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国家课程校本化实施策略研究: 1; 作者王金芳张亮苗禾鸣《教育家》 2021年第14期32-33,共2页; 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学科课程目标整合、设置综合课程、跨学科的学习方式如探究学习、体验... 展开更多; 关键词机械训练学科本位体验学习课程实施国家课程校本化实施综合课程探究学习课程结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向未来的信息技术课程校本化实施——以江苏省锡山高级中学的实践为例被引量：3: 2; 作者胡晓军《江苏教育》 2022年第44期16-20,共5页; 信息技术课程的校本化实施,是对国家课程标准的一种教学创生,也是面向未来进行人才培养的一种探索。高中学校要在落实国家课程标准的基础之上,依据学校的教育哲学、学生课程需求、地方课程期待和学校课程基础,研制学科的校本化课程目标... 展开更多; 关键词面向未来信息技术国家课程校本化实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“综合与实践”到“综合”“实践”——小学数学主题模块教学实践研究被引量：2: 3; 作者于亚燕《教育视界》 2017年第4期70-73,共4页; 学校课程体系的建构,其本质是国家课程的校本化实施。通过＂主题模块教学＂,将＂综合与实践＂的教学形式体现在日常教学活动中,让＂综合＂＂实践＂的精神在所有课程内容的实施中得以体现,以此促进课堂教学变革,促进国家课程的最优化实施。; 关键词国家课程校本化实施 “综合” “实践” 主题模块教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国家课程校本化实施策略研究	王金芳张亮苗禾鸣	《教育家》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向未来的信息技术课程校本化实施——以江苏省锡山高级中学的实践为例	胡晓军	《江苏教育》	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从“综合与实践”到“综合”“实践”——小学数学主题模块教学实践研究	于亚燕	《教育视界》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料