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数据要素赋能国际中文教育高质量发展的内在逻辑与实现路径
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作者 李宝贵 李慧 《电化教育研究》 北大核心 2025年第7期122-128,共7页
激活数据要素潜能、蓄势赋能新质国际中文教育是推动国际中文教育高质量发展的重要着力点。文章阐释了国际中文教育数据要素的核心要义,从数据来源、数据内容两个维度划分国际中文教育数据要素的主要类型,剖析国际中文教育数据要素通过... 激活数据要素潜能、蓄势赋能新质国际中文教育是推动国际中文教育高质量发展的重要着力点。文章阐释了国际中文教育数据要素的核心要义,从数据来源、数据内容两个维度划分国际中文教育数据要素的主要类型,剖析国际中文教育数据要素通过塑造新型国际中文教师、催生新质国际中文教学资源、培育新型中文学习者、助力教育关键要素优化组合,为国际中文教育高质量发展赋予新的动能,并提出数据要素赋能国际中文教育高质量发展的实现路径:促进中文教育数字生态系统建设;提升国际中文教师数据使用能力;优化国际中文教育教学资源配置;培育国际中文教育数据服务机构;注重国际中文教育数据安全保障。 展开更多
关键词 国际中文教育 数据要素 质量发展 内在逻辑 实现路径
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国际中文教育高质量发展的内涵特征和实践进路 被引量:25
2
作者 王辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期131-137,共7页
国际中文教育高质量发展是促进国际中文教育守正创新,推动中华文化更好走向世界的必由之路。国际中文教育高质量发展是我国经济社会高质量发展的有机组成部分,体现了质量提升、结构优化、创新驱动的内涵特征。国际中文教育高质量发展以... 国际中文教育高质量发展是促进国际中文教育守正创新,推动中华文化更好走向世界的必由之路。国际中文教育高质量发展是我国经济社会高质量发展的有机组成部分,体现了质量提升、结构优化、创新驱动的内涵特征。国际中文教育高质量发展以质量、结构、创新等关键要素的配置和优化为实践进路,具体体现在三个方面:一是质量提升,要加强标准建设和应用,提高国际中文教育师资质量,提升国际中文教育治理能力;二是结构优化,要优化国际中文教育布局,优化国际中文教师队伍结构,优化教育模式;三是创新驱动,要推进国际中文教育技术赋能,制度创新及业态创新。 展开更多
关键词 国际中文教育高质量发展 内涵特征 质量提升 结构优化 创新驱动
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数字化转型赋能国际中文教育高质量发展 被引量:35
3
作者 徐娟 马瑞祾 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期121-128,共8页
数字化转型是国际中文教育应对科技和教育双重变革的优选路径,推动高质量发展是新时代国际中文教育的新使命,以数字化转型赋能高质量发展有助于国际中文教育于变局中开新局。鉴于此,文章首先阐述了国际中文教育数字化转型的内涵,指出技... 数字化转型是国际中文教育应对科技和教育双重变革的优选路径,推动高质量发展是新时代国际中文教育的新使命,以数字化转型赋能高质量发展有助于国际中文教育于变局中开新局。鉴于此,文章首先阐述了国际中文教育数字化转型的内涵,指出技术“重塑”作用的四项表征:重构智慧教育的生态体系、形成互惠共生的人机关系、发挥数据要素的价值能效、培养中文师生的数字素养。其次,文章勾勒了国际中文教育高质量发展的图景,认为高质量发展在生态、服务、资源和目标四个维度呈现出以韧性和弹性为外化表现、以差异和个性为内在旨归、以开放和公平为价值逻辑、以启智和育能为禀性追求的样态。再次,文章剖析了数字化转型赋能高质量发展的作用机理:筑强教育生态、提供适需服务、有效配置资源、培育新型人才。最后,文章从国际中文教育全局和“三教”出发,提出了强化教育治理、变革教学形态、夯实数字基座和提升数字素养四条实施路径,以期助力国际中文教育的未来创变。 展开更多
关键词 国际中文教育 教育数字化转型 教育质量发展 智慧教育
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社区职业教育促进经济社会均衡高质量发展的国际经验与本土实践 被引量:1
4
作者 刘利俊 陈浊 《成人教育》 北大核心 2025年第4期85-93,共9页
社区职业教育对促进经济社会均衡高质量发展具有重要价值与意义。世界各国及国际组织在此方面积累了大量可供参考的经验做法,可被归纳为:通过社区职业教育提升基层治理水平、激发产业活力、提高人力资本,形成共建现代化社区、共创现代... 社区职业教育对促进经济社会均衡高质量发展具有重要价值与意义。世界各国及国际组织在此方面积累了大量可供参考的经验做法,可被归纳为:通过社区职业教育提升基层治理水平、激发产业活力、提高人力资本,形成共建现代化社区、共创现代化新局和共享现代化成果的趋势。我国的实践经验表明,社区职业教育对促进乡村振兴和提升社区治理效能具有重要作用。同时,数字化改革是社区职业教育发展的时代因应。未来,我国社区职业教育需通过数字化改革服务高素养劳动者队伍建设,提升区域内人力资本水平和社区居民综合素质,推动实现共同富裕。 展开更多
关键词 共同富裕 社区职业教育 质量发展 基层治理 乡村振兴 数字经济
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教育高质量发展背景下家校社协同育人的博弈困境与纾解 被引量:2
5
作者 杨茂庆 伍辉燕 《现代教育管理》 北大核心 2025年第3期31-42,共12页
加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭... 加强家校社协同育人是促进教育高质量发展的必要途径,教育高质量发展是家校社协同育人的价值旨归。在以往的家校社协同育人实践中,家庭教育与学校教育、学校教育与社会教育、社会教育与家庭教育分别陷入了不同程度的博弈困境,呈现家庭教育缺位、学校教育错位和社会教育越位等错综复杂的局面,进而影响教育高质量发展。为有效纾解家校社协同育人的博弈困境,促进教育高质量发展,应创设家校社协同育人条件,确保家庭、学校、社会三方信息共享和权责明晰;激发家庭、学校、社会三方协同育人的主动性,使其履行各自职责;构建家校社协同育人过程评价体系,推动家校社协同育人高效有序发展。 展开更多
关键词 义务教育 教育质量发展 家校社协同育人 博弈困境 教育治理
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新质生产力背景下高等教育高质量发展:逻辑关联、价值意蕴与实践路径 被引量:13
6
作者 龙献忠 黄明勇 李莹莹 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期51-57,共7页
新质生产力是符合新发展理念质态和满足高质量发展要求的先进生产力,具有高科技、高效能、高质量特征。新质生产力与高等教育高质量发展有着较强的关联耦合,二者在人才培养、科学研究、产业孵化、文化创新等方面存在相互契合、相互促进... 新质生产力是符合新发展理念质态和满足高质量发展要求的先进生产力,具有高科技、高效能、高质量特征。新质生产力与高等教育高质量发展有着较强的关联耦合,二者在人才培养、科学研究、产业孵化、文化创新等方面存在相互契合、相互促进的关系。从价值意蕴看,新质生产力的发展能够为高等教育高质量发展提供新指引、注入新动能以及催生新变革。在新质生产力背景下推进高等教育高质量发展,需要培养新质生产力创新人才,完善人才培养机制;引领新质生产力创新科技,构筑科学研究高地;布局新质生产力创新产业,加大开放办学力度;培育新质生产力创新文化,推动文化传承创新。 展开更多
关键词 新质生产力 教育 质量发展 逻辑关联 价值意蕴 实践路径
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高等职业教育高质量发展的强国战略与实践理路 被引量:5
7
作者 朱德全 彭洪莉 《中国电化教育》 北大核心 2025年第1期93-100,共8页
高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,高质量发展是高等职业教育实现教育强国建设、中国式教育现代化的必由之路。高等职业教育高质量发展作为一个复合概念,在本质要义上要求“质”与“量”双向维度上均达到帕累托最优状态;同时... 高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,高质量发展是高等职业教育实现教育强国建设、中国式教育现代化的必由之路。高等职业教育高质量发展作为一个复合概念,在本质要义上要求“质”与“量”双向维度上均达到帕累托最优状态;同时作为一项涉及多元利益相关参与主体的系统性工程,在基本特征上以适应和引领新时代经济社会发展和市场劳动需求为社会表征、以彰显现代职业教育体系的类型属性为教育表征、以满足学生成长成才需要为价值表征。基于此,高等职业教育高质量发展应以推进高质量教育体系建设“强教育”、以服务经济社会高质量发展“强科技”、以赋能每个个体高质量发展“强人才”,进而实现“教育强”“科技强”“人才强”的强国战略。为此,宏观层面要以政策制度顶层设计牵引高等职业教育高质量发展;中观层面要以数字产业转型升级激活高等职业教育高质量发展;微观层面要以关键办学能力提升驱动高等职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 教育强国战略 等职业教育 质量发展 实践理路
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教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展探析 被引量:5
8
作者 尹玉辉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第1期57-63,共7页
职业教育是教育强国建设的重要力量,建设职教强国是实现教育强国的题中之义。“双师型”教师队伍建设是职教强国建设的重要支点,是职业教育类型化发展的重要保障,是促进产教深度融合,形成协同育人合力的重要纽带。建设中国特色社会主义... 职业教育是教育强国建设的重要力量,建设职教强国是实现教育强国的题中之义。“双师型”教师队伍建设是职教强国建设的重要支点,是职业教育类型化发展的重要保障,是促进产教深度融合,形成协同育人合力的重要纽带。建设中国特色社会主义教育强国背景下,“双师型”教师要牢记为党育人、为国育才的理想信念;“双师双能”培育现代匠才;聚焦科创属性、科技赋能、科教融汇,提高科技支撑力;推进高质量教育教学,确保民生保障力;加强协同育人能力,促进产教深度融合;提高国际化水平,培养具有国际视野和竞争力的高素质人才。“双师型”教师队伍高质量发展要从五个方面着力:以教育家精神铸魂强师,加强思政和师德师风建设;构建高效协同的培养培训体系,提升教育创新活力;加强兼职教师管理,打造职教“金师”;完善评价激励机制,激发教师提升“双师”素质的内驱力;营造正面社会舆论氛围,提高教师职业认同。 展开更多
关键词 教育强国 教育家精神 “双师型”教师 职业教育 质量发展
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教育强国背景下的职业本科教育高质量发展 被引量:4
9
作者 刘晓 钱鉴楠 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期93-101,共9页
发展职业本科教育是我国进入高质量发展阶段后提出的重要教育改革内容,推动职业本科教育高质量发展是教育强国建设的重要支撑。以职业教育为主阵地发展职业本科教育是稳步扩大国家战略人才队伍、加快提高国家应用型人才自主培养能力、... 发展职业本科教育是我国进入高质量发展阶段后提出的重要教育改革内容,推动职业本科教育高质量发展是教育强国建设的重要支撑。以职业教育为主阵地发展职业本科教育是稳步扩大国家战略人才队伍、加快提高国家应用型人才自主培养能力、开辟高等教育对技能精英选育评通道的重要之举。作为我国自上而下设计并推进的新兴事物,职业本科教育发展既要关注微观的学校办学实践,又要兼顾宏观的政策推动。然而,当前我国职业本科教育建设仍面临着稳步发展的政策导向与快速扩张的实践需求、择适而办的发展逻辑与盲目升格的实践动力以及职教特色的类型发展与摇摆不定的实践路径三重冲突,需要以下放地方自主办学权限为突破,聚焦区域发展规划个性办学布局;以完善学校办学评价标准为核心,针对主体差异打造独特办学路径;以优化“双高计划”遴选条件为抓手,围绕职教特色探寻类型办学内涵;以提升学校关键办学能力为重点,对接产业发展夯实人才培养质量。 展开更多
关键词 教育强国 职业本科教育 质量发展 人才队伍建设
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职业教育高质量发展指标体系创建研究 被引量:3
10
作者 李兴洲 龙语兮 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期3-13,共11页
科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“... 科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“特色”三个衡量要点,在一定质量观、教育观和评价观的指导下,依据职业教育高质量发展的内涵意蕴、政策规定、评估经验进行创建。职业教育高质量发展指标体系应当全面评估职业教育发展在背景、输入、过程、输出各维度的高质量,具体可分解为基础条件、核心机制、内生能力、办学成效、社会贡献5个一级指标和20个二级指标、65个三级观测点,突出“充裕度”“协调性”“类型化”“认可性”“服务力”等多元评估关注点,体现量化和质性相结合、分值评定与等级判定相综合的评价范式。 展开更多
关键词 职业教育 质量发展 指标体系
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走向全球:民营企业国际化与中国经济高质量发展 被引量:1
11
作者 杨典 《学海》 北大核心 2025年第2期29-37,213,214,共11页
民营经济是中国经济高质量发展的重要基础,而国际化布局已成为民营企业迈向更高发展阶段的战略选择。本研究发现,中国民营企业出海呈现规模扩大、形式多元和结构升级三个主要趋势。在国际化过程中,民营企业体现出产业竞争优势和治理机... 民营经济是中国经济高质量发展的重要基础,而国际化布局已成为民营企业迈向更高发展阶段的战略选择。本研究发现,中国民营企业出海呈现规模扩大、形式多元和结构升级三个主要趋势。在国际化过程中,民营企业体现出产业竞争优势和治理机制优势,与此同时,地缘政治风险及同质化竞争也带来了不确定性与挑战。对此,本文总结了欧美、日韩等国企业出海的历史经验,包括政府层面加强国际经贸安排与国内产业政策协同、行业层面紧抓技术革命机遇以及企业层面深耕本土化运营。未来民企出海需紧密结合国家外交战略,坚持核心技术创新和研发,在行业标准制定与生态体系构建方面争取更多话语权,同时抓住跨境电商、数字化营销创造的历史机遇。总的来看,走向全球的中国民营企业,必将在世界舞台上树立中国品牌的新形象、提升我国国际竞争力,助推中国经济高质量发展。 展开更多
关键词 民营企业 国际 出海 质量发展 中国品牌
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来华外国人视角下中华武术国际化高质量发展的路向探寻 被引量:1
12
作者 姚丹 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第3期137-144,共8页
在全球化进程加速的今天,中华武术国际化发展面临着高质量发展的重要转型,而从中华武术国际化效果提升入手,有助于推动中华武术国际化发展快速进入高质量发展新阶段。为此,本研究以来华外国人为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和... 在全球化进程加速的今天,中华武术国际化发展面临着高质量发展的重要转型,而从中华武术国际化效果提升入手,有助于推动中华武术国际化发展快速进入高质量发展新阶段。为此,本研究以来华外国人为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对中华武术国际化效果进行实证评价。研究结果表明,中华武术国际化发展存在国际化广度受限、国际化深度受阻、国际化速度受绊等问题。据此,亟待从深耕与精耕的“泛地域化”、锚定与淘漉的“主动意识”、知己与知彼的“审己度人”路向中探寻中华武术国际化高质量发展的应对之策。 展开更多
关键词 来华外国人 中华武术 国际 质量发展 效果评价
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中欧班列国际运输通道对我国外贸高质量发展的影响效应分析 被引量:1
13
作者 许素青 陈柳 《商业经济研究》 北大核心 2025年第4期116-119,共4页
在“一带一路”建设背景下,作为国际运输通道的中欧班列对亚欧大陆的经贸发展产生了深远影响。本文选取2010-2021年我国275个城市的面板数据作为研究样本,基于多期双重差分模型,从理论分析和实证研究两个维度深入探究中欧班列开通对我... 在“一带一路”建设背景下,作为国际运输通道的中欧班列对亚欧大陆的经贸发展产生了深远影响。本文选取2010-2021年我国275个城市的面板数据作为研究样本,基于多期双重差分模型,从理论分析和实证研究两个维度深入探究中欧班列开通对我国外贸高质量发展的影响。研究结论如下:第一,中欧班列开通对我国外贸高质量发展存在显著的正向推动效应;第二,进一步机制检验表明,技术创新是中欧班列开通影响外贸高质量发展的重要机制;第三,中欧班列国际运输通道对城市外贸高质量发展的政策效应存在异质性,具体表现为西部地区城市更易享有政策红利。 展开更多
关键词 中欧班列 国际运输通道 外贸质量发展 贸易强国建设
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教育强国建设中乡村学校教育高质量发展的公共性缺失与复归 被引量:1
14
作者 周晔 董慧 欧阳小宇 《现代教育管理》 北大核心 2025年第1期86-98,共13页
强国必强乡村,教育强国意为“教育强的国”和“通过教育来强国”,教育强国建设必须包含乡村学校教育走上高质量发展之路,实现高质量发展目标。当前乡村教育在一定程度上存在“少乡土”“缺自我”“弱自信”三大症结,掣肘教育强国建设。... 强国必强乡村,教育强国意为“教育强的国”和“通过教育来强国”,教育强国建设必须包含乡村学校教育走上高质量发展之路,实现高质量发展目标。当前乡村教育在一定程度上存在“少乡土”“缺自我”“弱自信”三大症结,掣肘教育强国建设。基于教育公共性的分析框架,高质量的乡村学校教育追求公平性地位、平等性参与、公益性服务和共享性资源等公共性价值。然而,当前的乡村学校教育面临公平地位彰显不足、平等参与机会提供不均、公益服务支持力量有限、资源开发共享程度不足的公共性缺失。当前和今后一段时期,乡村学校教育必须强化教育的公平地位,确保实质平等参与,拓展公益服务力量,开发共享优质资源,才能走上高质量发展的道路,进而实现教育的高质量发展。只有高质量的乡村学校教育,才能筑牢高质量发展基础,满足学生全面发展需求,形成多元协同善治格局,提升乡村学校资源供给,从而助力教育强国建设。 展开更多
关键词 教育强国 乡村学校教育 教育质量发展 教育公共性 教育公益性
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职业教育赋能人口高质量发展:应然逻辑与使然路径 被引量:1
15
作者 杨旭辉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第1期6-12,共7页
人口高质量发展为职业教育发展提供了历史性机遇,也提出了战略性要求。在破解少子化、老龄化以及区域人口增减分化等方面,职业教育大有可为。职业教育赋能人口高质量发展的应然逻辑在于:人口高质量发展创新理论的内在要求,“两种生产”... 人口高质量发展为职业教育发展提供了历史性机遇,也提出了战略性要求。在破解少子化、老龄化以及区域人口增减分化等方面,职业教育大有可为。职业教育赋能人口高质量发展的应然逻辑在于:人口高质量发展创新理论的内在要求,“两种生产”理论及其中国化时代化发展的逻辑必然,发挥技术技能溢出效应的现实需要。发挥职业教育对人口高质量发展的赋能作用,应促进职普生态性融通,缓解教育焦虑;推进职业教育适老化改革,激发长寿红利;促进职业教育在地化发展,增强区域粘性。 展开更多
关键词 职业教育 人口质量发展 职普融通 老龄化
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本科扩容背景下高职专科教育高质量发展的时代意蕴、内涵向度与实践策略
16
作者 朱正茹 匡瑛 《教育与职业》 北大核心 2025年第12期40-47,共8页
在本科扩容、高等教育层次结构上移的背景下,高职专科教育发展正迎来新的时代考验。作为职业教育的主体部分,高职专科教育高质量发展是实现职业教育整体高质量发展的关键,更是优化学校职业教育体系、增强职业教育适应性的必然要求。从... 在本科扩容、高等教育层次结构上移的背景下,高职专科教育发展正迎来新的时代考验。作为职业教育的主体部分,高职专科教育高质量发展是实现职业教育整体高质量发展的关键,更是优化学校职业教育体系、增强职业教育适应性的必然要求。从“理念”“模式”“标准”三个向度能够深刻把握高质量发展的核心要义,进而找准高职专科教育高质量发展的实践策略,包括在项目牵引下实施基于服务导向的质量行动、在制度突破中推进基于多方协同的治理变革、在创新驱动上完善基于供给效率的资源配置。 展开更多
关键词 职专科教育 质量发展 质量行动 服务导向
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高质量发展视域下江苏涉水高校水情教育实践路径研究
17
作者 张莉 陈静漪 崔海新 《水利经济》 北大核心 2025年第1期98-106,共9页
水情教育是国情教育的重要组成部分,水情教育高质量发展是生态环境可持续发展的重要保障,而高校是实施水情教育的重要阵地。通过对江苏涉水高校的问卷调查与访谈发现,江苏涉水高校在教育组织架构、教育内容设计、教学方法选择、教育评... 水情教育是国情教育的重要组成部分,水情教育高质量发展是生态环境可持续发展的重要保障,而高校是实施水情教育的重要阵地。通过对江苏涉水高校的问卷调查与访谈发现,江苏涉水高校在教育组织架构、教育内容设计、教学方法选择、教育评价与激励应用、育人成效等方面取得了显著进展,初步实现了水情教育的体系化建设。然而,实践中仍存在教育组织机制不完善、教育内容与方法适配度低、教育评价重知识传授轻技能实训、教育激励与学生需求不相容、学生水情素养发展不平衡等问题。从江苏水情教育高质量发展视域出发,提出了涉水高校水情教育实践创新路径,包括建立跨部门协同机制和信息共享平台、创新教育内容与方法、完善评价体系、优化激励机制、利用数字化工具促进现代化教学等,以提升水情教育的科学性、针对性与实效性,为培养具备全面水情素养的新时代人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 水情教育 实践路径创新 协同机制 质量发展 江苏涉水
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数字技术赋能职业教育高质量发展:制度困境与优化路径
18
作者 张振 王琪 《职业技术教育》 北大核心 2025年第19期52-58,共7页
新制度主义视域下,数字技术赋能职业教育高质量发展的制度包括规制性制度、规范性制度和认知性制度。其中,法律法规类和政策文件类规制性制度在安全性和公平性维度上缺乏有效供给,发展规划类和实施方案类规范性制度在系统性和人本性维... 新制度主义视域下,数字技术赋能职业教育高质量发展的制度包括规制性制度、规范性制度和认知性制度。其中,法律法规类和政策文件类规制性制度在安全性和公平性维度上缺乏有效供给,发展规划类和实施方案类规范性制度在系统性和人本性维度上遭遇公共危机,价值观念类和行为逻辑类认知性制度在引领性和延展性维度上面临失序风险。克服上述制度困境,需要坚持安全为基、公平为要,加强法律法规类和政策文件类规制性制度的有效供给;坚持系统设计、以人为本,消除发展规划类和实施方案类规范性制度的公共危机;坚持认知更新、角色重塑,化解价值观念类和行为逻辑类认知性制度的失序风险。 展开更多
关键词 数字技术 职业教育 质量发展 规制性制度 规范性制度 认知性制度
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数字经济助推高等教育高质量发展:理论机制与实证检验
19
作者 蔡文伯 周子晴 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期44-53,共10页
基于2011—2021年中国31个省份的面板数据,采用双向固定效应模型、面板门槛模型和空间杜宾模型检验数字经济对高等教育高质量发展的影响。研究发现:数字经济对高等教育高质量发展具有正向促进作用,具体看对高等教育要素、能力和功能等... 基于2011—2021年中国31个省份的面板数据,采用双向固定效应模型、面板门槛模型和空间杜宾模型检验数字经济对高等教育高质量发展的影响。研究发现:数字经济对高等教育高质量发展具有正向促进作用,具体看对高等教育要素、能力和功能等三个维度的影响依次减弱;数字经济对东部地区高等教育高质量发展有积极影响,对中西部地区无显著影响;数字经济发展水平对高等教育高质量发展具有边际效应递增的非线性影响;数字经济对本地高等教育高质量发展有正向影响,但对邻近地区存在负向空间溢出效应。为此,应强化数字化战略布局,促进高等教育与数字经济产业深度合作;通过打造合作示范区、制定地区发展规划、加大数字基础设施建设投资、开发数字教育资源共享平台等方式发挥东部地区优势,增强数字经济发达地区的辐射带动作用。 展开更多
关键词 教育 数字经济 质量发展 门槛模型 空间计量模型
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人口高质量发展旨向下推进中国学前教育免费:经验分析与政策设计
20
作者 秦玉友 王玉姣 李佳莹 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期63-72,共10页
学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群... 学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群体、部分发达地区和部分重点地区进行了学前教育免费的探索,为我国推进学前教育免费提供了政策基础。人口高质量发展旨向下,我国要充分认识学前教育免费的意义,借鉴国外经验,汲取本土智慧,做好政策设计。要从困难群体优先、农村和偏远地区优先、关键经费项目优先、学前一年免费优先分步推进学前教育免费;统筹利用学前教育资源存量,并在资源需求较大的区域适度扩容;建立学前教育公用经费“钱随人走”流动机制和小规模幼儿园公用经费保底机制;构建以环境安全友好、饮食营养充足、睡眠时间充足、活动刺激丰富为核心的学前教育质量观,指导学前教育师资队伍、办学条件和幼儿活动的质量建设,保障学前教育免费且优质。 展开更多
关键词 人口变动 人口质量发展 学前教育 免费教育 教育资源
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