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题名英国基础教育2014年国家课程计划述评
被引量：14
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作者
黄丽燕
李文郁
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机构
广东省教育研究院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第9期114-119,共6页
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基金
广东省中小学教学研究"十二五"规划重点课题"广东特色基础教育课程教材体系研究"的部分研究成果
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文摘
课程计划对课程目标、课程结构、学科设置、课程内容及评价要求等均有详细描述。2013年9月,英国教育部公布了2014年基础教育国家课程计划框架文件。该课程计划具有鲜明特点,英国基础教育课程在保证国家统控的同时更强调学校的自由发展;课程目标在于帮助学生成为有教育素养的公民,为未来生活做好准备;核心学科与基础学科具有不同要求;学科教学内容要求简约明了。
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关键词
英国
基础教育
2014年国家课程计划
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Keywords
Britain
basic education
2014 national curriculum planning
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名西班牙的最新国家课程计划
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作者
汪霞
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第1期59-60,共2页
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文摘
1989年春季,西班牙社会党政府颁布新课程计划。这个计划的宗旨和1982年执政的政府所提出的课程计划的基本原则相去甚远。1989至1990年,全国各地的学校和社区就社会党新的教育改革计划设想展开大讨论。1990至1991年政府提出师资培训的方案。
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关键词
国家课程计划
西班牙
基本原则
改革计划
社会党
新课程计划
师资培训
社区
学校
教育改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名建设“走班制”课程体系 助力学生个性化成长
被引量：1
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作者
康永邦
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机构
电子科技大学附属实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第6期57-59,共3页
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基金
全国教育科学"十二五"规划课题"'新学堂'建设的理论与实践研究"(课题编号:FHB130544)的研究成果
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文摘
“走班制”是创新人才培养模式的举措之一，其显著特征是学生根据自己的兴趣、需求、发展潜能选课走班。实施好“走班制”的核心是进行相应的课程体系建设。电子科技大学附属实验小学基于“动起来，让每个生命更精彩”的办学理念，在落实国家课程计划的前提下,结合学校特点及学生情况，于2009年开始在四至六年级实施“走班制”，旨在通过“走班制”，帮助学生找准发展位置。使学生成长为“全面＋差异”发展的健康积极的完整的人。
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关键词
课程体系建设
学生情况
走班制
个性化成长
创新人才培养模式
电子科技大学
国家课程计划
2009年
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名英国学校地理课的复兴及其启示
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作者
李玉辉
温忠麟
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机构
云南教育学院
华南师范大学
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第5期37-40,46,共5页
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文摘
世界各国学校教育中的课程体系反映了各自对基础教育功能的认识。随着各类知识的积累和膨胀、信息技术革命的迅速发展,各国对各门课程教育价值的认识也随之深化与发展。
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关键词
地理课
地理学
学校课程
教育功能
学校教育
国家课程计划
启示
教学内容
义务教育
素质教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名培养学生“三自”能力的实践探索
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作者
虞金华
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机构
江苏宝应县安宜初级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第11期12-13,共2页
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文摘
2009年6月,江苏省四厅局联合出台《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》（下称《意见》）,提出了旨在减轻中小学生过重学习负担的严格禁止下达高（中）考升学指标、严格控制学生在校集中教学活动时间。
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关键词
中小学生
实践探索
能力
培养
国家课程计划
2009年
素质教育
办学行为
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名政经报道
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出处
《农村百事通》
2004年第17期6-6,共1页
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关键词
农民工
农资经营
乡镇机构
信用等级管理
国家课程计划
农村中小学校
信用管理
严重违法行为
综合配套改革
民族地区
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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