基于课证融合的国贸专业应用型人才培养模式分析——以南京信息工程大学为例 被引量：23

1

作者 张慧明 孙少勤 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期127-128,共2页

在论述外贸人才缺口类型的基础上,分析了"课证融合"背景下的国贸专业应用型人才培养模式的内涵和特征,并以南京信息工程大学为例,由培养目标、课程体系、评估方式、教学团队、教学激励、实训基地建设等六个方面剖析国贸专业... 在论述外贸人才缺口类型的基础上,分析了"课证融合"背景下的国贸专业应用型人才培养模式的内涵和特征,并以南京信息工程大学为例,由培养目标、课程体系、评估方式、教学团队、教学激励、实训基地建设等六个方面剖析国贸专业应用型人才培养模式的不足,最后给予政策建议。 展开更多

关键词 课证融合 国贸专业 培养模式

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“一带一路”背景下国贸专业国际化人才培养路径探讨 被引量：11

2

作者 郑雪平 王兰 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第30期6-8,共3页

随着“一带一路”倡议的深入推进,从数量、质量和创新创业能力诉求等方面都对国贸专业人才提出了更高的要求,高校国贸专业国际化人才培养也面临人才培养模式缺乏针对性、人才培养环节重理论轻实践和人才培养过程中缺乏创新能力等问题。... 随着“一带一路”倡议的深入推进,从数量、质量和创新创业能力诉求等方面都对国贸专业人才提出了更高的要求,高校国贸专业国际化人才培养也面临人才培养模式缺乏针对性、人才培养环节重理论轻实践和人才培养过程中缺乏创新能力等问题。为了更好地适应我国外向型经济发展对国贸专业国际化人才日益增长的需求,高校国贸专业国际化人才培养应从以下几方面努力:教学内容设置要兼具特色和针对性,重视国贸人才实践能力的培养,创新教育教学方式方法。 展开更多

关键词 “一带一路” 国贸专业 人才培养模式 创新能力 教学方法

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国贸专业本科生教育国际化问题研究 被引量：8

3

作者 蔡宏波 蒙英华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期70-74,共5页

以国内高校现有国际化培养方案为基础,对上海立信会计学院、上海对外贸易学院、北京师范大学、厦门大学、东北财经大学、福州大学等六所大学的国际经济与贸易专业本科生进行了有关国际化培养的参与意愿以及评价和需求的调查。

关键词 国贸专业本科生 国际化

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基于FAHP的国贸专业学生实践能力评价研究 被引量：4

4

作者 孙倩 徐永智 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期151-154,共4页

实践能力培养是高校国贸专业教学过程的一个重要环节。文章引入KSAOs理论,在分析国贸专业用人单位所需职业能力的基础上建立评价指标体系,并构建基于模糊层次分析法(FAHP)的国贸专业学生实践能力评价模型,转变传统静态评价模式,以期为... 实践能力培养是高校国贸专业教学过程的一个重要环节。文章引入KSAOs理论,在分析国贸专业用人单位所需职业能力的基础上建立评价指标体系,并构建基于模糊层次分析法(FAHP)的国贸专业学生实践能力评价模型,转变传统静态评价模式,以期为全面提高高等教育教学质量进行有益的探索。 展开更多

关键词 FAHP 国贸专业 实践能力 评价模型

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SC-CDIO理念下国贸专业实践课程教学体系的构建 被引量：26

5

作者 王瑞荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第7期198-201,234,共5页

分析了高职国贸专业实践课程教学的现实困境,借鉴了模拟公司教育理念,并与CDIO工程教育理念相结合,构建了SC-CDIO下国贸专业实践课程教学体系。该体系以组建模拟公司为基础,以CDIO项目化教学为主线,进行"校内+校外"双轮驱动... 分析了高职国贸专业实践课程教学的现实困境,借鉴了模拟公司教育理念,并与CDIO工程教育理念相结合,构建了SC-CDIO下国贸专业实践课程教学体系。该体系以组建模拟公司为基础,以CDIO项目化教学为主线,进行"校内+校外"双轮驱动项目化实践课程教学,并探讨了该体系有效运行的保障机制,以期实现"基础理论扎实+实践操作技能娴熟"高素质技术技能外贸人才培养目标。 展开更多

关键词 SC-CDIO 国贸专业 实践课程 教学体系

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“互联网+课程思政”在高职国贸专业中的教学实践探索 被引量：39

6

作者 黄翔 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第21期24-26,共3页

高职课程思政与“互联网+”的融合旨在基于混合式教学,凸显课程的“思政”作用,把知识传授、能力培养与价值引领有机结合起来,培养学生树立正确的职业价值观。“互联网+课程思政”在高职中澳合作国贸专业教学中,从面向学生思维的教学理... 高职课程思政与“互联网+”的融合旨在基于混合式教学,凸显课程的“思政”作用,把知识传授、能力培养与价值引领有机结合起来,培养学生树立正确的职业价值观。“互联网+课程思政”在高职中澳合作国贸专业教学中,从面向学生思维的教学理念、教学内容、教育生态和教育品牌四个方面渗透全程育人、全方位育人的思想。借助网络大数据、拓展课程思政云空间、构建教育生态新机制以及打造思想教育新品牌,使思想政治教育无处不在,努力实现学生的个人、社会和职业价值观提升。 展开更多

关键词 高职国贸专业 “互联网+课程思政” 混合式教学

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订单式出口促进:国贸专业校企合作博弈的路径优化 被引量：6

7

作者 罗兴武 《企业经济》 北大核心 2012年第7期102-104,共3页

国贸等商科专业由于合作上的直接利益兼容性弱,校企合作更易陷入囚徒困境。本文从博弈论的分析出发,结合多年国贸实践教学改革,运用合作博弈的方法,得出订单式出口促进是国贸专业突破校企合作囚徒困境的理想路径,并能为商科其他专业人... 国贸等商科专业由于合作上的直接利益兼容性弱,校企合作更易陷入囚徒困境。本文从博弈论的分析出发,结合多年国贸实践教学改革,运用合作博弈的方法,得出订单式出口促进是国贸专业突破校企合作囚徒困境的理想路径,并能为商科其他专业人才的培养与教育提供借鉴。 展开更多

关键词 订单式出口促进 校企合作 国贸专业 博弈

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以就业为导向的高职国贸专业课程体系改革初探 被引量：8

8

作者 马倩 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期122-123,共2页

文章在阐述高职国贸专业人才需求现状的基础上，提出了高职国贸专业课程体系改革的思路，即以岗位和职业资格要求为依据确定课程标准，以岗位职责和任务群为主线确定课程体系，建立目标职业的岗位职业能力体系，根据岗位职责、任务群与... 文章在阐述高职国贸专业人才需求现状的基础上，提出了高职国贸专业课程体系改革的思路，即以岗位和职业资格要求为依据确定课程标准，以岗位职责和任务群为主线确定课程体系，建立目标职业的岗位职业能力体系，根据岗位职责、任务群与职业能力的要求设置专业课程。 展开更多

关键词 国贸专业 课程体系 就业导向

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高职国贸专业教学改革的实践与研究

9

作者 郑美花 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第26期79-81,88,共4页

本文介绍了山东外国语职业学院探索"五位一体"教学模式的实践及效果,以期对同行有所启示。

关键词 高职 国贸专业 五位一体 教学模式

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以职业能力提升为核心的国贸专业实训体系重构与拓展——以东莞理工学院城市学院为例 被引量：1

10

作者 杨亚娟 张佺举 《职业技术教育》 北大核心 2019年第26期24-28,共5页

针对国贸专业实训中存在的问题,从理清《商科综合实训》与商科单专业实训的逻辑关系入手,以突出职业能力提升为核心培养目标,解决'专业实训-商科综合实训'的有效衔接问题,并设计国贸专业实训的深度拓展方案。在此基础上,重新构... 针对国贸专业实训中存在的问题,从理清《商科综合实训》与商科单专业实训的逻辑关系入手,以突出职业能力提升为核心培养目标,解决'专业实训-商科综合实训'的有效衔接问题,并设计国贸专业实训的深度拓展方案。在此基础上,重新构建国贸专业的实训体系,提出'四步走-循环式'开展'实训教学'的新模式。 展开更多

关键词 实训体系 实训教学 职业能力 国贸专业

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基于浙科国际贸易模拟教学软件探析国贸专业教学改革 被引量：1

11

作者 徐云燕 《北京农业职业学院学报》 2016年第6期100-103,共4页

现阶段河南省内各高校国贸专业传统的教学方式滞后,国贸人才培养效果较差。引入浙科国际贸易模拟教学软件,教学效果得到一定的提高,但同时也发现,该软件的引入在学生使用、软件自身以及教师教学方面存在一定的不足,应从教师角度、学生... 现阶段河南省内各高校国贸专业传统的教学方式滞后,国贸人才培养效果较差。引入浙科国际贸易模拟教学软件,教学效果得到一定的提高,但同时也发现,该软件的引入在学生使用、软件自身以及教师教学方面存在一定的不足,应从教师角度、学生角度、软件角度进行完善。 展开更多

关键词 国贸专业 教学改革 教学软件

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学院经济管理系国贸专业与京东物流在线交流校企合作

12

《北京农业职业学院学报》 2020年第3期F0004-F0004,共1页

近日,学院经济管理系国贸专业教师参与以"赋能融合、生态共赢"为主题的北京农业职业学院与京东物流教育赋能学院在线交流会,与会双方就校企合作业务范围进行探讨。

关键词 经济管理系 校企合作 京东物流 国贸专业 北京农业职业学院 在线交流 教师参与 业务范围

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民办高校国贸专业基于跨境电商平台的教学改革研究——以wish平台为例

13

作者 肖洋洋 《福建茶叶》 2019年第8期33-33,共1页

随着跨境电商的飞速发展以及各大高校国贸专业的壮大,企业对外贸人才的需求越来越多,但是企业需求的人才与学校培养的人才之间存在着差距,这就需要学校在培养人才方面做出改革,以适应外贸企业的需要。本文旨在通过对合肥市外贸企业进行... 随着跨境电商的飞速发展以及各大高校国贸专业的壮大,企业对外贸人才的需求越来越多,但是企业需求的人才与学校培养的人才之间存在着差距,这就需要学校在培养人才方面做出改革,以适应外贸企业的需要。本文旨在通过对合肥市外贸企业进行走访调查,并与之建立合作关系,通过建立跨境电商平台——以wish平台为首例,让学生学习理论知识的同时,锻炼学生的实践能力。 展开更多

关键词 国贸专业 跨境电商平台 教学改革 外贸人才

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基于STC理念对当前高职国贸实务专业人才培养模式的反思 被引量：6

14

作者 肖利秋 宋翎 《教育与职业》 北大核心 2012年第2期90-92,共3页

随着高职教育改革的不断深入,我国大部分高职院校国贸专业已逐步形成就业岗位较为清晰、能力培养目标相对明确的人才培养方案,学生职业能力得到不同程度的提高。但高职国贸专业人才供给质量与外贸行业需求之间仍存在一定差距。文章认真... 随着高职教育改革的不断深入,我国大部分高职院校国贸专业已逐步形成就业岗位较为清晰、能力培养目标相对明确的人才培养方案,学生职业能力得到不同程度的提高。但高职国贸专业人才供给质量与外贸行业需求之间仍存在一定差距。文章认真分析其症结所在,基于"学校到职业生涯"(STC)理念重新审视国贸专业人才培养模式,实现专业课程整合,提高教师综合素质,创新实践教学模式,对进一步提高我国高职国贸专业人才培养质量,深化高职教育改革具有重要的促进作用。 展开更多

关键词 STC理念 国贸实务专业 人才培养模式

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非农专业一样可以大有作为

15

《村委主任》 2012年第10X期4-5,共2页

湖南省武冈市邓元泰镇华塘村党支部书记助理何小庆(国际经济与贸易专业):农学类专业的大学生村官可以很快找到服务农民的发力点,而非农学专业的大学生村官则容易陷入迷茫,这是专业本位思想主导下看待问题形成的偏见。新农村建设不止经... 湖南省武冈市邓元泰镇华塘村党支部书记助理何小庆(国际经济与贸易专业):农学类专业的大学生村官可以很快找到服务农民的发力点,而非农学专业的大学生村官则容易陷入迷茫,这是专业本位思想主导下看待问题形成的偏见。新农村建设不止经济建设,还包括文化建设、生态文明建设等。我学的是国贸专业,刚做村官时就把工作定位在创新社会管理方面。我的第一个发力点是关爱留守儿童,联系母校志愿者社团,利用假期来村定点支教,深受村民欢迎。 展开更多

关键词 书记助理 农学类专业 国贸专业 华塘村 武冈市 农村建设 本位思想 支教 生态文明 主任助理

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基于资源共享的高职课程信息化教学改革研究 被引量：18

16

作者 陈晔 《职教论坛》 北大核心 2018年第10期61-65,共5页

在信息化教学研究的基础上,将资源共享理念融入高职课程的信息化教学,并根据"共享经济"理论,构建基于资源共享的高职课程信息化教学模型,提出"专业—学院—学校"三层次共享课程资源,分阶段实施信息化教学。在理论... 在信息化教学研究的基础上,将资源共享理念融入高职课程的信息化教学,并根据"共享经济"理论,构建基于资源共享的高职课程信息化教学模型,提出"专业—学院—学校"三层次共享课程资源,分阶段实施信息化教学。在理论探讨的基础上,进一步以国贸专业课程为例,基于模型进行实证分析和验证,提出及时更新、优化课程资源及支持和保障措施等完善和提升的建议。 展开更多

关键词 信息化教学 资源共享 高职课程 国贸专业

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高等教育国际化与跨境电商人才培养的协同推进——评《国际贸易投资与人才培养》 被引量：7

17

作者 董秀菊 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第21期F0002-F0002,共1页

当前,跨境电商在我国高等教育体系中迅速发展,并且为我国传统外贸企业的转型升级提供了更为广阔的空间。我国的高等教育进入注重科学内涵发展和协同育人的新时期,加上数字贸易时代的来临、跨境电商的蓬勃发展,国际化人才的培养与发展已... 当前,跨境电商在我国高等教育体系中迅速发展,并且为我国传统外贸企业的转型升级提供了更为广阔的空间。我国的高等教育进入注重科学内涵发展和协同育人的新时期,加上数字贸易时代的来临、跨境电商的蓬勃发展,国际化人才的培养与发展已经成为国贸专业发展的主要方向。在当下世界经济腾飞的发展时代,高等学校更需要整合社会各方面的优质资源,完善人才体系,实现高等教育国际化与跨境电商人才培养的协同推进。 展开更多

关键词 高等教育国际化 高等教育体系 协同育人 国贸专业 培养与发展 优质资源 跨境电商 协同推进

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