以语音教学新模式提升民族地区教师国家通用语言教学能力 被引量：6

1

作者 张建民 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期50-56,共7页

提升民族地区教师国家通用语言教学能力是增强中华民族共同体意识的重要组成部分。以往的培养模式使大部分教师对国家通用语言有了理性的认知和实践的体验,但未有效地关注教学能力的提升,为此,需要进行模式的创新。实践证明,依据国家通... 提升民族地区教师国家通用语言教学能力是增强中华民族共同体意识的重要组成部分。以往的培养模式使大部分教师对国家通用语言有了理性的认知和实践的体验,但未有效地关注教学能力的提升,为此,需要进行模式的创新。实践证明,依据国家通用语言的自身特点,建立起以构建声调心理表征为主导的语音教学新模式可以高效地提升民族地区教师的教学能力。对调型、调值、连读变调的准确把握,可以使教师的整体语音面貌大为改观,微格教学技能的训练则增强了教师授课的自信心。通过大小循环的结合,阶段性提升的设计,以及评估机制所产生的作用,教师的成就感也会大增。语音教学新模式适用于大规模提升民族地区教师国家通用语言教学能力,实用价值十分明显,充分体现出了语言教育理论与实践在脱贫攻坚和乡村振兴中的作用。 展开更多

关键词 民族地区 教师 国家通用语言教学能力 模式

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国家通用语言能力与民族地区居民主观幸福感 被引量：1

2

作者 吴本健 张迪展 张鹏月 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期95-105,共11页

基于中国综合调查数据(CGSS),本文实证分析了国家通用语言能力对民族地区居民主观幸福感的影响及其作用机制。研究结果表明:国家通用语言能力有助于提升民族地区居民的主观幸福感,且该结论具有稳健性;国家通用语言能力通过提升经济地位... 基于中国综合调查数据(CGSS),本文实证分析了国家通用语言能力对民族地区居民主观幸福感的影响及其作用机制。研究结果表明:国家通用语言能力有助于提升民族地区居民的主观幸福感,且该结论具有稳健性;国家通用语言能力通过提升经济地位感知、增强社会阶层认同、强化信息获取能力、提高社会参与能力进而提升民族地区居民的主观幸福感;对于在民族地区年龄越小的居民,国家通用语言能力对其主观幸福感的提升效果越明显。 展开更多

关键词 民族地区 推广普通话 国家通用语言能力 交往交流交融 主观幸福感

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新时代国民语言能力提升与国家通用语言的普及 被引量：16

3

作者 刘志刚 杜敏 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2020年第2期46-54,共9页

国民语言能力是国家语言能力建设的基础,国家通用语言又是国民语言能力的基础。在新时代提升国民语言能力,建设与国家发展战略相适应的国家语言能力,必须实现国家通用语言的全面普及。提高国民语言能力,全面普及国家通用语言有助于加强... 国民语言能力是国家语言能力建设的基础,国家通用语言又是国民语言能力的基础。在新时代提升国民语言能力,建设与国家发展战略相适应的国家语言能力,必须实现国家通用语言的全面普及。提高国民语言能力,全面普及国家通用语言有助于加强民族团结、维护国家主权和统一、提升国家文化软实力、彰显“文化自信”和促进贫困地区社会经济的发展。探讨国家通用语言普及应坚持的原则,提出了应继续突出以学校教育为重点、加强对青少年核心价值观培养等措施。 展开更多

关键词 国民语言能力 国家通用语言 民族团结 国家统一 文化自信

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民族地区学前教师的国家通用语言能力研究 被引量：7

4

作者 蔡红梅 马文香 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期110-117,共8页

学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整... 学前教师的国家通用语言能力对民族地区学前普通话教育和学前儿童的中华民族共同体意识教育具有重要影响。笔者采用问卷调查法和访谈法,以民族地区的887位学前教师为对象,考察教师的国家通用语言能力现状。结果显示:教师的语言能力在整体上能够满足实施学前普通话教育的语言要求,但存在区域、教龄、学历和教师聘用类型的差异。基于此,优化对学前普通话教育的制度保障和政策支持;提高教育资源配置效率,强化教师国家通用语言文字核心素养和教学能力培训;铸牢教师的中华民族共同体意识,建立积极的国家通用语言态度等是促进教师国家通用语言能力全面提升的行动方向,以此为民族地区构建高质量国家通用语言文字教育体系奠定基础。 展开更多

关键词 民族地区 学前教师 国家通用语言能力 学前普通话教育 中华民族共同体意识

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国家能力视角下的当代中国语言规划与语言立法--从文字改革运动到《国家通用语言文字法》 被引量：19

5

作者 尤陈俊 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2021年第1期134-143,共10页

在对语言规划和语言立法的研究方面,中国法学界的专门研究成果长期以来相当少见。甚至当《国家通用语言文字法》自2001年初施行以来,语言规划和语言立法问题依然少有法学研究者问津。若要深刻认识普通话推广及其相关立法的重要意义,我... 在对语言规划和语言立法的研究方面,中国法学界的专门研究成果长期以来相当少见。甚至当《国家通用语言文字法》自2001年初施行以来,语言规划和语言立法问题依然少有法学研究者问津。若要深刻认识普通话推广及其相关立法的重要意义,我们可以结合法学、语言学、民族学、社会学、历史学的相关学术资源,将其看做是国家能力建设不断深入开展的历史过程,并从语言经济学和语言政治学的两大角度,来理解依法在全国大力推广作为国家通用语言的普通话之举措的必要性和正当性,特别是其对于铸牢中华民族共同体意识的重大现实意义。 展开更多

关键词 国家能力 语言规划 普通话 《国家通用语言文字法》 中华民族共同体意识

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国家通用语言文字应用能力对少数民族劳动力收入的影响——基于CGSS数据的实证研究 被引量：15

6

作者 苏荟 张新亚 《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期85-98,共14页

利用CGSS2012—2017数据对少数民族劳动力国家通用语言文字应用能力(普通话能力)的收入效应进行实证分析,研究发现:第一,普通话能力对少数民族劳动力的收入具有正向显著影响;第二,这种影响的作用机制在于普通话能力有助于减少劳动力在... 利用CGSS2012—2017数据对少数民族劳动力国家通用语言文字应用能力(普通话能力)的收入效应进行实证分析,研究发现:第一,普通话能力对少数民族劳动力的收入具有正向显著影响;第二,这种影响的作用机制在于普通话能力有助于减少劳动力在不同地区和部门之间转移的成本,增加迁移成功的概率,从而获得更优的经济回报;第三,在达到一定程度后,随着收入水平的提升,普通话能力对收入的溢出效应逐渐减小;非农就业中的企事业单位、自雇或自办企业与东部地区的普通话回报率最为明显。基于此,需加大国家通用语言文字推广力度,提升少数民族劳动力的普通话能力和人力资本水平,以增加少数民族劳动力收入,促进社会和谐发展。 展开更多

关键词 国家通用语言文字应用能力 少数民族劳动力 收入效应 劳动力迁移

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教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径 被引量：5

7

作者 刘卫民 付涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期127-134,共8页

教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥... 教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式,不断提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。通过探析教育信息化背景下国家通用语言文字教学活动“七要素”的嬗变与未来向度,提出了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的路径:提升国家通用语言文字教学主体的信息化素养;搭建国家通用语言文字“教—学—评”一体化平台;建构基于网络互联的国家通用语言文字学习空间;建构基于大数据平台的国家通用语言文字学习档案。 展开更多

关键词 教育信息化 国家通用语言文字 教学活动要素

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西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力及其影响因素调查研究 被引量：5

8

作者 仁青扎西 达娃 石梦茂 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期241-248,共8页

小学藏族教师国家通用语言文字水平是影响西藏基础教育阶段学生国家通用语言文字发展的重要因素。文章从语言认知能力、语言表达能力两个维度对439名西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力进行调查并对其中199名参加过国家通用语言文字... 小学藏族教师国家通用语言文字水平是影响西藏基础教育阶段学生国家通用语言文字发展的重要因素。文章从语言认知能力、语言表达能力两个维度对439名西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力进行调查并对其中199名参加过国家通用语言文字培训的教师进行有关国家通用语言文字培训的调查。发现:总体上西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力合理,但是国家通用语言文字的表达能力相对认知能力有所欠缺;36-45岁的中年藏族教师以及没有任教语文学科的小学藏族教师在国家通用语言文字的认知能力与表达能力上呈现出不同水平的问题。培训方面,西藏小学藏族教师参加国家通用语言文字相关培训的频次较低,且有关文化涵养的培训内容相对较少。鉴于此,从课堂内外使用国家通用语言文字、国家通用语言文字培训、国家通用语言文字使用能力评价三个层面提出了对应的建议。 展开更多

关键词 西藏 小学藏族教师 国家通用语言文字 能力 影响因素

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要重视“三表”的教学——谈高中语文教学如何贯彻落实《国家通用语言文字法》 被引量：1

9

作者 姜桂芳 孙玉兰 《教学与管理（中学版）》 2001年第5期56-58,共3页

关键词 《国家通用语言文字法》 高中语文教学 《现代汉语常用字表》 人民教育出版社 《简化字总表》 中华人民共和国 普通高级中学 语言文字知识

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提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统--第14届全国推广普通话宣传周成功举办

10

《语文建设》 北大核心 2011年第10期F0004-F0004,共1页

201l年9月11日～17日是第14届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。9月11日上午，“推普周”开幕式在内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗隆重举行，教育部副部长、国家语委主任、全国推广普通话宣传周领导小组副组长李卫红出席... 201l年9月11日～17日是第14届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。9月11日上午，“推普周”开幕式在内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗隆重举行，教育部副部长、国家语委主任、全国推广普通话宣传周领导小组副组长李卫红出席开幕式并讲话。内蒙古自治区政府副秘书长、区汉语委副主任孙惠民代表自治区党委、政府讲话。全国“推普周” 展开更多

关键词 文字应用能力 宣传周 普通话 优秀文化传统 通用语言 推广 国家 内蒙古自治区

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推行规范汉字 提高学生素质——贯彻《国家通用语言文字法》的一点想法 被引量：3

11

作者 高更生 《中学语文教学》 北大核心 2001年第4期52-53,共2页

2000年 10月 31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了我国历史上第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同日，江泽民主席签署主席令，宣布自 2001年 1月 1日起开始施行。这是包括语文教... 2000年 10月 31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了我国历史上第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同日，江泽民主席签署主席令，宣布自 2001年 1月 1日起开始施行。这是包括语文教学在内的我国语文生活中的一件大事。本刊特邀著名语言文字学家、山东师范大学高更生教授撰文，结合语文教学中的诸多问题，谈如何贯彻落实这部法律。本刊欢迎老师们就学习贯彻国家通用语言文字法来信来稿，发表自己的看法，指出工作中的问题，促进语文教学中的语言文字规范工作。 展开更多

关键词 《国家通用语言文字法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 全国人民代表大会常务委员会 规范汉字 学生素质 2000年10月 2001年1月 推行 想法 语文教学 语言文字学家 山东师范大学 语文生活 贯彻落实 规范工作 第一部

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从语言能力到国家语言能力——兼论当前我国国家语言能力建设的主要任务 被引量：5

12

作者 张强 王仁法 杨亦鸣 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2023年第6期577-583,共7页

近年来国家语言能力的研究已成为学界关注的焦点之一,但在其来源、内涵等方面仍存在一些误解。文章梳理了从语言能力研究到国家语言能力概念提出的过程,认为中国的国家语言能力研究有着自己独特的发展路径。文章还讨论了国家语言能力的... 近年来国家语言能力的研究已成为学界关注的焦点之一,但在其来源、内涵等方面仍存在一些误解。文章梳理了从语言能力研究到国家语言能力概念提出的过程,认为中国的国家语言能力研究有着自己独特的发展路径。文章还讨论了国家语言能力的内涵和当前我国国家语言能力建设面临的主要任务。 展开更多

关键词 语言能力 国家语言能力 通用语言文字推广

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边疆民族地区居民语言能力的劳动者收入效应研究——语言与国家治理系列研究之五 被引量：11

13

作者 刘金林 马静 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期30-41,共12页

国内外理论与实证研究均表明,语言具有经济属性,语言技能是一种人力资本,劳动者个体掌握的语言数量越多、语言技能水平越高,获得更多就业岗位和更高收入的机率就越大。基于对“京族三岛”京族居民的抽样调研数据,在分析居民语言能力与... 国内外理论与实证研究均表明,语言具有经济属性,语言技能是一种人力资本,劳动者个体掌握的语言数量越多、语言技能水平越高,获得更多就业岗位和更高收入的机率就越大。基于对“京族三岛”京族居民的抽样调研数据,在分析居民语言能力与收入状况的基础上,量化实证研究“京族三岛”居民语言能力与收入的相关性及其收入效应。结果表明,多语能力及普通话、京语、白话等语言能力的提升能够降低劳动者收入水平处于低收入段的概率,提高其处于高收入段的概率,与劳动者收入水平呈显著的正相关关系。且普通话的劳动者收入效应最大,语言能力的劳动者收入效应存在性别的异质性,对男性的影响大于女性。因此,注重居民的多语能力(包括跨境语言、方言)的培育;坚定不移地加大国家通用语言文字的推广力度,尤其是强化提升民族地区青壮年男性劳动力的普通话水平,是持续提高“京族三岛”居民收入,巩固拓展脱贫攻坚成果,推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的有效举措。 展开更多

关键词 乡村振兴 京族三岛 语言能力 收入效应 国家通用语言文字推广

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论基于国家语言能力建设的外语规划 被引量：15

14

作者 戴曼纯 李艳红 《语言战略研究》 2018年第5期32-39,共8页

国家语言能力是国家竞争力的基础,国家外语能力是国家语言能力的重要组成部分。为了更好地服务于国家战略,外语教育规划必须以国家语言能力建设为导向,进行结构性改革,压缩简单重复的低端外语教学,增设需求旺盛或有潜在需求的战略语言... 国家语言能力是国家竞争力的基础,国家外语能力是国家语言能力的重要组成部分。为了更好地服务于国家战略,外语教育规划必须以国家语言能力建设为导向,进行结构性改革,压缩简单重复的低端外语教学,增设需求旺盛或有潜在需求的战略语言教学。语种开设多样化,解决语种分布及教学质量失衡问题,培养满足不同需求的人才,调动全社会力量建设国家语言能力。 展开更多

关键词 国家语言能力 国家外语能力 外语教育规划 教学改革

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谈英语国家文化与英语教学的关系 被引量：10

15

作者 黎炯 王瑾红 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期144-146,共3页

不同的民族有不同的文化，而语言是文化的载体，与文化水乳交融。文章阐述了英语国家文化在英语教学中的作用，并提出在传授英语语言技能的同时，还应该传播英语国家文化背景知识，从而提高学生的语言理解能力及跨文化交际能力。

关键词 英语国家 英语教学 文化背景知识 语言技能 语言理解能力 高校 教学内容

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概念图在语言治疗学教学中的应用 被引量：5

16

作者 史艳莉 郭利 +1 位作者 聂蓉 王全 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期481-483,共3页

关键词 康复治疗学 教学形式 概念图 应用 语言 评判性思维能力 欧美国家 高等教育

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关于“语言能力”问题——写在开题与合作之际 被引量：9

17

作者 张世平 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期561-565,共5页

加上副标题，是为了说明本文的特点：不是一篇成熟的学术论文，只是研究与合作开始时候的一份札记。为避免冗长，使用了简称，因此需释题：“开题”，是指国家语委2012年度重大科研项目“国民国家通用语言文字应用能力现状及提升策略研... 加上副标题，是为了说明本文的特点：不是一篇成熟的学术论文，只是研究与合作开始时候的一份札记。为避免冗长，使用了简称，因此需释题：“开题”，是指国家语委2012年度重大科研项目“国民国家通用语言文字应用能力现状及提升策略研究”2013年5月份研究工作的启动；合作，是指教育部语言文字应用研究所与江苏师范大学2012年10月签订的协同创新协议。本文也是本人在合作双方于今年6月份联合举办的“语言能力研究与语言能力协同创新中心建设高峰论坛”上发言提纲的一个拓展。 展开更多

关键词 语言能力 合作 能力建设 开题 通用语言文字 应用研究所 国民国家 协同创新

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西藏幼儿园藏族幼儿国家通用语言能力现状调查

18

作者 刘海红 薛军利 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2020年第3期222-228,共7页

统编语文教材在西藏全区中小学的推广和应用,对西藏地区幼儿国家通用语言教学提出了新的更高要求。通过对西藏1162名大班藏族幼儿进行国家通用语言能力测试,了解区内藏族幼儿学习和使用国家通用语言的现状及存在的问题。数据分析结果表... 统编语文教材在西藏全区中小学的推广和应用,对西藏地区幼儿国家通用语言教学提出了新的更高要求。通过对西藏1162名大班藏族幼儿进行国家通用语言能力测试,了解区内藏族幼儿学习和使用国家通用语言的现状及存在的问题。数据分析结果表明:藏族幼儿国家通用语言能力在不同因素间、地区间及城乡间都存在显著的差异。西藏幼儿双语教学应遵循幼儿语言发展的规律,致力于缩小地区间、城乡间的幼儿国家通用语言水平差异。研究提出应建立合理的城乡间教师流动机制,缩小城乡间的教师培训差距,提升教师的国家通用语言水平;应改变教学方法,为偏远地区的幼儿提供更多国家通用语言交流的机会,有效地发展幼儿的国家通用语言能力。 展开更多

关键词 幼儿 国家通用语言能力 西藏 藏族

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乡村振兴背景下农牧民国家通用语言能力及其建设——以甘肃省夏河县调查为例

19

作者 刘志刚 杜敏 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期143-154,共12页

国家通用语言的功能和属性决定了它可有效赋能乡村振兴,农牧民国家通用语言能力建设对民族地区农牧区的发展显得尤为重要。当前,甘肃甘南州农牧区藏族群众主要交际语言以藏语为主,以当地汉语方言为辅,其国家通用语言的使用能力较差,学... 国家通用语言的功能和属性决定了它可有效赋能乡村振兴,农牧民国家通用语言能力建设对民族地区农牧区的发展显得尤为重要。当前,甘肃甘南州农牧区藏族群众主要交际语言以藏语为主,以当地汉语方言为辅,其国家通用语言的使用能力较差,学习动力不足,这在一定程度上影响着农牧民的对外交流和发展。在乡村振兴背景下,农牧民语言能力建设的迫切任务是提升国家通用语言的使用能力,即农牧民的国家通用语的听说与读写能力。同时,甘南农牧民国家通用语言能力建设不仅要与个人发展、区域发展相结合,而且要与产业拓展、高科技技术应用、教育发展和文旅资源开发相结合,唯有这样,国家通用语言才能更好地赋能民族地区乡村振兴。 展开更多

关键词 乡村振兴 国家通用语言能力 中华民族共同体意识 语言资源 甘南州农牧民

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跨文化交际背景下英语语用教学策略——评《跨文化交际与英语教学融合途径研究》 被引量：2

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作者 徐静俊 黄秋姮 《人民长江》 北大核心 2024年第8期I0005-I0005,共1页

作为一种国际通用语,英语在文化交流、商业交流、科技合作等方面扮演着越来越重要的角色。然而,仅有语言知识远远不够,如何在不同文化背景下有效地进行交流,是英语学习者必须面临的重要课题。在此背景下,英语语用教学逐渐成为语言教育... 作为一种国际通用语,英语在文化交流、商业交流、科技合作等方面扮演着越来越重要的角色。然而,仅有语言知识远远不够,如何在不同文化背景下有效地进行交流,是英语学习者必须面临的重要课题。在此背景下,英语语用教学逐渐成为语言教育领域中备受关注的一个方面。英语语用学关注语言使用的实际情况,即人在特定语境中如何使用语言来进行交流和实现交际目的。而跨文化交际则涉及到文化差异对语言理解和交际效果的影响。这意味着,语用能力不仅是语言知识和技能的体现,更是文化认知与交际能力的综合表现。 展开更多

关键词 国际通用语 语言知识和技能 语用能力 交际效果 英语教学 融合途径 语言理解 语用教学

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