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国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
1
作者
纪德奎
史小竹
《教育理论与实践》
2025年第24期56-59,共4页
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同...
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同构建高效能文技整合课程,院校本位设置“套餐式”文理交叉课程,智能配套打造新精尖文工融通课程。
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关键词
国际中文教育专业
专业
硕士课程
融合
文文融合
文技整合
文理交叉
文工融通
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题名
国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
1
作者
纪德奎
史小竹
机构
天津师范大学
出处
《教育理论与实践》
2025年第24期56-59,共4页
基金
国家社会科学基金项目“服务高质量育人体系的基础教育课程与教学发展研究”(项目编号:22VRC037)的研究成果。
文摘
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同构建高效能文技整合课程,院校本位设置“套餐式”文理交叉课程,智能配套打造新精尖文工融通课程。
关键词
国际中文教育专业
专业
硕士课程
融合
文文融合
文技整合
文理交叉
文工融通
Keywords
the major of international Chinese education
professional master’s curriculum
integration
arts-arts integration
integration of arts and technology
intersection of arts and sciences
combination of arts and engineering
分类号
G643.2 [文化科学]
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作者
出处
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1
国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
纪德奎
史小竹
《教育理论与实践》
2025
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