芬兰国家资历框架的构建历程、特征与启示 被引量：2

1

作者 张等菊 郑晓跃 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第3期104-112,共9页

资历框架是世界各国搭建终身学习桥梁和建设学习型社会的关键载体。芬兰作为欧盟成员国之一,受欧洲资历框架和博洛尼亚进程的影响,在历经酝酿和准备、构建和立法、发展和完善三阶段后,建成了适应自身发展的国家资历框架,其高度契合国民... 资历框架是世界各国搭建终身学习桥梁和建设学习型社会的关键载体。芬兰作为欧盟成员国之一,受欧洲资历框架和博洛尼亚进程的影响,在历经酝酿和准备、构建和立法、发展和完善三阶段后,建成了适应自身发展的国家资历框架,其高度契合国民教育体系、广泛吸纳多方责任主体意见、积极对接欧洲资历框架和灵活适应劳动力市场需求等特征,为我国资历框架的建构带来了启示。这就要求我们在经验迁移与镜鉴中,推进资历框架建设的立法工作,加强数字平台建设,促进区域资历对接和建立技能预测机制,以优化人才多样化成长和多元化发展为鹄的,推动中国特色终身学习体系的全面构建。 展开更多

关键词 芬兰 国家资历框架 终身学习体系

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国家资历框架构建:何以可能

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作者 欧阳忠明 《职业技术教育》 北大核心 2025年第12期1-1,共1页

《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出要构建“泛在可及的终身教育体系”,而实现该目标需要“构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认证为重点的终身学习制度”。可以说,构建国家资历框架是实现建设教育强国目标... 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出要构建“泛在可及的终身教育体系”,而实现该目标需要“构建以资历框架为基础、以学分银行为平台、以学习成果认证为重点的终身学习制度”。可以说,构建国家资历框架是实现建设教育强国目标的必然选择,也是实现人才可持续发展的关键突破。世界银行发布的《2019年世界发展报告》显示,技术迭代加速导致技能半衰期缩短至5年,这种变化催生了终身教育理念的深化发展,也暴露出传统资格认证体系的深层危机:学历证书的终身有效性被打破,非正规学习成果的价值难以量化,职业能力与教育资历的鸿沟日益扩大。同时,我国第七次人口普查数据显示,我国劳动年龄人口平均受教育年限为10.8年,与发达国家存在一定差距。 展开更多

关键词 国家资历框架 终身教育体系 教育强国

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高教与职教的整合连接:菲律宾国家资历框架发展现状与特色取向 被引量：2

3

作者 罗凯 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期137-145,共9页

随着全球化进程不断深入,资历框架在全球教育与职业发展中发挥着越来越重要的作用。正是深刻地认识到了国家资历框架建立和发展的重要性,故而菲律宾政府着力推动国家资历框架的建制与实施,将其列为国家的首要任务之一。菲律宾国家资历... 随着全球化进程不断深入,资历框架在全球教育与职业发展中发挥着越来越重要的作用。正是深刻地认识到了国家资历框架建立和发展的重要性,故而菲律宾政府着力推动国家资历框架的建制与实施,将其列为国家的首要任务之一。菲律宾国家资历框架注重成果导向教育,强调跨部门合作,意在借助教育体系的深刻革新实现职业教育与高等教育的有效整合和连接,以提升劳动力市场的贯通性和有序流动,从而增强菲律宾人才和劳动力在国际劳动力市场中的竞争力。经爬梳发现,菲律宾国家资历框架肇始于其本国“人”的因素、教育进程和东盟的整合需要;其目前拥有着八大层级,对应八种描述,菲律宾专门出台了三个政策法规用以保障框架的建制与实施,到目前为止,该框架已经形成了三大目标和两个机构,并且配有三个配套措施。总结起来,菲律宾国家资历框架具有至少三大特色取向,即适应性、协同性与联通性。菲律宾国家资历框架的建制与实施对我国在全球化背景下制定自己的国家资历框架具有一定的参考价值与借鉴作用。 展开更多

关键词 菲律宾 国家资历框架 实施现状 特色取向

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国家资历框架视域下畜牧兽医专业“1+X”证书试点的探索与实践——以山东畜牧兽医职业学院畜牧兽医专业为例 被引量：1

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作者 严俊丽 解红梅 +3 位作者 高凤如 王金君 姜八一 张广明 《山东畜牧兽医》 2024年第5期88-91,共4页

基于国家资历框架和“1+X”证书制度试点视角,为“1+X”证书制度的实施进行顶层设计,为国家资历框架的实施和“1+X”证书的开发提供研究基础。笔者以畜牧兽医专业为研究对象,创新产教融合体制机制,校企共同开发政府认可、企业实用、学... 基于国家资历框架和“1+X”证书制度试点视角,为“1+X”证书制度的实施进行顶层设计,为国家资历框架的实施和“1+X”证书的开发提供研究基础。笔者以畜牧兽医专业为研究对象,创新产教融合体制机制,校企共同开发政府认可、企业实用、学校适用的职业技能等级证书,重构课程体系,将职业技能等级证书内容融入专业课程标准,探索适应“1+X”证书试点的“一标准、三模式、一体系”复合型技术技能人才培养模式,培养适应现代畜牧业发展需要的复合型技术技能型人才,为畜牧兽医专业“1+X”证书制度试点实施提供一条可行的路径。 展开更多

关键词 国家资历框架 “1+X”证书 畜牧兽医专业 课程体系 人才培养

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国家资历框架下1+X证书制度实施的关键与路径选择 被引量：27

5

作者 陈华 何少庆 《教育与职业》 北大核心 2021年第16期36-42,共7页

国家资历框架和1+X证书制度是我国构建现代职业教育制度体系的重大创新,两者相辅相成。国家资历框架是1+X证书制度的顶层设计,为1+X证书制度的实施提供框架标准,而1+X证书制度是国家资历框架的局部尝试,是构建国家资历框架的重要基础。... 国家资历框架和1+X证书制度是我国构建现代职业教育制度体系的重大创新,两者相辅相成。国家资历框架是1+X证书制度的顶层设计,为1+X证书制度的实施提供框架标准,而1+X证书制度是国家资历框架的局部尝试,是构建国家资历框架的重要基础。在国家资历框架下推进1+X证书制度试点运行,应将设定目标、完善标准、健全机制作为核心要点来抓。同时,还需多措并举,探索1+X证书制度的实施路径。 展开更多

关键词 国家资历框架 1+X证书 标准 产教融合 课证融通

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我国国家资历框架体系建设研究综述 被引量：18

6

作者 王海东 王全珍 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第34期30-34,55,共6页

国家资历框架是世界发达国家构建终身教育制度、衔接教育系统与职业资格证书体系的一种制度设计工具。我国"十三五"期间开始将国家资历框架建设纳入政府政策规划,相关学术研究开展踊跃。通过梳理国内外研究成果,对国家资历框... 国家资历框架是世界发达国家构建终身教育制度、衔接教育系统与职业资格证书体系的一种制度设计工具。我国"十三五"期间开始将国家资历框架建设纳入政府政策规划,相关学术研究开展踊跃。通过梳理国内外研究成果,对国家资历框架的概念和类型、意义和价值、主要内容和建设路径等问题进行了综述和讨论,并在此基础上提出了我国国家资历框架建设的一些思路和建议。 展开更多

关键词 终身学习 国家资历框架 学习成果认证 建设路径 终身教育制度

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欧洲国家资历框架:发展历程、特点与实施影响 被引量：6

7

作者 欧阳忠明 王饶若愚 杨勇 《职教论坛》 北大核心 2020年第8期149-158,共10页

欧洲国家的资历框架覆盖了各级各类教育类型与资格,重视对正规、非正规和非正式学习成果的认证,提高了劳动力市场的匹配度和加强了人才的跨境流动。20世纪开始,欧洲国家的资历框架建设经历了三大阶段,以推动终身学习实现为目标,纳入所... 欧洲国家的资历框架覆盖了各级各类教育类型与资格,重视对正规、非正规和非正式学习成果的认证,提高了劳动力市场的匹配度和加强了人才的跨境流动。20世纪开始,欧洲国家的资历框架建设经历了三大阶段,以推动终身学习实现为目标,纳入所有的学习内容和形式,考虑知识与学习的多样性,兼顾稳定性与发展性。同时,以学习成果本位为导向的资历框架逐步形成,资格在劳动力市场的可见度和用途有序提升,利益相关者的参与与合作初具规模,正规教育和培训之外的资格认证开始实现,以及跨境资格认证逐步实现。基于欧洲国家的资历框架建设经验,我国在资历框架建设过程中,应该考虑正规、非正规和非正式学习的关系,整体与局部的关系,稳定与发展的关系,以及紧密与松散的关系。 展开更多

关键词 欧洲 国家资历框架 职业教育与培训

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国家资历框架下职业教育资历跨境认可:全球资历等级的实践与启示 被引量：5

8

作者 高扬 王晓杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第27期59-64,共6页

教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发... 教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发与应用了全球资历等级。我国可借鉴全球资历等级实践经验,立足中国国情,构建与全球资历等级对接的国家资历框架与质量保证机制,加快推进学习成果跨境认可,提高职业教育的国际竞争力。 展开更多

关键词 全球资历等级 资历跨境认可 国家资历框架 职业教育

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国家资历框架构建的国际经验对我国职业资格制度改革的借鉴 被引量：2

9

作者 初庆东 常俊英 王殿君 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第9期28-34,共7页

职业资格与学位学历、专业职称以及职业技能鉴定之间有着密切的关系。当前,我国职业资格制度与个体职业发展脱节,职业资格标准设置不统一,职业资格政府主导的治理机制没有改变以及职业资格的国际互认进展缓慢。基于此,引入国家资历框架... 职业资格与学位学历、专业职称以及职业技能鉴定之间有着密切的关系。当前,我国职业资格制度与个体职业发展脱节,职业资格标准设置不统一,职业资格政府主导的治理机制没有改变以及职业资格的国际互认进展缓慢。基于此,引入国家资历框架是完善职业资格制度的重要工具手段。澳大利亚、南非、英国分别是衔接型、变革型、改良型国家资历框架构建的代表,在国家资历框架建构中形成了丰富的经验。我国在职业资格制度改革中,应借鉴这些国家的经验,加强职业资格制度的顶层设计,明确其功能定位;建构职业资格与学位学历、资历互认及等值机制,突出职业资格标准设计的职业化、专业化和国际化属性,分类建立不同资历衔接办法以及完善职业资格的质量监督机制。 展开更多

关键词 国家资历框架 职业资格制度 学位学历 衔接 职业教育 学分银行

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国家资历框架建设:内涵·目的·要点 被引量：18

10

作者 王洪才 汤建 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期170-177,共8页

教育强国建设需要一流的教育,一流的教育需要国家资历框架支撑。在全球化浪潮和学习型社会来临之际,国家资历框架建设受到了国际社会的高度重视。我国已把国家资历框架建设纳入教育发展战略目标,希望它在我国终身学习体系建设中发挥重... 教育强国建设需要一流的教育,一流的教育需要国家资历框架支撑。在全球化浪潮和学习型社会来临之际,国家资历框架建设受到了国际社会的高度重视。我国已把国家资历框架建设纳入教育发展战略目标,希望它在我国终身学习体系建设中发挥重要作用。国家资历框架建设首先需要明晰其基本内涵,认识其本质;其次需要反映本国的教育意志,适应本国社会经济发展要求;再次必须突破其技术难点,科学把握其要点。综合分析发现,我国国家资历框架就是要建立一个科学的学习成果评价系统,旨在确立中国教育发展的基本标准,要点在于构建一个以知识、技能和能力为支点的终身教育系统,为公民终身学习提供资历认证,成为打通各级各类教育系统的终身学习立交桥,为我国教育强国建设服务。 展开更多

关键词 国家资历框架 终身学习 三元结构 终身教育体系

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国家资历框架下职业教育学分银行建设的意义、难点与对策 被引量：19

11

作者 彭小慧 《教育与职业》 北大核心 2020年第19期20-27,共8页

随着职业教育大众化、标准化、终身化、国际化进程的加快,完善国家资历框架,构建职业教育学分银行已是时代所趋。当前,我国学分银行建设面临着制度制定难、统一标准难、书证融通难、学分转换难、有效管理难等难点问题。因此,要积极搭建... 随着职业教育大众化、标准化、终身化、国际化进程的加快,完善国家资历框架,构建职业教育学分银行已是时代所趋。当前,我国学分银行建设面临着制度制定难、统一标准难、书证融通难、学分转换难、有效管理难等难点问题。因此,要积极搭建学分银行整体制度框架,统一现有区域性学习成果认定标准,多措并举促进书证衔接与融通,构建不同教育类型人才培养“立交桥”,打造兼具灵活性与稳定性的学分银行管理体系。 展开更多

关键词 职业教育 国家资历框架 学分银行 标准 书证融通

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国家资历框架立法的现实诉求及其立法思考 被引量：9

12

作者 祁占勇 刘丹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第3期33-41,共9页

国家资历框架是沟通衔接各级各类教育的桥梁,对于中国终身教育事业起着基础性的作用。面对中国公民终身学习权亟须保障、国际教育与文化交流推进遇阻、不同教育体系下资格转换困难、教育体系与就业市场脱节等现实诉求,国家资历框架立法... 国家资历框架是沟通衔接各级各类教育的桥梁,对于中国终身教育事业起着基础性的作用。面对中国公民终身学习权亟须保障、国际教育与文化交流推进遇阻、不同教育体系下资格转换困难、教育体系与就业市场脱节等现实诉求,国家资历框架立法势在必行。事实上,中国资历框架的立法工作已具备坚实的法律与政策基础和丰富的实践经验,基于学习权本位、公平性和开放性的立法原则,确立以立法服务对象为出发点,以学习成果框架为基石,以学分转换为核心,以组织管理为抓手,以质量评审为保障的统筹机制,才能推动国家资历框架的规范性和长效化建设。 展开更多

关键词 国家资历框架 现实诉求 现实基础 立法

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我国国家资历框架建设:内涵、价值、难点及路径 被引量：13

13

作者 沈宇 陶红 《职业技术教育》 北大核心 2020年第25期6-11,共6页

建设国家资历框架既是国际通行做法,也是我国建设现代国民教育体系的必然要求。构建国家资历框架在激活我国人才红利、促进公民终身学习体系构建、实现教育标准与国际接轨等方面具有不可替代的作用。现阶段,我国国家资历框架建设面临着... 建设国家资历框架既是国际通行做法,也是我国建设现代国民教育体系的必然要求。构建国家资历框架在激活我国人才红利、促进公民终身学习体系构建、实现教育标准与国际接轨等方面具有不可替代的作用。现阶段,我国国家资历框架建设面临着诸多困难:管理机制不健全导致资历水平认定困难,制度保障不完善导致学习成果转换困难,教育发展不平衡导致建立统一的国家资历框架困难等。应从加强组织建设、健全管理及保障机制、促进学习成果转化、提高教育统筹层次、推动教育均衡协调发展等方面加以完善。 展开更多

关键词 国家资历框架 学习成果转换 终身学习 国民教育体系

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国家资历框架理念下1+X证书制度建设方略 被引量：11

14

作者 王冲 《职教论坛》 北大核心 2020年第12期52-57,共6页

1+X证书制度是新时期国家职业教育制度设计的重大创新,对我国正在建设中的国家资历框架具有重要意义。国家资历框架可为各专业1+X证书制度提供通用标准,促进各类技能证书科学、规范地实施与认证,1+X证书制度是国家资历框架理念下各专业... 1+X证书制度是新时期国家职业教育制度设计的重大创新,对我国正在建设中的国家资历框架具有重要意义。国家资历框架可为各专业1+X证书制度提供通用标准,促进各类技能证书科学、规范地实施与认证,1+X证书制度是国家资历框架理念下各专业的局部探索。结合试点专业的实施现状,在借鉴国际经验的基础上,设计了国家资历框架理念下职业院校实施1+X证书制度的建设方略:设定X证书标准与资历等级标准的关联标;设定正式、非正式、非正规学习结果认定的总目标;设定促进学习成果转换的系统集成路径。 展开更多

关键词 1+X证书制度 国家资历框架 职业院校 实施方略

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我国国家资历框架构建:研究现状与发展思考——基于国内相关文献的述评 被引量：7

15

作者 欧阳忠明 王饶若愚 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第9期5-11,共7页

从20世纪90年代开始,国家资历框构建逐渐席卷全球,许多国家将其视作衔接普通教育、职业教育和继续教育,促进终身学习理念普及的重要工具。在我国,国家资历框架构建的政策不断推进并在实践领域开始实施和探索,其研究成果也逐渐增多。基... 从20世纪90年代开始,国家资历框构建逐渐席卷全球,许多国家将其视作衔接普通教育、职业教育和继续教育,促进终身学习理念普及的重要工具。在我国,国家资历框架构建的政策不断推进并在实践领域开始实施和探索,其研究成果也逐渐增多。基于国内相关研究成果,对国家资历框架构建的价值取向、模式、核心制度、运行机制和实践等成果进行了综述,并对未来研究取向提出了思考,要厘清国家资历框架为谁服务,探索评价国家资历框架构建效果的方法路径,以及如何借鉴异域实践经验。 展开更多

关键词 国家资历框架 价值取向 运行机制 学分银行 学习成果 研究综述

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欧洲资历框架对我国国家资历框架构建的启示 被引量：6

16

作者 金炳雄 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第22期76-82,共7页

在欧洲教育一体化和终身学习的推动下,欧盟启动欧洲资历框架建设。欧洲资历框架以资历和培训经历互认以及欧洲学分转换系统为制度支持,意在为各国建立一个可供参考的统一的终身学习资历框架,从而推动跨国界、跨机构学习。欧洲资历框架... 在欧洲教育一体化和终身学习的推动下,欧盟启动欧洲资历框架建设。欧洲资历框架以资历和培训经历互认以及欧洲学分转换系统为制度支持,意在为各国建立一个可供参考的统一的终身学习资历框架,从而推动跨国界、跨机构学习。欧洲资历框架建设过程中框架设计强调统一和畅通,组织实施中政府部门、院校和企业界的协商机制及经费与立法保障等诸多方面对我国国家资历框架的建设具有一定启发意义。 展开更多

关键词 欧洲资历框架 国家资历框架 终身学习 学分银行

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“一带一路”沿线国家资历框架质量保障体系建设的典型特点、经验及启示 被引量：5

17

作者 杨信 《成人教育》 北大核心 2021年第10期75-82,共8页

“一带一路”沿线国家和地区的资历框架质量保障体系建设呈现不同的特点,巴基斯坦建立了国家资历框架配套的五个子系统,南非形成了国家资格框架的质量保障二级认证机制,印度国家资历框架质量保障体系实现了法律规制与多元共治,东盟建成... “一带一路”沿线国家和地区的资历框架质量保障体系建设呈现不同的特点,巴基斯坦建立了国家资历框架配套的五个子系统,南非形成了国家资格框架的质量保障二级认证机制,印度国家资历框架质量保障体系实现了法律规制与多元共治,东盟建成了区域性的资历框架质量保障网。分析这些国家和地区质量保障体系建设的经验,对我国资历框架质量保障体系建设的启示是:建立健全内外结合的质量保障机制,设立专门的质量保障管理机构,加强现代信息技术融入建设的数据信息平台,制定全国统一的质量保障标准,扩大质量保障的社会参与,加快质量保障体系的国际化对接。 展开更多

关键词 “一带一路” 国家资历框架 质量保障体系 资格框架

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“一带一路”沿线国家资历框架建设的经验及启示 被引量：4

18

作者 杨信 《成人教育》 北大核心 2020年第6期82-88,共7页

通过对"一带一路"沿线国家典型资历框架构建案例及经验的分析,总结我国资历框架建设存在的问题,包括教育系统内部分立、缺少统一的标准体系、资历认证管理机构不统一、资历认证方式较为单一、行业企业缺乏积极性、运行体系和... 通过对"一带一路"沿线国家典型资历框架构建案例及经验的分析,总结我国资历框架建设存在的问题,包括教育系统内部分立、缺少统一的标准体系、资历认证管理机构不统一、资历认证方式较为单一、行业企业缺乏积极性、运行体系和质量保障机制不健全以及国际对接存在困难等。在"一带一路"背景下我国应加快建立国家层级的资历框架,重视与沿线国家资历框架的对接,构建自上而下的国家资历框架质量保证体系,完善实施国家资历框架的系列支撑制度,丰富学习成果评审认证的维度,鼓励多元主体共同参与资历框架建设,为国家资历框架的推广和实施营造良好的社会氛围。 展开更多

关键词 国家资历框架 一带一路 能力标准 资历认证

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国家资历框架的基本立意与中国构想 被引量：3

19

作者 肖凤翔 杨顺光 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第19期38-43,68,共7页

国家资历框架建设是新时代我国人力资源开发与配置的基础工程,国家在表述上使用"国家资历框架"而非"国家资格框架",体现了以"人"为本而非以"证"为本的中国人才观。建立国家资历框架引导人才的... 国家资历框架建设是新时代我国人力资源开发与配置的基础工程,国家在表述上使用"国家资历框架"而非"国家资格框架",体现了以"人"为本而非以"证"为本的中国人才观。建立国家资历框架引导人才的形成、发展和有序流动,是各个国家和地区进入现代化发展阶段的普遍、必然选择,由此方能在高分化程度的现代社会实现社会整合并兼顾个人发展。中国建设国家资历框架,可以参考和借鉴国际实践经验,但必须牢牢把握中国的理论基石。以人的自由全面发展思想为价值引领,将国家资历框架建设成为依托"互联网+终身发展"融合平台的个性化素质评估与定制化发展指南系统,实现线上互联网平台与线下终身发展相关组织的交互融通,为国民提供终身发展的个人素质定位导航、教育培训方案定制、职业匹配与发展规划等服务。 展开更多

关键词 国家资历框架 劳动分工 国民素质 人的自由全面发展

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国家资历框架建设困境的成因与突破 被引量：40

20

作者 林玥茹 石伟平 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期104-112,共9页

国家资历框架建设已然成为世界范围内的教育改革浪潮,也势必是一种未来趋势。我国于2016年正式将国家资历框架建设纳入“十三五”发展规划,其后多次出台政策文件,将国家资历框架建设作为终身教育发展与职业教育改革的重要内容。然而,长... 国家资历框架建设已然成为世界范围内的教育改革浪潮,也势必是一种未来趋势。我国于2016年正式将国家资历框架建设纳入“十三五”发展规划,其后多次出台政策文件,将国家资历框架建设作为终身教育发展与职业教育改革的重要内容。然而,长期以来,我国国家资历框架建设始终停留在政策层面,存在全国性资历框架久未建成、局部试点推广与整合困难、框架要素参差散乱等多重问题。究其原因,制约我国国家资历框架建设的重要因素包括:跨部门协同治理机制不完善,建设主体机构缺位;学习成果等级标准未臻成熟,建设核心制度缺失;本土基础与保障考量不充分,建设支持条件缺乏。我国要建立具有中国特色的国家资历框架,必须秉持本土性原则与长期性原则,针对我国实际问题,完成主体机制改革、核心制度完善、保障支持优化三个层面的突破,通过构建国家跨部门领导机构,明确阶段建设任务;突出框架通用性与实用性,规范关键制度体系;实施专门的系列保障计划,推动国家资历框架落地运行。 展开更多

关键词 终身教育 职业教育 国家资历框架 教育改革 学习成果

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