为助力中国式现代化进程的重要战略选择。国际化人才不仅能适应和加速全球化进程,满足国家和社会对人才的需求,还能促进不同文化间的交流和理解,推动文化多样性和文化融合。随着中国国际影响力的不断提升,需要更多具有国际视野与家国情怀的国际化人才在国际舞台讲好中国故事、传播好中国声音、传达好中国方案,助力中国软实力的加强,塑造良好的中国形象。 展开更多
关键词 中国式现代化 重要战略选择 文化融合 国际视野 国际化人才培养 文化多样性 中国软实力 国际竞争
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构建“四维”课程体系 助推国际化应用型人才培养——浙江万里学院国际化育人探索与实践 被引量:1
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作者 姚梦娇 刘美玲 杨华 《高校教育管理》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
一、坚定国际化办学定位浙江万里学院是一所具有74年办学历史的省属普通本科高校。1999年,经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校,被誉为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。学校始终以培养具有全球视... 一、坚定国际化办学定位浙江万里学院是一所具有74年办学历史的省属普通本科高校。1999年,经教育部批准成为“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校,被誉为“中国特色现代大学制度的范例性实践”。学校始终以培养具有全球视野、国际交际能力的高质量应用型人才为目标,率先探索教育资源“引进来”和“走出去”,充分发挥国际化办学平台和资源优势,形成极具本土特色的国际化合作办学格局。 展开更多
关键词 浙江万里学院 国际化应用型人才培养
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工程认证背景下地方高校国际化人才培养质量保障体系的构建——以枣庄学院食品科学与工程专业中韩合作项目为例
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作者 崔旭海 毕海丹 +3 位作者 孙中贯 王京龙 由昭红 屈海涛 《农产品加工》 2025年第6期155-160,共6页
目前,地方高校的国际化人才培养已成为现代高等教育的重要组成部分,人才培养质量已成为大学核心竞争力的重要衡量标准,而工程教育专业认证标准明确、可操作性强,对于提高教学质量具有重要意义。枣庄学院中韩合作办学项目自2023年开始招... 目前,地方高校的国际化人才培养已成为现代高等教育的重要组成部分,人才培养质量已成为大学核心竞争力的重要衡量标准,而工程教育专业认证标准明确、可操作性强,对于提高教学质量具有重要意义。枣庄学院中韩合作办学项目自2023年开始招生,以人才培养质量为核心,不断探索中外合作办学人才培养质量提升的方法和策略,致力于培养具有国际视野的能够进行跨国学习和工作的食品领域高级专业人才。基于实践探索,主要介绍了枣庄学院国际化人才培养基本现状、基本途径和做法,以及国际化人才培养质量保障体系的具体措施,以期为地方高校中外合作办学项目人才培养的质量提升提供参考。 展开更多
关键词 中外合作办学 国际化人才培养 质量保障体系 工程教育专业认证 地方高校
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“人—环境”匹配视域下职业教育人才培养变革研究 被引量:3
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作者 吕建强 金红莉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期6-11,共6页
基于“人—环境”匹配理论的“要求—能力”匹配、“需求—供给”匹配、“人—组织”匹配三个维度审视职业教育人才培养与产业转型升级的匹配关系,发现“要求—能力”不匹配表现为学生技能不能满足产业转型升级的需求,“需求—供给”不... 基于“人—环境”匹配理论的“要求—能力”匹配、“需求—供给”匹配、“人—组织”匹配三个维度审视职业教育人才培养与产业转型升级的匹配关系,发现“要求—能力”不匹配表现为学生技能不能满足产业转型升级的需求,“需求—供给”不匹配表现为培养环境难以满足学生的技能发展需求,以及“人—组织”不匹配表现为学生价值观念与产业发展需求的工匠精神之间尚有差距。为此,需要着重培养适应产业转型升级需求的新技能促成“要求—能力”匹配,构建分布式的学习生态体系实现“需求—供给”匹配,打造情境化学习环境实现“人—组织”匹配,不断完善技能预测系统有效感知环境变化。 展开更多
关键词 职业教育 “人—环境”匹配理论 产业转型升级 技能人才培养
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“双语+双导师”模式培养新能源电池材料国际化人才
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作者 阳德平 刘健余 《电池》 北大核心 2025年第4期887-890,共4页
随着新能源电池材料行业的快速发展,国际化人才需求日益增长。分析双语教育与导师制的理论基础,结合国内外人才培养现状,提出“双语+双导师”模式的实施策略,包括双语教学、双导师制运作机制及实践教学强化等方面,并对实践案例进行分析... 随着新能源电池材料行业的快速发展,国际化人才需求日益增长。分析双语教育与导师制的理论基础,结合国内外人才培养现状,提出“双语+双导师”模式的实施策略,包括双语教学、双导师制运作机制及实践教学强化等方面,并对实践案例进行分析与评估。该模式能提升学生的专业能力与国际视野,可为高校相关专业人才培养方案的优化提供参考。 展开更多
关键词 新能源电池材料 国际化人才培养 双语教学 双导师制
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新文科建设视域下广西高校环境设计专业创新创业人才培养对策 被引量:1
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作者 孙志远 郑炜杰 《现代园艺》 2025年第5期194-196,199,共4页
在国家重大发展战略和新时代新要求下,地方高校环境设计专业创新创业人才培养应锚定自身基点,主动迭代更新。通过梳理分析总结广西高校环境设计专业双创人才培养中的诸多问题和经验,从“教学理念、课程体系、教学结构、协同机制”4个宏... 在国家重大发展战略和新时代新要求下,地方高校环境设计专业创新创业人才培养应锚定自身基点,主动迭代更新。通过梳理分析总结广西高校环境设计专业双创人才培养中的诸多问题和经验,从“教学理念、课程体系、教学结构、协同机制”4个宏观面,细化成“十一个”具体实施细则展开设计。 展开更多
关键词 新文科 环境设计 创新创业教育 人才培养
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“新农科”背景下高校人才培养模式探索——浅谈农林院校的国际化人才培养质量提升策略 被引量:4
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作者 尹带霞 叶文玲 +2 位作者 李洁 唐俊 李学德 《安徽农业科学》 CAS 2024年第6期258-260,共3页
在全球化背景下,农林高校对优秀国际化人才的需求逐渐提升。在分析现阶段农林院校国际化人才培养现状和困境的基础上,分析发达国家国际化人才培养经验,并从教育模式、师资队伍、国际合作等方面提出农林院校国际化人才培养提升途径,同时... 在全球化背景下,农林高校对优秀国际化人才的需求逐渐提升。在分析现阶段农林院校国际化人才培养现状和困境的基础上,分析发达国家国际化人才培养经验,并从教育模式、师资队伍、国际合作等方面提出农林院校国际化人才培养提升途径,同时结合“新农科”背景,探讨未来国际化人才培养趋势。 展开更多
关键词 新农科 人才培养 国际化 质量提升
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生成式人工智能浪潮下高校国际化人才培养的范式转型 被引量:13
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作者 马箫箫 刘林佳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期89-100,共12页
根据库恩的范式理论,高校国际化人才培养范式是高等教育部门理论研究者和实践参与者共同接受的国际化人才培养理论认知、路径模型与实施典范的集合。二战以来,伴随着高等教育国际化主导逻辑的变迁发展,高校国际化人才培养范式经历了常... 根据库恩的范式理论,高校国际化人才培养范式是高等教育部门理论研究者和实践参与者共同接受的国际化人才培养理论认知、路径模型与实施典范的集合。二战以来,伴随着高等教育国际化主导逻辑的变迁发展,高校国际化人才培养范式经历了常规科学时期、范式危机时期、范式革命时期的转换阶段。后疫情时代,虚拟国际化逻辑主导下的高等教育旨在将数字化转型与国际化进程深度融合,以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮带来了全球融合与科技竞争的新型博弈,在这一突变的全球化背景下,高校需积极开拓虚拟时空中培养国际化人才的模型框架,关注当今面临短缺的高阶技能,通过智能辅助与协作协同的具体路径,创新国际化人才培养范例实践。 展开更多
关键词 高等教育国际化 国际化人才培养 生成式人工智能 虚拟国际化
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食品国际化创新应用型人才培养研究与实践
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作者 范金波 周素珍 +2 位作者 周红 吕欣然 李学鹏 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第23期207-211,共5页
目的经济全球化进程不断加快、文化多元化态势不断加剧,这势必使国际化教育面临新的挑战,对创新应用型人才培养提出新的要求。面向未来、产业需求,食品国际化创新应用型人才培养研究与实践将拓展国际化教育发展途径。方法以渤海大学与... 目的经济全球化进程不断加快、文化多元化态势不断加剧,这势必使国际化教育面临新的挑战,对创新应用型人才培养提出新的要求。面向未来、产业需求,食品国际化创新应用型人才培养研究与实践将拓展国际化教育发展途径。方法以渤海大学与布隆迪大学共建“中文+食品”应用型人才培养机制为例,阐述了项目合作基础、人才培养存在的困难以及策略与实践。结果从落实立德树人根本任务、推进“中文+食品”标准体系建设、构建双师双语师资队伍、推进课程体系建设等方面,阐明了“中文+食品”创新应用型人才培养的对策。结论渤海大学的“中文+食品”创新应用型人才培养体系已初步形成,这将为地方高校食品专业、包装工程专业等工科专业国际化创新应用型人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 国际化教育 中文+食品 人才培养
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轨道交通海外项目对所在国国际化人才培养的研究与实践
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作者 钱荣 贺兴初 +1 位作者 曹国红 程谦 《城市轨道交通研究》 北大核心 2024年第10期I0015-I0018,共4页
2022年底,中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,明确指出要服务国际产能合作和中国企业走出去,培养国际化人才和中资企业急需的本土技术技能人才,提升中国职业教育的国际影响力。2023年,教育部印发《关于加快推... 2022年底,中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,明确指出要服务国际产能合作和中国企业走出去,培养国际化人才和中资企业急需的本土技术技能人才,提升中国职业教育的国际影响力。2023年,教育部印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》,提出各地各校要坚持“教随产出、产教同行”,培养一批服务中国企业海外发展的所在国技术技能人才,整体提升职业学校的国际化水平。近年来,中国轨道交通产业发展迅速,发展成就世界瞩目。 展开更多
关键词 技术技能人才 国际化人才培养 中国职业教育 海外项目 国际化水平 中资企业 国际产能合作 轨道交通
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制度型开放视阈下超大城市国际化营商环境评价研究
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作者 李霞 王琛伟 孙德升 《财经问题研究》 北大核心 2025年第8期116-128,F0003,共14页
在全球产业链重构与国际经贸规则深度调整的背景下,营商环境国际化水平已成为城市吸引外资、集聚技术人才、推动高质量发展的核心竞争力。然而,传统营商环境评价体系存在国际化专项评估缺失、新兴经济模式评价维度覆盖不足、层级错配与... 在全球产业链重构与国际经贸规则深度调整的背景下,营商环境国际化水平已成为城市吸引外资、集聚技术人才、推动高质量发展的核心竞争力。然而,传统营商环境评价体系存在国际化专项评估缺失、新兴经济模式评价维度覆盖不足、层级错配与同质化等结构性问题。本文基于制度型开放视角,融合国际规则适配与本土制度创新协同逻辑,构建包含6个目标层、13个准则层、31个方案层的超大城市国际化营商环境评价指标体系,并以天津为样本城市,提出四维协同优化路径:从政策供给到制度型开放的范式转型、从准入开放到公平竞争的生态构建、从基础设施到数字生态的能级跃升、从绿色合规到创新生态的价值升级。研究结果表明,通过政策供给到制度赋能的深层变革,可以有效提升超大城市在全球竞争中的制度吸引力,增强经济韧性,这能够为构建开放型经济新体制提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 制度型开放 超大城市 国际化营商环境 指标体系
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“一带一路”背景下铁路国际化人才培养对中俄农产品贸易发展的影响——评《中俄农产品物流与贸易联动发展:基于“一带一路”背景的研究》 被引量:2
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作者 郭艺 《商业经济研究》 北大核心 2024年第11期F0002-F0002,共1页
近年来,中俄两国农产品市场均进行了结构调整、消费转型和提升市场竞争力等方面的升级,双方合作不仅包含了传统的粮食,还扩展到渔业、林业及其深加工等领域。在“一带一路”及中蒙俄经济走廊发展的新机遇下,中俄贸易发展迅速,成为两国... 近年来,中俄两国农产品市场均进行了结构调整、消费转型和提升市场竞争力等方面的升级,双方合作不仅包含了传统的粮食,还扩展到渔业、林业及其深加工等领域。在“一带一路”及中蒙俄经济走廊发展的新机遇下,中俄贸易发展迅速,成为两国经济合作的重要领域之一。 展开更多
关键词 中蒙俄经济走廊 农产品市场 联动发展 消费转型 农产品物流 国际化人才培养 一带一路 结构调整
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职教本科新能源发电工程技术专业国际化人才培养课程体系开发 被引量:3
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作者 崔立鹏 《现代农机》 2024年第1期92-94,共3页
对职教本科新能源发电工程技术专业的国际化人才培养课程体系进行研究,利用工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定专业技术课程的学习目标与学习内容,最终提出职教本科新能源发电... 对职教本科新能源发电工程技术专业的国际化人才培养课程体系进行研究,利用工作过程系统化的方法,提炼典型的工作任务,然后将典型工作任务转化为具体的学习任务,进而确定专业技术课程的学习目标与学习内容,最终提出职教本科新能源发电工程技术专业培养国际化人才需要开设的专业技术课程、专业基础课程和专业拓展课程。 展开更多
关键词 光伏工程技术 国际化人才培养 工作过程系统化
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安徽农业大学国际化办学人才培养模式构建——以“环境科学2+2”专业为例 被引量:2
14
作者 吴祥为 唐俊 +2 位作者 张蓉 郜红建 姜红 《现代农业科技》 2017年第19期284-286,共3页
随着我国对外开放进程的不断加快,国际交流与合作日趋频繁,教育国际化是当今高等教育发展的必然趋势。本文以安徽农业大学"环境科学2+2"专业为例,论述了国际化办学的必要性,从培养目标、培养模式、培养课程体系与过程以及师... 随着我国对外开放进程的不断加快,国际交流与合作日趋频繁,教育国际化是当今高等教育发展的必然趋势。本文以安徽农业大学"环境科学2+2"专业为例,论述了国际化办学的必要性,从培养目标、培养模式、培养课程体系与过程以及师资队伍建设等方面探索了中外合作办学的人才培养模式,并探讨了中外合作项目办学的实践成效,以期为国际合作办学的健康、可持续发展提供支撑。 展开更多
关键词 教育国际化 人才培养模式 改革实践 环境科学 安徽农业大学
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新能源电池专业国际化人才的培养
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作者 陈细波 周力行 李浙 《电池》 CAS 北大核心 2024年第3期438-440,共3页
新能源电池专业担负着培养新能源战略性人才的重任,提升专业的国际化水平是必然的趋势。就新能源电池专业国际化人才培养现状、必要性和重要性、培养路径等方面进行研究,指出要以“新工科”理念为导向,拓展学生的职业能力,打造国际化师... 新能源电池专业担负着培养新能源战略性人才的重任,提升专业的国际化水平是必然的趋势。就新能源电池专业国际化人才培养现状、必要性和重要性、培养路径等方面进行研究,指出要以“新工科”理念为导向,拓展学生的职业能力,打造国际化师资队伍,提升教育教学能力,以跨境企业为纽带,深化校企国际化合作等一系列的培养路径,有助于促进新能源电池专业教育的转型。 展开更多
关键词 新能源电池 国际化 人才培养
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“一体两翼”新工科国际化人才培养模式改革 被引量:11
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作者 张国琛 彭绪梅 +4 位作者 高巍 张宁光 母刚 蔡卫国 包琳 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第3期104-111,I0006,共9页
当前,新工科国际化工程人才培养面临的主要困境是国际化办学理念未能有效深入,多元利益主体缺乏协同发展机制,理论与实践脱节,工程英语能力薄弱,跨文化沟通能力欠缺,国际化师资队伍短缺。结合大连海洋大学与新西兰合作办学项目,开展“... 当前,新工科国际化工程人才培养面临的主要困境是国际化办学理念未能有效深入,多元利益主体缺乏协同发展机制,理论与实践脱节,工程英语能力薄弱,跨文化沟通能力欠缺,国际化师资队伍短缺。结合大连海洋大学与新西兰合作办学项目,开展“一体两翼”新工科国际化人才培养模式改革,强化国际化人才综合能力培育,实现了多元协同发展,推动新工科改革与国际化改革融合,助力高质量教育体系和人类命运共同体建设。 展开更多
关键词 新工科 协同发展 国际化人才培养
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中国高校国际化人才培养的践行与展望——以武汉大学为例 被引量:36
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作者 卢江滨 李晓述 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期877-881,共5页
高等教育国际化对中国高校的人才培养提出了一系列的挑战,中国高校要实现从人才培养理念到实践的重大转变。中国高校面临着诸多困难,还需要进一步加强能力建设。
关键词 人才培养 国际化 能力建设
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职教“出海”背景下职业本科跨文化“新农人”国际化培养模式构建探究
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作者 陈莉萍 马思远 +1 位作者 周凝 周明旭 《智慧农业导刊》 2025年第19期76-80,共5页
在全球化与教育国际化的背景下,职业教育面临全新挑战与机遇。该文探讨在“职教‘出海’”背景下,如何构建跨文化“新农人”国际化培养模式。通过文献分析、问卷调查与案例研究,该文提出职业本科院校应在培养目标、课程体系、师资建设... 在全球化与教育国际化的背景下,职业教育面临全新挑战与机遇。该文探讨在“职教‘出海’”背景下,如何构建跨文化“新农人”国际化培养模式。通过文献分析、问卷调查与案例研究,该文提出职业本科院校应在培养目标、课程体系、师资建设及创新教学方法等方面,打造符合国际化需求的“新农人”人才培养模式。研究表明,结合“一带一路”倡议和乡村振兴目标,通过国际化的课程设置和跨文化交流,能够有效提升职业本科院校培养高素质复合型农业人才的能力,为农业现代化与乡村振兴提供人才支持与智力保障。该模式能培育兼具全球视野、跨文化交际能力与现代农业技能的“新农人”,为农业现代化发展与乡村振兴战略提供人才支撑与智力保障。 展开更多
关键词 职业教育国际化 职业本科 新农人 国际化人才培养模式 跨文化交际能力
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研究型大学人才培养国际化的探索与实践 被引量:29
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作者 王根顺 王辉 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期32-37,共6页
以国际化和本土化相融合的理念为指导,通过人才培养目标定位、师资队伍建设、学术氛围营造、课程体系设置、中外联合培养、暑期学校开设等途径和手段,来培养能够适应我国未来经济社会发展所需的具有国际竞争力的高素质复合型人才是我国... 以国际化和本土化相融合的理念为指导,通过人才培养目标定位、师资队伍建设、学术氛围营造、课程体系设置、中外联合培养、暑期学校开设等途径和手段,来培养能够适应我国未来经济社会发展所需的具有国际竞争力的高素质复合型人才是我国研究型大学人才培养国际化的基本内涵。为了进一步提高人才培养国际化的水平,我国研究型大学仍然需要继续大胆探索和勇于实践。 展开更多
关键词 研究型大学 人才培养 国际化
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“双高计划”视域下高职复合型国际化人才培养研究 被引量:21
20
作者 荣玮 陶祥令 王峰 《教育与职业》 北大核心 2023年第9期91-96,共6页
“双高计划”对高职院校复合型国际化人才培养模式和培养目标提出了更高的要求。通过分析当前高职院校复合型国际化人才培养存在的现实问题,指出了“双高计划”下高职院校复合型国际化人才培养理念应将“三元融合”“国际水准”“能力... “双高计划”对高职院校复合型国际化人才培养模式和培养目标提出了更高的要求。通过分析当前高职院校复合型国际化人才培养存在的现实问题,指出了“双高计划”下高职院校复合型国际化人才培养理念应将“三元融合”“国际水准”“能力本位”等特征元素融入人才培养的内涵、目标及模式,提出加强顶层设计、深化专业建设、强化国际化师资团队以及构建国际化人才培养标准的人才培养路径。 展开更多
关键词 “双高计划” 复合型人才 国际化 人才培养 能力本位
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