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试析教育权的内涵与结构
被引量：
11
1
作者
徐广宇
《教育科学》
北大核心
1999年第2期5-8,共4页
关键词
国家
教育
权
教师
教育
权
受
教育
者
学习
权
公共
教育
制度
学校管理
关系主体
国民教育权
现代
教育
儿童
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职称材料
教育券:核心政策建议
被引量：
14
2
作者
康永久
吴开华
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第10期28-32,共5页
教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计。但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,贸然全面推行教育券必然难以成功...
教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计。但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,贸然全面推行教育券必然难以成功。因此,我们必须认真考虑从现有的多元办学体制向全面的教育券计划转变的过渡措施。
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关键词
教育
券计划
国民教育权
多元办学体制
教育
市场
过渡措施
市场经济
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职称材料
我国学位制度改革的宪法基础
被引量：
9
3
作者
吴文灵
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第4期66-72,共7页
在我国,由于高等学校是获得了国家授权之后代表国家行使学位授予权,而且学位制度的诸多方面都表现出了浓厚的行政主导色彩,因此我国现行的学位制度是国家学位制度,而不是大学学位制度。国民教育权论和制度性保障理论为建构大学学位制度...
在我国,由于高等学校是获得了国家授权之后代表国家行使学位授予权,而且学位制度的诸多方面都表现出了浓厚的行政主导色彩,因此我国现行的学位制度是国家学位制度,而不是大学学位制度。国民教育权论和制度性保障理论为建构大学学位制度明确了宪法理论基础。高等学校对于学位论文的学术评定涉及教育内容的决定,属于与学术、研究直接相关的事项,这种学术评价是由教师基于学术自由权而做出的。文章认为,学位授予权应是高等学校的自治权,而建构大学学位制度则是大学自治在学位授予领域的必然要求。
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关键词
大学学位制度
国民教育权
论
制度性保障
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职称材料
题名
试析教育权的内涵与结构
被引量：
11
1
作者
徐广宇
机构
天津市教育科学研究院
出处
《教育科学》
北大核心
1999年第2期5-8,共4页
关键词
国家
教育
权
教师
教育
权
受
教育
者
学习
权
公共
教育
制度
学校管理
关系主体
国民教育权
现代
教育
儿童
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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职称材料
题名
教育券:核心政策建议
被引量：
14
2
作者
康永久
吴开华
机构
华东师范大学教育学系
广东教育学院教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第10期28-32,共5页
基金
北京天则经济研究所"政府体制改革研究项目"第四期"教育体制改革研究"的子课题报告"多元办学体制的现实问题及其应对"的核心政策部分
文摘
教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计。但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,贸然全面推行教育券必然难以成功。因此,我们必须认真考虑从现有的多元办学体制向全面的教育券计划转变的过渡措施。
关键词
教育
券计划
国民教育权
多元办学体制
教育
市场
过渡措施
市场经济
Keywords
educational ticket
people s right of receiving education
pluralistic system of running schools
unified educational market
transition
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
我国学位制度改革的宪法基础
被引量：
9
3
作者
吴文灵
机构
首都师范大学校报
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第4期66-72,共7页
文摘
在我国,由于高等学校是获得了国家授权之后代表国家行使学位授予权,而且学位制度的诸多方面都表现出了浓厚的行政主导色彩,因此我国现行的学位制度是国家学位制度,而不是大学学位制度。国民教育权论和制度性保障理论为建构大学学位制度明确了宪法理论基础。高等学校对于学位论文的学术评定涉及教育内容的决定,属于与学术、研究直接相关的事项,这种学术评价是由教师基于学术自由权而做出的。文章认为,学位授予权应是高等学校的自治权,而建构大学学位制度则是大学自治在学位授予领域的必然要求。
关键词
大学学位制度
国民教育权
论
制度性保障
分类号
G643.7 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试析教育权的内涵与结构
徐广宇
《教育科学》
北大核心
1999
11
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职称材料
2
教育券:核心政策建议
康永久
吴开华
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003
14
在线阅读
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职称材料
3
我国学位制度改革的宪法基础
吴文灵
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
9
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