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国民政府时期国家认同教育的评述与思考——以国立边疆学校为例
被引量：
2
1
作者
喜饶尼玛
李双
《青海民族研究》
CSSCI
北大核心
2021年第4期165-171,共7页
国家认同教育是边疆教育的重要内容,在促进多民族国家整合中被赋予了重要意义。国民政府为培育和强化边疆各族青年的国家认同意识,在首都设立了国立边疆学校,专门招收边疆学生,并针对边疆学生的特殊性,设计一套相应的教学方案,如课程知...
国家认同教育是边疆教育的重要内容,在促进多民族国家整合中被赋予了重要意义。国民政府为培育和强化边疆各族青年的国家认同意识,在首都设立了国立边疆学校,专门招收边疆学生,并针对边疆学生的特殊性,设计一套相应的教学方案,如课程知识选择、师资安排、学生管理、文化认同教育等。边疆教育作为培养少数民族学生国家认同的重要手段,其历史经验及教训还可为现今民族教育的改革与发展提供借鉴意义。
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关键词
国立边疆学校
国家认同
少数民族
文化认同
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题名
国民政府时期国家认同教育的评述与思考——以国立边疆学校为例
被引量：
2
1
作者
喜饶尼玛
李双
机构
陕西师范大学人文社科高等研究院
广东技术师范大学民族学院
出处
《青海民族研究》
CSSCI
北大核心
2021年第4期165-171,共7页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“国家认同与边疆教育研究——以国民政府时期在内地求学的藏族学生为研究对象”(批准号:20YJC850007)阶段性成果。
文摘
国家认同教育是边疆教育的重要内容,在促进多民族国家整合中被赋予了重要意义。国民政府为培育和强化边疆各族青年的国家认同意识,在首都设立了国立边疆学校,专门招收边疆学生,并针对边疆学生的特殊性,设计一套相应的教学方案,如课程知识选择、师资安排、学生管理、文化认同教育等。边疆教育作为培养少数民族学生国家认同的重要手段,其历史经验及教训还可为现今民族教育的改革与发展提供借鉴意义。
关键词
国立边疆学校
国家认同
少数民族
文化认同
Keywords
National Frontier Schools
National Identity
Minority students
Cultural identity
分类号
C95 [社会学—民族学]
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作者
出处
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被引量
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1
国民政府时期国家认同教育的评述与思考——以国立边疆学校为例
喜饶尼玛
李双
《青海民族研究》
CSSCI
北大核心
2021
2
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